高考復(fù)習(xí)辨析并修改病句之結(jié)構(gòu)混亂ppt模板培訓(xùn)講學(xué)

1、高考復(fù)習(xí)辨析并修改病句之結(jié)構(gòu)混亂ppt模板一、課前高考體驗(yàn)一、課前高考體驗(yàn)1 1災(zāi)后重建三年目標(biāo)任務(wù)兩年基本完成的災(zāi)后重建三年目標(biāo)任務(wù)兩年基本完成的原因：原因：一是十八個(gè)對(duì)口援建省市支援的結(jié)果，二是災(zāi)區(qū)一是十八個(gè)對(duì)口援建省市支援的結(jié)果，二是災(zāi)區(qū)干部群眾自力更生所取得的成績(jī)干部群眾自力更生所取得的成績(jī)。（。（20102010年四川）年四川）2.2.今年暑假，我市將舉辦第今年暑假，我市將舉辦第1212屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的2020名男運(yùn)動(dòng)員和名男運(yùn)動(dòng)員和1616名女名女運(yùn)運(yùn)動(dòng)員，均是由班級(jí)和年級(jí)層層選拔出來(lái)的優(yōu)秀選動(dòng)員，均是由班級(jí)和年級(jí)層層選拔出來(lái)

2、的優(yōu)秀選手組成手組成。 （四川（四川20112011）3.3.青銅器館門(mén)窗的青銅器館門(mén)窗的構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩部構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，分組成，磨砂板可隔絕紫外線(xiàn)，防砸板有強(qiáng)大的磨砂板可隔絕紫外線(xiàn)，防砸板有強(qiáng)大的抗砸擊功能，均按古建筑保護(hù)要求設(shè)計(jì)安裝?？乖覔艄δ?，均按古建筑保護(hù)要求設(shè)計(jì)安裝。 （四川（四川20132013）二、積累知識(shí)，探究方法二、積累知識(shí)，探究方法現(xiàn)代漢語(yǔ)有豐富的句式，每種句現(xiàn)代漢語(yǔ)有豐富的句式，每種句式都有自己特定的結(jié)構(gòu)。寫(xiě)作時(shí)，任式都有自己特定的結(jié)構(gòu)。寫(xiě)作時(shí)，任意改變句式的結(jié)構(gòu)，將兩種不同結(jié)構(gòu)意改變句式的結(jié)構(gòu)，將兩種不同結(jié)構(gòu)或不同表達(dá)方式的句子拼湊在一起，或

3、不同表達(dá)方式的句子拼湊在一起，這就是結(jié)構(gòu)混亂。這就是結(jié)構(gòu)混亂。 （一）藕斷絲連（前牽后連）（一）藕斷絲連（前牽后連）一句話(huà)結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把這句一句話(huà)結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把這句話(huà)的最后一部分用作另一句話(huà)的開(kāi)頭，話(huà)的最后一部分用作另一句話(huà)的開(kāi)頭，也就是把兩句話(huà)不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湟簿褪前褍删湓?huà)不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?huà)。話(huà)。 當(dāng)上級(jí)宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)當(dāng)上級(jí)宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，候，我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。 解析：解析： 句把句把“大家有大家有感覺(jué)感覺(jué)”和和“(這種感覺(jué)這種感覺(jué))是頗難形容的是頗難形容的”硬湊在一起。

4、應(yīng)把硬湊在一起。應(yīng)把“有有”改為改為“的的”；或把；或把“頗難形容的頗難形容的”移到移到“有有”后，去掉后，去掉“是是”。 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還還有來(lái)自清華大學(xué)等有來(lái)自清華大學(xué)等1515所高校的教師、學(xué)生和科技工所高校的教師、學(xué)生和科技工作者作者也參加了學(xué)習(xí)。也參加了學(xué)習(xí)。 解析：解析：“來(lái)自清華來(lái)自清華和科技工作者和科技工作者”在前部分作在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“也參加了學(xué)習(xí)也參加了學(xué)習(xí)”部分，又使它做了后部分的主語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)亂了。部分，又使它做了后部分的主語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)亂了。想一想，下面句

5、子是怎樣造成藕斷絲連語(yǔ)病的？想一想，下面句子是怎樣造成藕斷絲連語(yǔ)病的？小練習(xí)一：分析下面句子是怎樣造成藕斷絲連的？小練習(xí)一：分析下面句子是怎樣造成藕斷絲連的？v1.20081.2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以“和和”字為核心創(chuàng)意，字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。獲得了群眾的好評(píng)如潮。（20092009湖南卷）湖南卷）v【解析解析】項(xiàng)句式雜糅之藕斷絲連，項(xiàng)句式雜糅之藕斷絲連，“獲得了群眾的獲得了群眾的好評(píng)如潮好評(píng)如潮”雜糅，應(yīng)該只保留雜糅，應(yīng)該只保留“獲得了群眾的好評(píng)獲得了群眾的好

