寫(xiě)好作文功在課外

1、寫(xiě)好作文功在課外學(xué)生中有一部分提起作文來(lái)就犯愁，一臉的不高興，常感到無(wú)從下手，無(wú)話(huà)可說(shuō)。多年來(lái)的工作實(shí)踐使我深深的體會(huì)到：“寫(xiě)好作文，功在課外?！睕](méi)有課下的材料積累，單靠課堂上老師40分鐘的講解是絕對(duì)寫(xiě)不出好作文的。因此，在作文教學(xué)中如何幫助學(xué)生做好課下的準(zhǔn)備工作是非常重要的一環(huán)。一、注重聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練作文教學(xué)的目的就是教學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想感情，反映現(xiàn)實(shí)生活。要把語(yǔ)言用得好，用得準(zhǔn)，就必須有一定的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備。因?yàn)椤扒蓩D難為無(wú)米之炊?！睂?duì)于年齡小、閱歷淺的孩子們來(lái)說(shuō)，大量的寫(xiě)作語(yǔ)言可以從“聽(tīng)”中獲得。因?yàn)槁?tīng)的領(lǐng)域是學(xué)生最廣闊、最豐富、最生動(dòng)的語(yǔ)源區(qū)，聽(tīng)的越多，汲取量就越大，積累也就越多。當(dāng)前

2、，各種現(xiàn)代化的電器早已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，學(xué)生每天可以聽(tīng)廣播、看電視、上網(wǎng)，可以聽(tīng)到許多人說(shuō)話(huà)，每天都有大量的語(yǔ)言存在倉(cāng)庫(kù)中。這就為作文提供了大量的寫(xiě)作素材。而這些寫(xiě)作素材要比從課文中得到的快，得到的多。因而老師應(yīng)給學(xué)生提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造說(shuō)的環(huán)境，注意引導(dǎo)學(xué)生把聽(tīng)的材料及時(shí)用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。如：在口語(yǔ)交際課上，讓學(xué)生把在不同的場(chǎng)合聽(tīng)來(lái)的故事、趣聞?wù)f一說(shuō)。為了擴(kuò)大說(shuō)的面，我采用先同桌或四人小組交流，然后選本組最好的在班上說(shuō)，評(píng)出最好的給予鼓勵(lì)。也可利用班隊(duì)會(huì)或課余時(shí)間開(kāi)故事會(huì)或演講會(huì)，或讓學(xué)生回到家給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友們講故事。值得一提的是課本上基礎(chǔ)訓(xùn)練中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，一定要落實(shí)，不能用

3、寫(xiě)代替，更不能省去不講。二 、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察興趣及能力學(xué)生的寫(xiě)作材料源于生活，要解決“源頭”問(wèn)題，就必須讓學(xué)生留心觀(guān)察生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察習(xí)慣，使其掌握觀(guān)察方法。有意注意身邊的人物、景物、事物的特征、位置、狀態(tài)變化，掌握豐富的寫(xiě)作素材。1、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察興趣心理學(xué)研究表明：兒童多為無(wú)意注意，而寫(xiě)作則是有意注意的產(chǎn)兒，要變“無(wú)意注意”為“有意注意”，就要培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察興趣。觀(guān)察是獲得寫(xiě)作材料的重要途徑。魯迅先生說(shuō)：“對(duì)任何事物必須觀(guān)察準(zhǔn)確、透徹才好下筆?！蔽移綍r(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生處處、時(shí)時(shí)留心觀(guān)察身邊的事物，如：在家里，學(xué)生每天要同家人吃飯，飯桌上家人的談話(huà)內(nèi)容可謂豐富多彩；節(jié)假日旅游、走親訪(fǎng)友、逛公園時(shí)

4、的所見(jiàn)、所聞、所感；上學(xué)路上看到的變化、好事、壞事；到校后，校園里、班上的好人好事；某節(jié)課上的收獲都可以成為寫(xiě)作素材，使學(xué)生成為生活的“有心人”。2、教給學(xué)生觀(guān)察方法兒童的言語(yǔ)表達(dá)，是以他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。兒童認(rèn)識(shí)世界的主要途徑又是憑借觀(guān)察。所以說(shuō)作文教學(xué)應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察上下功夫。對(duì)事物的觀(guān)察是一種復(fù)雜的多側(cè)面的活動(dòng)，它不單純是眼看，還應(yīng)該包括耳聽(tīng)、口問(wèn)、身觸、腦動(dòng)。讓學(xué)生把觀(guān)察和思考緊密結(jié)合起來(lái)，對(duì)于一些事物看看自己是否曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)，想想與原來(lái)的有什么不同，由這種事物還會(huì)想到些什么等等，使學(xué)生在觀(guān)察中不斷地提高認(rèn)識(shí)水平。另外，還應(yīng)提醒學(xué)生觀(guān)察時(shí)按一定的順序進(jìn)行。如由整體到部分，由輪廓到細(xì)節(jié)，由近到遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近等等，這樣有次序地進(jìn)行觀(guān)察，就能逐步培養(yǎng)學(xué)生良好地觀(guān)察技能。如寫(xiě)一次課外活動(dòng)，我首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，使其明白觀(guān)察的范圍、要求，做到有的放矢；然后帶學(xué)生到操場(chǎng)上活動(dòng)：做“丟手帕”或“老鷹捉小雞”的游戲。要求學(xué)生既觀(guān)察面又觀(guān)察點(diǎn)（即個(gè)別學(xué)生），把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等看清、聽(tīng)清；最后回到課堂上，讓學(xué)生按順序說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。如此一來(lái)，同學(xué)們搶著發(fā)言，很快地完成了此次作文練習(xí)。三、勤動(dòng)筆只要學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛?，就“有米下鍋了”。但好腦子不如爛筆頭，因而我就讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)隨筆本帶在身邊，不管看到什么，只要覺(jué)得有趣，就趁熱打鐵地把所見(jiàn)、所聞、所感及時(shí)記下來(lái)。內(nèi)容、