案例分析--關于占座現(xiàn)象的經(jīng)濟學分析ppt課件

1、案例分析：關于占座景象的經(jīng)濟學分析案例分析：關于占座景象的經(jīng)濟學分析 1高校中的高校中的“占座占座 景象景象“占座 景象在生活中時有發(fā)生，在大學校園里更是司空見慣。無論是三九嚴冬，還是烈日酷暑，總有一幫“占座族手持書本忠實地守侯在教學樓或圖書館門前，大門一開，爭先恐后地奔入，瞅準座位，忙不及地將書本等物置于桌上，方才松了一口氣，不無得意地守護著本人的“殖民地。后來之人，只能望座興嘆，屈居后排。上課的視聽效果大打折扣，因此難免牢騷四起，大呼“占座無理。 2開門前的排隊開門前的排隊3牛人占座牛人占座4問題：問題：1)1)大家為什么要提早破費這么多的時間占座？大家為什么要提早破費這么多的時間占座？結

2、合經(jīng)濟學的根本假設進展分析，并以此分析結合經(jīng)濟學的根本假設進展分析，并以此分析經(jīng)濟學的根本假設能否合理和必要。經(jīng)濟學的根本假設能否合理和必要。2 2分析占座能否符合經(jīng)濟效率，假設不是，如分析占座能否符合經(jīng)濟效率，假設不是，如何改良？何改良？5理性人假設理性人假設 從經(jīng)濟學的角度看，當我們假設一切的人都是理性人時，理性人追求利益最大化，制度本身不涉及品德問題，一項制度的制定假設可以滿足理性人利益最大化的追求，既實現(xiàn)了普遍意義上的公平正義，即是一項合理的制度。運用經(jīng)濟學原理對占座行為的合理性予以分析。 61、占座理性人的最正確選擇1 占座的收益占座的收益 “占座意味著什么？占座意味著什么？ 意味著

3、他可以擁有令他稱心的座位，可以不用伸長脖子穿意味著他可以擁有令他稱心的座位，可以不用伸長脖子穿過重重妨礙捕捉教師的每一個動作、每一個眼神，可以不用端過重重妨礙捕捉教師的每一個動作、每一個眼神，可以不用端起眼鏡費心地識別黑板上的板書，可以不用伸長耳朵生怕漏聽起眼鏡費心地識別黑板上的板書，可以不用伸長耳朵生怕漏聽了什么，了什么，. 而這一切都意味著當他和他的同窗同樣用心時，他比他們而這一切都意味著當他和他的同窗同樣用心時，他比他們更容易集中精神，獲得更好的聽課效果，最終得到更優(yōu)良的成更容易集中精神，獲得更好的聽課效果，最終得到更優(yōu)良的成果，而這一切都僅僅是由于他占了個好座位。果，而這一切都僅僅是由

4、于他占了個好座位。72占座的代價占座的代價 天下沒有免費的午餐，他需求為占座付出一定的代價。他能夠無法在床上多躺一會兒，能夠無法吃頓悠閑的早餐，它們是他為占座付出的時機本錢，關鍵在于時機本錢與收益比較孰輕孰重。對于一個學生而言獲得好成果的意義是不言自明的，而上述的時機本錢，當他用積極的態(tài)度對待它們時完全可以被緊縮到很小，甚至為負值早起有益于身體安康，精神充沛，而把時間浪費在早飯上是沒有必要的。這么看來，他為占座付出的時機本錢是很小的，而得到的收益卻大得多占座無疑是理性人的最正確選擇。 82、替他人占座、替他人占座邊沿量邊沿量那些占座的同窗往往不僅為本人占座，還會為本人的室友占座。當然，這能夠聲

5、明這些同窗比較細心周到。但是，從經(jīng)濟學的角度看，這里包含了“理性人思索邊沿量的原理。9邊沿本錢小李小王=小張-占座無疑是最適宜的=小王也答應以利用晚睡的時間為大家下載整理學習資料=小李也答應以利用早起時間去買早餐。 于是各自發(fā)揚相對優(yōu)勢，結果使整個買賣群體從中獲利。133、座位輪換制、座位輪換制另一種制度設計另一種制度設計 鞭撻鞭撻“占座的人，往往會指出占座違背了公平的原那么，占座的人，往往會指出占座違背了公平的原那么，每個人都該當平等的擁有占有好座位的時機。每個人都該當平等的擁有占有好座位的時機。 于是他們提出他們以為公平的制度：于是他們提出他們以為公平的制度： 座位輪換制即每人編號入座，每

