楊木實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程20校本應(yīng)用考核實(shí)施方案

1、龍?zhí)秴^(qū)楊木實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)（教師20191號(hào)）文件精神，規(guī)范和指導(dǎo)全校新一周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實(shí)施方案。一、考核原則（一）堅(jiān)持用以致學(xué)，測(cè)評(píng)助學(xué)，使信息技術(shù)切實(shí)服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升。（二）堅(jiān)持整?？己?，重在達(dá)標(biāo)，發(fā)展為本。將校本應(yīng)用考核工作與學(xué)校信息化教學(xué)制度建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。二、考核對(duì)象全校教師。三、考核內(nèi)容（一）學(xué)校信息化團(tuán)隊(duì)建設(shè)建立學(xué)校信息

2、技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，對(duì)本校提升工程實(shí)施培訓(xùn)管理。（二）學(xué)校信息化規(guī)劃制定結(jié)合學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及辦學(xué)特色，制定科學(xué)可行的學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0規(guī)劃書(shū)。（三）學(xué)校信息化制度保障建立和完善支持學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0落地實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)章制度。（四）學(xué)校信息化落實(shí)情況考核學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0規(guī)劃在日常教育教學(xué)中落實(shí)情況。（五）教師信息化教學(xué)素養(yǎng)考核教師在本校信息化環(huán)境下，學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度信息化微能力的達(dá)成情況。四、考核方法和措施依據(jù)龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全校提升工程進(jìn)行全面考核

3、。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力考核采用“校本自測(cè)教師互學(xué)互評(píng)專(zhuān)家測(cè)評(píng)”的路徑進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。校本自測(cè)由學(xué)校提升工程領(lǐng)導(dǎo)組依據(jù)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行測(cè)評(píng)；教師互學(xué)互評(píng)以線(xiàn)上學(xué)習(xí)為主，對(duì)作品進(jìn)行互學(xué)互評(píng)；專(zhuān)家測(cè)評(píng)由區(qū)級(jí)提升工程考核組對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行全面測(cè)評(píng)。五、考核機(jī)構(gòu)（一）成立學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核領(lǐng)導(dǎo)組組 長(zhǎng)：李永福副組長(zhǎng)：周伯文成 員：鐘文龍 喬雨（二）成立學(xué)校中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核工作組組長(zhǎng)：周伯文成員：中小學(xué)各學(xué)科組長(zhǎng)（三）成立學(xué)校中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0考核組考核組由領(lǐng)導(dǎo)組、工作組成員、學(xué)科組長(zhǎng)、信息技術(shù)專(zhuān)家組成。六、考核結(jié)果應(yīng)用學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工