問渠—張謇與南通近代校歌

1、問渠只為您每天多讀一點我們將不定期推送問渠系列閱讀材料已經(jīng)推送的部分篇目家國情懷與民本意識那些位卑未敢忘憂國的歷史名人曹髦：一個皇帝的高貴選擇陸游：“放不下”的放翁一代天驕，成吉思汗！陶淵明：內(nèi)心的寧靜，就是最好的修行柳永：后主情懷，寶玉心腸。左宗棠：有遠(yuǎn)見的人，都愿意走笨路劉文典：比魯迅骨頭更硬的民國大師司徒雷登：用一生踐行“因真理，得自由，以服務(wù)”毛澤東：撰寫抗日“出師表”余華：總要徹底絕望一次，才能重新再活一次束星北：中國的“愛因斯坦”和他的悲慘一生蔣勛：如果人生是一條路詩經(jīng)：文明進(jìn)步的精神結(jié)晶宋朝美學(xué)之極簡之美當(dāng)代紅樓夢文學(xué)巨作京華煙云孤獨的人，才能與靈魂相遇走了那么遠(yuǎn)，我們?nèi)ふ乙槐K

2、燈人生三層樓丨物質(zhì)、精神生活和靈魂生活故鄉(xiāng)，一個離開了才能擁有的地方素書：在漢朝被稱為“天書”的奇作中國人的原子彈之夢喜歡閱讀，歡迎加入公益八群QQ778700648（各群同步，已經(jīng)在我其他群的群友不要重復(fù)加）張謇jin與南通近代校歌晚清是一個風(fēng)云激蕩的年代，列強(qiáng)環(huán)伺，朝廷腐敗，風(fēng)雨飄搖，輿論嘩然，社會處于轉(zhuǎn)型期，呈現(xiàn)“三千年未有之大變局”。各派雖然政治主張不一，但“實業(yè)救國，教育救國”已成有識之士共識。張謇作為站在歷史潮頭的人物，提出“父教育而母實業(yè)”，實業(yè)與教育疊相為用的思想，“以實業(yè)輔助教育，以教育改良實業(yè)，實業(yè)之所至，即教育之所至”。正如私立敬儒高等小學(xué)校歌所唱的那樣：“私資創(chuàng)造，實業(yè)

3、襄持，教育斯能宏?！睆堝擂k工廠，興學(xué)校，對推動南通乃至江蘇現(xiàn)代教育功不可沒。張謇興辦學(xué)校門類齊全，從幼稚園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)直到特殊教育、藝術(shù)教育、職業(yè)教育，體系完整且數(shù)量眾多，興辦和資助開辦、鼓勵開辦各類學(xué)校達(dá)三百七十多所。他有完整、先進(jìn)的教育思想體系。值得注意的是，他對校歌的認(rèn)識和重視，超越同時代眾多教育家。他親自撰寫校歌，請音樂家譜曲，在校園傳唱，對啟發(fā)學(xué)生現(xiàn)代意識、砥礪學(xué)生為國勤奮學(xué)習(xí)、振奮學(xué)生精神面貌、豐富校園文化起了重要作用，至今仍有深遠(yuǎn)影響和現(xiàn)實意義。南通大學(xué)詹皖教授，積十年之功收集到張謇作詞的校歌十首，并進(jìn)而將南通地區(qū)二十世紀(jì)前半葉校歌盡力網(wǎng)羅，總計得六十九首，匯編成民智兮國牢

4、南通近代校歌歌曲集，由南京師范大學(xué)出版社于2011年出版。不少淹沒一個世紀(jì)的校歌拂去歷史塵埃，恢復(fù)青春面目，對搶救非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，促進(jìn)當(dāng)前校歌創(chuàng)作，有很重要意義。我國古代對音樂教育非常重視，古老的典籍十三經(jīng)中，禮記專列樂記一章。周禮·保氏所列禮、樂、射、御、書、數(shù)“六藝”中，“樂”位列第二。在長期的封建社會中，由于科舉制等影響，音樂教育漸漸淡出不彰。1902年張謇親手創(chuàng)立了我國第一個師范學(xué)校民立通州師范學(xué)校，聘王國維、陳師曾等學(xué)界泰斗為教師。1903年他東游日本七十天，考察日本各類學(xué)校三十余所，看到日本學(xué)生高唱校歌、朝氣蓬勃的景象，深受感染，在日記中寫到“美哉，美哉”。次年，他撰寫了

