長(zhǎng)方體表面積教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、 長(zhǎng)方體、正方體表面積教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 學(xué)習(xí)內(nèi)容 人教版五年級(jí)下冊(cè)P23-24頁(yè)的內(nèi)容（二）學(xué)習(xí)目的 1、通過(guò)動(dòng)手操作，理解長(zhǎng)方體和正方體的表面積的概念 2、能根據(jù)長(zhǎng)方體和正方體的特征，自主探究出計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算的方法。 3、能解決有關(guān)表面積計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 4、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，在探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的比較、概括和推理等能力。（三） 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 探究長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法 ，應(yīng)用表面積計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。（四）教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)課1、直入課題教師：認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體表面積，什么是物體的表面積？你能借助這兩樣?xùn)|西說(shuō)一說(shuō)嗎?（出示實(shí)物） 生：展

2、開(kāi)的平面圖形的面積生：六個(gè)面面積的和2、動(dòng)手操作，把長(zhǎng)方體紙盒展開(kāi),再?gòu)堥_(kāi)圖中表上“上、下、前、后、左、右面”6個(gè)面.觀察想象后小組交流. 師：我們拆的方法不同，展開(kāi)圖中6個(gè)面的位置不同。但它的表面積都是長(zhǎng)方體6個(gè)面的總和。3、正方體的表面積師:長(zhǎng)方體6個(gè)面的總面積，是它的表面積。正方體呢？ 小結(jié)：長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積，叫它的表面積。板書(shū)二|民主導(dǎo)學(xué)師：長(zhǎng)方體或正方體的表面積怎樣計(jì)算呢？我們先來(lái)探究長(zhǎng)方體的表面積。1、 任務(wù)呈現(xiàn)課件出示:標(biāo)有“長(zhǎng)、寬、高”長(zhǎng)方體。2、 自主探究自主探究后小組交流3、 展示交流（1）小組匯報(bào)a、每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？ 上、下每個(gè)面

3、，長(zhǎng)長(zhǎng)方體的，寬長(zhǎng)方體的； 前、后每個(gè)面，長(zhǎng)長(zhǎng)方體的，寬長(zhǎng)方體的； 左、右每個(gè)面，長(zhǎng)長(zhǎng)方體的，寬長(zhǎng)方體的。b、長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法小組間互相補(bǔ)充，然后小結(jié)三種方法。長(zhǎng)方體的表面積=（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2（課件演示）(2)將“長(zhǎng)、寬、高”變?yōu)榫唧w數(shù)據(jù)，讓孩子們用喜歡的方法計(jì)算表面積。然后匯報(bào)，交流時(shí)要追問(wèn)每一步算出的是哪一個(gè)面？（3）計(jì)算生活中長(zhǎng)方體的表面積。出示課本24頁(yè)例題1.讓孩子獨(dú)立在練習(xí)本上完成然后集體交流。（4）遷移類(lèi)推正方體的表面積計(jì)算方法知道了長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法，正方體的表面積會(huì)算嗎?學(xué)生討論交流。小結(jié)板書(shū):正方體表面積=棱x棱x6 三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)1、目標(biāo)檢測(cè)獨(dú)立完成練習(xí)六的第3、4