6、周逐排調動座位輪換制即每人編號入座，每周逐排調動問題：問題： 座位輪換制有什么優(yōu)缺陷？能否可行？座位輪換制有什么優(yōu)缺陷？能否可行？141座位輪換制的優(yōu)越性座位輪換制的優(yōu)越性 首先它的操作性較強，同時它為人們提供了明確的預期。他可以不用為占座操心，由于座位就在那里等他，因此他可以更靈敏地安排本人的時間。 其次，正如它的支持者所言，在長期內每個人都有時機獲得好位子當然也必然獲得壞位子，于是實現(xiàn)了一種外表上的公平。152座位輪換制的弊端座位輪換制的弊端弊端在于其極有能夠引發(fā)不效率的結果，從本質上背叛了公平弊端在于其極有能夠引發(fā)不效率的結果，從本質上背叛了公平原那么。原那么。首先，由于它是強迫性的而非

7、建立在個人意志自在選擇的根底首先，由于它是強迫性的而非建立在個人意志自在選擇的根底上的，后果：一方面，那些給予某些座位最高評價的人得不到上的，后果：一方面，那些給予某些座位最高評價的人得不到該座位，而另一方面，某些人能夠由于對這門課不感興趣而對該座位，而另一方面，某些人能夠由于對這門課不感興趣而對這些座位評價很低。于是這些座位無法在他們身上發(fā)揚最大成這些座位評價很低。于是這些座位無法在他們身上發(fā)揚最大成效，甚至還會由于他們的缺席而導致資源的無謂損失。這種趨效，甚至還會由于他們的缺席而導致資源的無謂損失。這種趨勢的出現(xiàn)，正如一方面窮人食不裹腹，一方面富人揮霍無度的勢的出現(xiàn)，正如一方面窮人食不裹腹

8、，一方面富人揮霍無度的反差。他能說這是公平的嗎？反差。他能說這是公平的嗎？其次，座位輪換制顯然使前面論及的種種占座所帶來的益處都其次，座位輪換制顯然使前面論及的種種占座所帶來的益處都無法實現(xiàn)。無法實現(xiàn)。163座位輪換制弊大于利座位輪換制弊大于利根本緣由：違背競爭原那么根本緣由：違背競爭原那么 不難發(fā)現(xiàn)，座位輪換制弊大于利，而導致其不效率的根本緣由不難發(fā)現(xiàn)，座位輪換制弊大于利，而導致其不效率的根本緣由在于其違背了競爭原那么。在于其違背了競爭原那么。 調查調查“座位輪換制，我們會發(fā)現(xiàn)他與方案經(jīng)濟思想方式何其座位輪換制，我們會發(fā)現(xiàn)他與方案經(jīng)濟思想方式何其類似，而幾十年單一方案經(jīng)濟帶來經(jīng)濟落后的教訓通

9、知我們，競類似，而幾十年單一方案經(jīng)濟帶來經(jīng)濟落后的教訓通知我們，競爭觀念必需加強。爭觀念必需加強。 174 4、占座行為的管理、占座行為的管理運用運用“行政手段行政手段對占座無效率的抑制對占座無效率的抑制我們曾經(jīng)看到了占座帶來的種種優(yōu)越性。但是這一制度在我們曾經(jīng)看到了占座帶來的種種優(yōu)越性。但是這一制度在詳細實施中，由于運用不當也能夠呵斥無效率的出現(xiàn)。詳細實施中，由于運用不當也能夠呵斥無效率的出現(xiàn)。 下面進一步討論對這種無效率的抑制。下面進一步討論對這種無效率的抑制。181過早開門的后果過早開門的后果問題：問題： 假設假設8點點30分上課，而樓門分上課，而樓門6點點30分就翻開了，會分就翻開了，

10、會出現(xiàn)什么后果？出現(xiàn)什么后果？19過早開門后果過早開門后果1：退出競爭：退出競爭 由于競爭的存在，意味著占座人必需6點30分前趕到，這便加大了占座的時機本錢，而影響人們的獲利。 于是，在一定情況下，當人們以為時機本錢超越了其收益時，便會退出競爭，而使得占座的優(yōu)越性得不到發(fā)揚。20過早開門后果過早開門后果2：座位的壟斷：座位的壟斷更嚴重的是，由于必定有人堅守陣地，而這個堅決者作為一個理性人，為了彌補這部分添加的時機本錢必定會努力擴展收益。由于此時不存在其他競爭者，他想占多少座位都不受限制，于是便構成了其對座位的壟斷，那些對座位高評價的人仍無法得到座位，從而導致無效率，不公平。新問題的出現(xiàn)： 那么是不是需求對占座的數(shù)量加以限制呢？21占座的數(shù)量的處理占座的數(shù)量的處理是不是需求對占座的數(shù)量加以限制呢？ 答案：不需求，也不能夠由于沒有人可以監(jiān)視其占了多少座位。處理方法： 現(xiàn)實上，只需調整開門時間即可。當調整到上課前半小時，多個競爭者的介入便有效地遏制了這一情況。222長期占座的處理