6、評(píng)”或或“群眾的好評(píng)如潮群眾的好評(píng)如潮”一說(shuō)。一說(shuō)。v2 2許多水果都有藥用功效，如許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素檸檬多酚及維生素C C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。板聚集的作用。（1010年湖南卷）年湖南卷）v【解析解析】句式雜糅之藕斷絲連。句式雜糅之藕斷絲連?！昂泻械某煞值某煞帧迸c與“就具有就具有作用作用”前牽后連，可改為：前牽后連，可改為：“許多許多水果水果含有含有等成分，這些成分就具有等成分，這些成分就具有的的作用。作用。”v3 3、林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非、林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職

7、員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)干臟的實(shí)際感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)故的女孩捐獻(xiàn)干臟的實(shí)際感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱(chēng)其為上留言，大家熱情的稱(chēng)其為“寧波的驕傲寧波的驕傲”。（20092009浙江卷）浙江卷）v【解析解析】句式雜糅之藕斷絲連，句式雜糅之藕斷絲連，“她為非親非故的她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言言”句式雜糅，改為句式雜糅，改為“她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，他們自發(fā)在網(wǎng)上留言臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友，他們自發(fā)在網(wǎng)上留言”。v4.4.山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油

8、中提取山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油，從油中提取的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原的檸檬醛，為配制食用香精和化妝品香精的主要原料，都離不開(kāi)它。料，都離不開(kāi)它。 （20042004湖南卷）湖南卷）v【解析解析】句式雜糅之藕斷絲連，可刪去句式雜糅之藕斷絲連，可刪去“，都離不，都離不開(kāi)它開(kāi)它”。（二）句式雜糅（舉棋不定）（二）句式雜糅（舉棋不定）格式雜糅，是指對(duì)某些固定的慣用的造格式雜糅，是指對(duì)某些固定的慣用的造句格式，既想用這種，又想用那種，把兩種句格式，既想用這種，又想用那種，把兩種本來(lái)不能結(jié)合在一起的格式，硬是混在一起本來(lái)不能結(jié)合在一起的格式，硬是混在一起使用。使用。v 中學(xué)生能否健

9、康成長(zhǎng)，中學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于人生觀起決定作關(guān)鍵在于人生觀起決定作用用。v可以說(shuō)可以說(shuō)“關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于”或或“起決定作用起決定作用”的的格式，但不能說(shuō)格式，但不能說(shuō)“關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于起決定作用起決定作用”這種這種錯(cuò)誤格式。錯(cuò)誤格式。v在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們?cè)谫|(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。收程序的監(jiān)控。（20072007海南卷）海南卷）v可以說(shuō)可以說(shuō)“圍繞圍繞中心中心”或或“以以為中心為中心”的格的格式，但不能說(shuō)式，但不能說(shuō)“圍繞以圍繞以為中心為中心”這種錯(cuò)

10、誤格式。這種錯(cuò)誤格式。劃線(xiàn)部分可改為劃線(xiàn)部分可改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。v我們一定要叫后進(jìn)班級(jí)變個(gè)樣不可。我們一定要叫后進(jìn)班級(jí)變個(gè)樣不可。v可以說(shuō)可以說(shuō)“一定要一定要”或或“非非要要不可不可”的格式的格式；但不能說(shuō)；但不能說(shuō)“一定要一定要不可不可”。應(yīng)應(yīng)改為改為“我們非要叫后進(jìn)班級(jí)變個(gè)樣不可我們非要叫后進(jìn)班級(jí)變個(gè)樣不可?！被蚋某苫蚋某伞拔覀円欢ㄒ泻筮M(jìn)班級(jí)變個(gè)樣。我們一定要叫后進(jìn)班級(jí)變個(gè)樣?！?” v一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和

11、這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。社會(huì)的種種外因影響所決定的。v可以說(shuō)可以說(shuō)“這是由于這是由于的緣故的緣故”和和“這是這是由由所決定的所決定的”的格式；但不能說(shuō)的格式；但不能說(shuō)“這是這是由于由于的決定的的決定的”。任選一種格式即可。任選一種格式即可。v小結(jié)：小結(jié)：一些句子在表示原因、目的、對(duì)象、條一些句子在表示原因、目的、對(duì)象、條件、被動(dòng)、程度等邏輯意義時(shí)可以用不同的結(jié)構(gòu)，件、被動(dòng)、程度等邏輯意義時(shí)可以用不同的結(jié)構(gòu)，這就是同義結(jié)構(gòu)。出現(xiàn)了同義結(jié)構(gòu)的混用，可能這就是同義結(jié)構(gòu)。出現(xiàn)了同義結(jié)構(gòu)的混用，可能是結(jié)構(gòu)混亂（雜糅）。是結(jié)構(gòu)混亂（雜糅）。v例例1 1、一切事物的發(fā)展都