5、通州師范學(xué)校校歌，1905年先后請單林、沈先工譜曲，由專人教唱。如果說1897年，由沈先工參與譜曲的南洋公學(xué)（交通大學(xué)前身）師范學(xué)院院歌警醒歌是我國第一首校歌的話，通州師范學(xué)校校歌則是南通近代校歌之始，也是我國第一代校園歌曲中的佼佼者。由于梁啟超、張謇等登高一呼，沈先工、曾志忞、李叔同等音樂家身體力行，校歌的創(chuàng)作和傳唱在當(dāng)時形成一股潮流。通州師范學(xué)校校歌以“狼之山，青迢迢，江淮之水朝宗遙”開篇，蔥蘢聳翠的狼山雄峙大江之濱，充滿生機(jī)，猶如梁啟超少年中國說中青春少年蔥俊的形象。長江匯聚眾流，洶涌澎湃，以銳不可擋之勢呼嘯奔向大海。校歌引領(lǐng)青年學(xué)子立足大江之濱，放眼世界。該校歌突出的主題是“民智兮國牢

6、”，在短短的歌曲中重復(fù)三次?！懊裰琴鈬巍笔菑堝阑窘逃枷?。“教育普及而后民知愛國”?！爸R何自而長，則普及教育工作是已”。我國由于二千多年的封建專制統(tǒng)治，“溥天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”，國家是統(tǒng)治者的家天下，人民的國家意識普遍淡漠。1901年，日、俄帝國主義在我國東北境內(nèi)為爭奪殖民利益，爆發(fā)日俄戰(zhàn)爭。張謇對國人普遍的事不關(guān)己的冷漠態(tài)度痛心疾首。他說：“日俄之戰(zhàn)，無論孰勝孰負(fù)，禍終萃于我國而知此痛者，以全國人比較分?jǐn)?shù)，不過千萬中之一、二。處堂燕雀，姑以為安。豈非民智不開，公理不明之故？”他痛定思痛，說：“開民智，明公理，舍教育何為。”只有普及教育，開啟民智，提高全民族基本素質(zhì)，確

7、立全體國民國家意識和愛國思想，國家才能強(qiáng)大，牢不可破，立于不敗之地。開啟民智的思想貫穿于他的校歌創(chuàng)作之中。他其后創(chuàng)作的通州女子師范學(xué)校歌：“女子有學(xué)兮欣欣棣通，女子有學(xué)兮邦家之隆?！眽拎l(xiāng)小學(xué)校歌：“新世界，墾牧鄉(xiāng)。新少年，小學(xué)生?！焙ｉT長樂鎮(zhèn)初等小學(xué)校歌：“大家愛國先愛鄉(xiāng)。”通州小學(xué)校歌之二：“成國民兮小學(xué)生，學(xué)生愛國須聰明?！彼搅埿炫Ｐ８瑁骸拔鞔罅x能如此后生，后生，可興起?！蓖ㄖ輲煼秾W(xué)校附屬小學(xué)校歌：“朝氣朝朝轉(zhuǎn)棄我弁，啟我卯，棄我弁，啟我卯?！睙o不貫串著開啟民智、棄舊圖新的家國情懷，對莘莘學(xué)子寄予了盡快成長為新式國民、社會棟梁的殷切期望。張謇“民智兮國牢”，教育必須首先開啟民智這一

8、思想，在當(dāng)時產(chǎn)生了很大影響，被普遍地運用于南通校歌創(chuàng)作之中。張謇之子張孝若創(chuàng)作的南通縣女子師范學(xué)校校歌和南通學(xué)院校歌就彰顯了“文明灌注吾曹”，“女權(quán)發(fā)展，教育提高”，“真才造就，實學(xué)研改”。國學(xué)家徐益修作詞的江蘇省第七中學(xué)（南通中學(xué)）校歌和南通中學(xué)二十五周年紀(jì)念歌唱道：“修吾德而益彰，講吾學(xué)而益昌”，“發(fā)揚愛國之榮光”?！皡栁醿娮x書救國，振起民族精神”。其他如通州小學(xué)校歌之一“勤學(xué)兮開智，昭昧兮發(fā)蒙。光吾州兮日華再中”，及“啟發(fā)民智兮，教育為先”、“愛國從來先愛鄉(xiāng)”、“勤勉奮發(fā)，努力行知，趕上文明道”、“努力革新要自強(qiáng)”、“文化昌明東至海，完成學(xué)業(yè)竟全球”、“振起兮頑墮的民性，喚醒兮萎靡的國家

