小班語言活動奇妙的圓

1、小班語言活動：奇妙的圓設(shè)計意圖：圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨特的的魅力 吸引著幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詩歌，感受圓的奇妙變化。 2、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。 3、讓幼兒間共同分享對于圓的認識。并認讀重點詞圓、蘋果、飛。 活動重點：認識圓并認讀重點詞圓、蘋果、飛。 活動難點：詩歌的理解和掌握。 活動準備：1、知識

2、經(jīng)驗準備。 認識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的名稱。 2、物質(zhì)準備。 掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片 （圓形、蘋果）。 3、環(huán)境準備。 收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。 活動過程： 一、 預(yù)備活動 師幼互相問候，走線，線上音樂游戲拉個圓圈走走。教師和幼兒一起聽音樂做動作（音樂和玩法附后）。 二、 感知理解活動 1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進行現(xiàn)場發(fā)揮，看看老師畫了一個什么？這樣幼兒就會從各個方面去考慮，在我們生活中都有哪些東西是圓的。然后教師再出示圓形的圖片，幼兒根據(jù)老師的提問自主討論。這是什么形狀的圖形，這時教師出示大字卡“圓”，讓幼

3、兒有一個直觀上的認識。2、運用故事情景，引起幼兒興趣。 小紅帽要過生日了，她想讓外婆送她最喜歡的芭比娃娃，可是外婆給她出了個難題，要她說出外婆最喜歡的幾樣?xùn)|西，要是回答對了，外婆就送她?；卮疱e了，那么自然就沒有禮物了。外婆要的這些東西的前提條件都必須是圓形的。那么外婆的問題是這樣的：“什么水果甜又甜，什么東西香又香，什么東西飛上天，還要一個寶寶笑又笑”。這下可把小紅帽難住了，前三樣?xùn)|西小紅帽一下就猜到了，可是最后一個問題，小紅帽想呀想，想的頭都疼了還沒想出來。眼看著生日一天天到了，可把小紅帽急壞了，如果答不出來，她夢寐以求的芭比娃娃就得不到了?？墒俏覀兊男〖t帽是個聰明的孩子，最后一個問題的答案

4、最終還是被她猜到了。生日這天，外婆一來小紅帽就跑到外婆的面前要禮物，外婆說：“我要的東西你都給我準備好了嗎?”小紅帽拿出了蘋果、月餅、氣球，外婆一看樂了，都對了?！翱墒沁€少一樣呀？”小紅帽跑到外婆面前對著外婆笑了笑，說：“這就是你要的第四件東西呀。”外婆開心極了，夸道：“你真是一個聰明的好孩子?！薄斑@是你的禮物芭比娃娃?！毙〖t帽笑了，外婆也笑了。 3、教師總結(jié)蘋果甜又甜，月餅香又香，娃娃笑又笑，彩球飛上天。出示掛圖，播放錄音帶，請幼兒欣賞詩歌。并結(jié)合剛才的故事，讓幼兒仔細聽聽圓形都變成了什么？再結(jié)合掛圖來回答問題。 4、教師手指掛圖帶領(lǐng)幼兒一邊閱讀詩歌一邊在黑板上將圓形變成蘋果狀、月餅狀、鈴鐺

5、、再變成娃娃的笑臉、變成彩球。 5、師幼共同講述：師問：圓形變成什么甜又甜？香又香？響又響？變個娃娃怎么樣？變個彩球又到哪里了？教師邊講解邊出示大字卡圓、蘋果、飛，讓幼兒熟悉這些詞。 三、 游戲活動： 教師出示大字卡圓、蘋果并念出來，請幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀。教師念“飛”并做動作，幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的字卡。 四、 體驗活動： 1、教師放錄音帶讓幼兒看書劃指跟讀。 2、教師和幼兒進行詩歌接龍。先一同讀詩歌名及第一句，后面每一句，由教師讀前半句，幼兒讀后半句。如：師：變個蘋果，幼：甜又甜。待幼兒熟悉后，再分組進行，男孩讀前半句，女孩讀后半句。 3、讓幼兒拿出畫筆，邊畫出奇妙的圓形，邊念

6、詩歌。 五、 結(jié)束活動： 交流總結(jié)，幼兒整理物品。 活動延伸：1、園內(nèi)延伸。 （1）鼓勵幼兒收集圓形的物品放在教室區(qū)角“奇妙的圓中”。（2）將掛圖和字卡放在閱讀區(qū)里，供幼兒欣賞講述。 （3）引導(dǎo)幼兒完成書寫冊第三頁的“瀑布”，并注意描畫的方式。 2、家庭延伸： （1）讓家長和孩子共同收集有關(guān)圓形的物體，并做好記錄。 （2）家長和孩子一起完成詩歌讀本的第七頁的延伸活動，并試嘗著編創(chuàng)詩歌。 教學(xué)資源：1、音樂游戲。 1=F2/4 拉個圈圈走走 3 3 1 3 5 5 3 3 2 2 3 1 6 5 2 0 3 5 手拉 手兒 走 走， 拉 個 圓圈 走 走，走呀 走， 走 呀 手拉 手兒 跑 跑， 拉 個 圓圈 跑 跑，跑呀 跑， 跑 呀 3 0 2 5 1 1 3 2 走， 看 看 誰 先 蹲 下。 跑， 看 看 誰 先 站 好。 玩法： 請全體幼兒手拉手圍成圈。第一段歌詞全體幼兒朝一個方向走，唱到看誰先蹲下時，幼兒立刻蹲下，看哪個最快。第二段歌詞全體幼兒反方向走，唱到看看誰先站好時，幼兒馬上站好，看誰最快。 故事:：聰明的小紅帽（見活動過程） 創(chuàng)新意圖：小班幼兒的認知能力有限，能打動和吸引他