12、是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是這是由于由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影影響的響的。（正確）（正確） v例例2 2、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是這是由由事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因所決所決定的定的。 （正確）（正確）v例例3 3、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是這是由于由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)

13、的種種外因影影響響所決定的所決定的。（錯(cuò)誤）。（錯(cuò)誤）1 1本著本著為原則為原則 / /本著本著原則原則/ /以以為原則為原則2 2是出于是出于決定的決定的/ /是出于是出于 / /是由是由決定的決定的3 3對(duì)于對(duì)于問(wèn)題上問(wèn)題上/ /對(duì)于對(duì)于問(wèn)題問(wèn)題/ /在在問(wèn)題上問(wèn)題上4 4靠的是靠的是取得的取得的/ /靠的是靠的是/ /是是取得的取得的5 5關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于是十分重要的是十分重要的/ /關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于/ /是十分重要的是十分重要的6 6是為了是為了為目的為目的/ /以以為目的為目的/ /是為了是為了7 7借口借口為名為名/ /借口借口/以以為名為名8 8是由于是由于的結(jié)果的結(jié)果/ /是由

14、于是由于/是是的結(jié)果的結(jié)果9 9圍繞以圍繞以為中心為中心/ /圍繞圍繞中心中心/ /以以為中心為中心1010成分是成分是配制而成的配制而成的/ /成分是成分是/由由配制而成的配制而成的1111原因是原因是造成的造成的/ /原因是原因是/是由是由造成的造成的1212是因?yàn)槭且驗(yàn)榈脑虻脑? /是因?yàn)槭且驗(yàn)?是原因是原因 13. 13. 根據(jù)根據(jù)顯示顯示/ /根據(jù) / 顯示顯示補(bǔ)充：格式雜糅常見(jiàn)類(lèi)型補(bǔ)充：格式雜糅常見(jiàn)類(lèi)型 v小練習(xí)：下面句子是怎樣造成句式雜糅的？小練習(xí)：下面句子是怎樣造成句式雜糅的？v1.1.根據(jù)根據(jù)“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量數(shù)據(jù)顯示看，國(guó)民閱讀量

15、少的原因是多方面的，但對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)少的原因是多方面的，但對(duì)比閱讀率較高的國(guó)家可以發(fā)現(xiàn)，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（現(xiàn)，主要是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（20072007浙江浙江卷）卷）v【解析解析】句式雜糅，句中用句式雜糅，句中用“根據(jù)根據(jù)顯示看顯示看”這種錯(cuò)這種錯(cuò)誤的格式來(lái)表示依據(jù)，是誤的格式來(lái)表示依據(jù)，是“根據(jù)根據(jù)”和和“顯示顯示”兩兩種格式的雜糅。劃線(xiàn)部分可改為種格式的雜糅。劃線(xiàn)部分可改為“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示數(shù)據(jù)顯示”，或，或“根據(jù)根據(jù)全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)”。v2.2.為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒(méi)有為了露出

16、琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒(méi)有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過(guò)路人的原因之一。（體滑落砸到過(guò)路人的原因之一。（20082008寧夏海南卷）寧夏海南卷）v【解析解析】句式雜糅，句中用句式雜糅，句中用“是成為是成為的原因的原因”這種這種錯(cuò)誤的格式來(lái)表示原因，是錯(cuò)誤的格式來(lái)表示原因，是“是是的原因的原因”和和“成成為為的原因的原因”兩種上格式的雜糅。劃線(xiàn)部分可改為兩種上格式的雜糅。劃線(xiàn)部分可改為“這是這是原因之一原因之一”或或“這成為這成為原因之一原因之一”。v3.3.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者所

17、歡迎，因深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得為它強(qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。（到最大限度的保護(hù)。（19991999年全國(guó)卷）年全國(guó)卷）v【解析解析】句式雜糅，句中用句式雜糅，句中用“深受深受所所”這種這種錯(cuò)誤格式表示被動(dòng)，是錯(cuò)誤格式表示被動(dòng)，是“深受深受”和和“為為所所”兩種格式的雜糅。劃線(xiàn)部分可改為兩種格式的雜糅。劃線(xiàn)部分可改為“深受廣大消深受廣大消費(fèi)者歡迎費(fèi)者歡迎”或或“深為廣大消費(fèi)者所歡迎深為廣大消費(fèi)者所歡迎”。v4.4.侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這侵入我國(guó)的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和

