涼州詞教案設(shè)計(jì)

1、涼州詞教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的1、正確、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦積累送別詩(shī)。能正確默寫(xiě)名句。2、感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友間深沉的友誼。3、抓住冰心玉壺理解詩(shī)人不會(huì)因橫遭謗議貶謫而改變志氣的決心。教學(xué)過(guò)程1 初步感知送別詩(shī)。(1)今天，我們要學(xué)習(xí)一首流傳至今仍廣為傳誦的唐朝名詩(shī)?芙蓉樓送辛漸?。指名讀題。理解題目的意思和正確讀法。(2)從題目看，我們知道這是一首送別詩(shī)，說(shuō)到送別詩(shī)，你還知道有哪些?王維的?送元二使安西?、李白的?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?、?別董大?、?贈(zèng)汪倫?(3)看看這些詩(shī)的題目，你發(fā)現(xiàn)了什么?2 讀準(zhǔn)字音，讀好句尾字調(diào)。(1)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首送別詩(shī)。(2)這首詩(shī)

2、連同題目、朝代、作者只有38個(gè)字，卻構(gòu)思新穎，含蓄雋永，請(qǐng)你好好兒讀上幾遍。(3)指名讀詩(shī)歌，注意王昌齡冰心的正確讀音。讀得正確;讀得字正腔圓;讀得有味道(4)同學(xué)們，詩(shī)歌的朗讀，讀好句尾詞語(yǔ)是相當(dāng)重要的。請(qǐng)你讀讀，特別注意把最后一個(gè)字的字調(diào)讀到位3 理解要素，把握詩(shī)歌主要內(nèi)容。(1)這首詩(shī)雖然短小，卻把事件的幾個(gè)要素都點(diǎn)了出來(lái)，你能找到嗎?請(qǐng)你快速圈出來(lái)。(2)按順序一起說(shuō)：4 教學(xué)一、二兩句，感受含蓄的離別情懷。(1)好好讀讀一、二兩句，說(shuō)說(shuō)你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?(2)秋天的雨會(huì)帶給人什么感覺(jué)?是啊，雨帶給人惆悵、凄涼 板書(shū)：寒楚山孤，楚山會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)寂寞嗎?這楚山之所以孤獨(dú)寂寞

3、，正是詩(shī)人心中的真實(shí)寫(xiě)照，覺(jué)得那楚山也帶上了重重的心事。板書(shū)：孤(3)指導(dǎo)朗讀：一場(chǎng)寒雨一片楚山，悄然傳遞了縷縷情思，蒙上了一層淡淡的離別情愁，同學(xué)們又該怎樣讀這兩句呢?讀出了這份離別時(shí)的惆悵;讀出了詩(shī)人的哀傷;讀出了詩(shī)人送別時(shí)的凄寒孤寂。5 教學(xué)三、四兩句，感受高潔的情懷。送別友人哀傷通過(guò)是人之常情，但請(qǐng)同學(xué)們看這兩句。(出示后兩句詩(shī))(1)指名讀。(2)理解一片冰心在玉壺的心志。(3)課件出示寫(xiě)作背景：(4)小練筆：詩(shī)人想向親友表達(dá)什么?(5)感情吟讀：讓我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)人的心聲，感受詩(shī)人玉潔冰清的節(jié)操。6 配樂(lè)?陽(yáng)關(guān)三疊?，吟誦古詩(shī)。7 認(rèn)真抄默千古名句：王昌齡是盛唐詩(shī)壇一著名詩(shī)人，?全唐詩(shī)?對(duì)昌齡詩(shī)的評(píng)價(jià)是緒密而思清，他的七絕詩(shī)尤為出色，甚至可與李白媲美，故被冠之以七絕圣手的名號(hào)。?芙蓉樓送辛漸?是王昌齡的七絕名作之一。8 同學(xué)們，只要我們心中都有彼此，只要我