武術(shù)課說課稿

1、武術(shù)說課稿一、課的指導(dǎo)思想一、課的指導(dǎo)思想1、依據(jù)新課標的要求，新的大學(xué)體育課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)評價的方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,以促進學(xué)生身心發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對與大學(xué)階段的學(xué)生來講，更要關(guān)注其運動的快樂，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育的意識。因此在課堂教學(xué)中出了傳授武術(shù)基本內(nèi)容以外還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身心健康，增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”的思想落到實處。同時也要培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及團結(jié)互助的集體主義思想。未見來適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)已學(xué)過的五步拳學(xué)習(xí)初級長拳第一段的弓步?jīng)_拳，彈腿沖拳

2、，大躍步前穿。三、教材分析三、教材分析 武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項目，深受廣大學(xué)生的普遍喜愛。而武術(shù)中長拳是國家為了適應(yīng)大學(xué)生的特點，為適合體育教學(xué)而改編的易學(xué)易練的長拳。 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的長拳第一段的弓步?jīng)_拳，彈腿沖拳，大躍步前穿；教材特點是動作有點難，尤其是大躍步前穿，要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)動作為主，為今后武術(shù)套路的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析 1、大學(xué)生正處在身心發(fā)展重要時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。 2、運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。3.本課的授課對象是2011級體教班學(xué)生，上個

3、學(xué)期有修過傳統(tǒng)武術(shù)，對武術(shù)有一定的基礎(chǔ)，這有利于武術(shù)長拳的教學(xué)和掌握。五、教學(xué)目標五、教學(xué)目標1、認知目標：掌握組合動作動作名稱和順序，及特點。提高學(xué)生對武術(shù)的興趣。2、技能目標：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。3、情感目標：使學(xué)生能以積極認真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)崇尚武德的精神六、教學(xué)重點、難點六、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：動作規(guī)范，路線明確，動作有力，注意力高度集中。教學(xué)難點：動作的連貫動作組合的連接,比如彈腿沖拳與大躍步前穿的連接。 七、教學(xué)方法

4、運用七、教學(xué)方法運用 1、教法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先針對武術(shù)教學(xué)比較簡單和枯燥的特點，采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué)，這樣易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用講解示范法，在教學(xué)的一開始，教師正確完整的演示武術(shù)長拳。以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。 設(shè)計意圖：參考體育有關(guān)的教育理論書籍2、學(xué)法 ：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交

5、流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性.設(shè)計意圖：參考體育有關(guān)的教育理論書籍八、教學(xué)過程八、教學(xué)過程 （一）收心熱身階段一）收心熱身階段： 1.課堂常規(guī)：（1）行抱拳禮 （2）培養(yǎng)武術(shù)精（二）促技育心階段：（二）促技育心階段： （1）徒手操：行進間正踢腿、側(cè)踢腿、單拍腳 （2）步法：馬步、弓步、虛步 （3）集體復(fù)習(xí)五步拳2,用屠洪剛的“中國功夫”的音樂,教師完整演練武術(shù)長拳一二段.（三）（三）展開展開階段階段 1、教師逐個動作示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。 組織形式：學(xué)生邊看邊聽講邊模仿老師動作

6、. 2、學(xué)生自由組合，體驗動作。 組織形式：讓學(xué)生（3-5人）自由組合成學(xué)習(xí)小組，選出小組長，通過學(xué)生慢動作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。 3,集體練習(xí)，匯報表演。 組織形式：學(xué)生列隊練習(xí)，先分解再整體最后連貫均勻。 教師巡回指導(dǎo)并且關(guān)注掌握動作速度慢的學(xué)生。 留一段時間，讓學(xué)生上前表演。 學(xué)生互相觀察、交流、評價。（四）恢復(fù)身心階段：恢復(fù)身心階段： 在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生模仿運用徒手操的簡單動作進行放松。消除疲勞，達到恢復(fù)體能和心理的效果；同時滲透了音育和美育，陶冶情操，讓學(xué)生在舒緩歡快的氣氛中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí)。隨后，引導(dǎo)學(xué)生針對本課進行了學(xué)習(xí)總結(jié)，探討經(jīng)驗，鼓勵再學(xué)習(xí)。師生再見并回收器材。 九、教學(xué)效果預(yù)計：九、教學(xué)效果預(yù)計：（一）生理負荷：（一）生理負荷：預(yù)計學(xué)生平均心率為90100次/分，最高心率為110次/分上下出現(xiàn)在35分鐘左右，練習(xí)密度為54%，運動負荷中下等。（二）心理負荷：（二）心理負荷：課堂氣氛輕松、愉悅，身心得到充分的放松。十、本課特色十、本課特色1.以音樂題材為本課的導(dǎo)入，以藝術(shù)的美感 吸引學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生的課堂興趣。 2.充