18、西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的。（我國(guó)哪一部分氣壓最低所決定的。（20042004湖北卷）湖北卷）v【解析解析】句式雜糅，句中用句式雜糅，句中用“這要看這要看所決定所決定”這這種錯(cuò)誤的格式來(lái)表示條件，是種錯(cuò)誤的格式來(lái)表示條件，是“這要看這要看”和和“這這是由是由決定決定”兩種格式的雜糅了。劃線(xiàn)部分改為兩種格式的雜糅了。劃線(xiàn)部分改為“這要看這要看氣壓低氣壓低”，或，或“這是由這是由決定的決定的”。三、鞏固提高三、鞏固提高分析下列結(jié)構(gòu)混亂的句子分析下列結(jié)構(gòu)混亂的句子v1. 1. 高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交

19、高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門(mén)要加強(qiáng)安全通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門(mén)要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。（宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)。（20112011北京卷）北京卷）v【解析解析】句式雜糅，句式雜糅，“交通事故是交通事故是造成的造成的”或或“交通事故的主要原因是交通事故的主要原因是”將兩種句式雜將兩種句式雜糅，選取其中一種即可。糅，選取其中一種即可。v2. 該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義，在于善意姿該報(bào)指出，這次會(huì)晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實(shí)。落實(shí)。v【解析解析】藕斷

20、絲連，藕斷絲連，句中句中“這次會(huì)晤的主要意義，這次會(huì)晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向在于善意姿態(tài)、長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向”和和“多于多于具體互惠措施的落實(shí)具體互惠措施的落實(shí)”是兩句話(huà)，不能用同一主是兩句話(huà)，不能用同一主語(yǔ)。語(yǔ)。v3.處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。等方面起到無(wú)可替代的作用。v【解析解析】“民間力量民間力量” ” 在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子在前部分作賓語(yǔ)整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上已經(jīng)完整，但加上“在輿論在輿論的作用的作用

21、”部分，部分，又使它做了后部分的主語(yǔ)，造成藕斷絲連的語(yǔ)病。又使它做了后部分的主語(yǔ)，造成藕斷絲連的語(yǔ)病。v4.4.劍潭村委會(huì)班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢(shì)下，財(cái)富劍潭村委會(huì)班子認(rèn)為，在現(xiàn)代化形勢(shì)下，財(cái)富的充足和可持續(xù)增長(zhǎng)需要以知識(shí)的充實(shí)為前提，的充足和可持續(xù)增長(zhǎng)需要以知識(shí)的充實(shí)為前提，要讓村民真正富起來(lái)，關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作要讓村民真正富起來(lái)，關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用。（用。（1010年遼寧卷）年遼寧卷）v【解析解析】句式雜糅，最后一分句改為句式雜糅，最后一分句改為“關(guān)鍵在于關(guān)鍵在于知識(shí)知識(shí)”或者或者“知識(shí)起決定作用知識(shí)起決定作用”。v5 5水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但

22、是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。（全。（20092009廣東卷）廣東卷）v【解析解析】句式雜糅，句式雜糅，“所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全安全”雜糅，糅合了雜糅，糅合了“食用水果應(yīng)該洗凈削皮食用水果應(yīng)該洗凈削皮”“”“洗凈洗凈削皮較為安全削皮較為安全”兩種句式結(jié)構(gòu)，改成兩種句式結(jié)構(gòu)，改成“所以食用水果前所以食用水果前的洗凈削皮較為安全的洗凈削皮較為安全”或或“所以食用水果前應(yīng)該洗凈削所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮皮”。v6.幾天前，他剛接待過(guò)包括省委書(shū)記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)幾天

23、前，他剛接待過(guò)包括省委書(shū)記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到縣里，專(zhuān)門(mén)調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問(wèn)題導(dǎo)來(lái)到縣里，專(zhuān)門(mén)調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問(wèn)題 【09年年江西江西】v【解析解析】藕斷絲連，藕斷絲連，省市領(lǐng)導(dǎo)省市領(lǐng)導(dǎo) 既既做賓語(yǔ)，又做主語(yǔ)。做賓語(yǔ)，又做主語(yǔ)。v7.這本書(shū)精心選配了這本書(shū)精心選配了10多幅契合文意的圖片與多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營(yíng)造了一個(gè)極具文版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，為讀者營(yíng)造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間。（化魅力的立體閱讀空間。（2012浙江卷）浙江卷）v【解析】【解析】藕斷絲連藕斷絲連，應(yīng)將，應(yīng)將“選配了選配了”改為改為“選選配的配的”。v8 8紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。（強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。（1010年天津卷）年天津卷）v【解析解析】句式雜糅，第一個(gè)分句，可以說(shuō)句式雜糅，第一個(gè)分句，可以說(shuō)“由由組成組成”，也可以說(shuō)，也可以說(shuō)“分分六部分六部分”，但不能將兩種表達(dá)方式同時(shí)運(yùn)用。但不能將兩種表達(dá)方式同時(shí)運(yùn)用。 曉至湖上曉至湖上 厲鶚厲鶚 出郭曉色微，臨