9、”、“獅兒覺，獅兒覺，一聲長嘯震神皋”這一類啟發(fā)學(xué)童心智、灌輸國民意識，砥礪奮進(jìn)的歌詞，普遍出現(xiàn)在上世紀(jì)初至三十年代初南通地區(qū)中小學(xué)校歌中。2008年2月6日，大年三十夜，九十高齡的金石詩書畫家、江蘇省文史館館員、當(dāng)年的西場小學(xué)學(xué)生仲貞子老先生，根據(jù)回憶為詹皖先生親筆寫下了海安西場小學(xué)校歌歌詞，留下珍貴記錄。幾個月后，先生遽歸道山。2009年4月5日，由海安縣李堡中學(xué)九十高齡退休教師仲蕪先生歌唱，倪一龍老師記譜的海安西場小學(xué)校歌，與仲貞老所記僅少兩句。該校歌以“繄我蓉塘中”（蓉塘為海安三塘一景）起，“努力學(xué)問斯有功”結(jié)。仲蕪先生在歌譜下方滿懷深情地寫道：“蓉塘小學(xué)校歌使我快樂成長，讓我在歌聲中

10、度過了幸福的童年，穩(wěn)健地走過了人生的風(fēng)采歲月。此校歌是朱梅靜老師教唱的。我已耄耋之年，每當(dāng)想起童年時唱的校歌，幸福和快樂如同昨天一般?！爆F(xiàn)年八十八歲高齡的原江蘇省廣播電視廳廳長韓澤老先生告訴我：“看了詹皖先生的歌曲集，讓我想起集中未收的最初的紫石中學(xué)校歌。那是1941年逃難避居西北鄉(xiāng)時，鄰居一位紫中學(xué)生教我的。當(dāng)時我讀小學(xué)，未能完全理解，如今也記不全了：山有鳳兮東海東，江淮之水遠(yuǎn)朝宗。紫石校，風(fēng)云從，海陵古邑，安定遺風(fēng)人文進(jìn)化，世界大同”足見校歌在當(dāng)時是多么深得少年學(xué)童的喜愛。據(jù)仲貞老回憶，現(xiàn)代國學(xué)大師、原北京大學(xué)副校長、音韻學(xué)家魏建功，是西場小學(xué)第一屆畢業(yè)生。他特地將這一回憶寫在所記歌詞的下

11、方。魏建功開蒙學(xué)名原為伯儒，由于校歌結(jié)句為“努力學(xué)問斯有功”而更名建功。魏建功先生是唱著海安西場小學(xué)校歌、江蘇省如皋公立簡易師范學(xué)校校歌和南通中學(xué)校歌走進(jìn)北大，進(jìn)而登上了我國學(xué)術(shù)舞臺的中央。張謇普及教育的視野廣闊，光緒二十七年（1901），他就提出普及教育的“五年計劃”；宣統(tǒng)二年（1910），又提出按區(qū)域、分年度普及小學(xué)教育的詳細(xì)規(guī)劃。由于他系農(nóng)家子弟，其讀書舉業(yè)之路艱苦備嘗，因此對農(nóng)村教育特別重視，體現(xiàn)在他所創(chuàng)作的校歌之中。1904年他所作的通州小學(xué)校歌之二中就辟劃了“市市村村小學(xué)校”，城市和農(nóng)村兒童有平等受教育權(quán)利的愿景。他除了在家鄉(xiāng)長樂鎮(zhèn)辦起小學(xué)，在海邊灘涂墾殖地也創(chuàng)辦了墾牧鄉(xiāng)小學(xué)和墾牧

12、鄉(xiāng)高等小學(xué)。1911年，他所寫的墾牧鄉(xiāng)小學(xué)校歌就高唱“小學(xué)家家上”。這讓原先生活在荒灘蘆蕩的孩子有了就學(xué)機(jī)會，類于今天的希望小學(xué)。在張謇為普及教育不辭勞苦之精神影響下，南通地區(qū)不少飽學(xué)之士也投身于農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)。如西場、李堡都地處海安東部鄉(xiāng)村，李堡更僻處海邊一隅。同是早期留日學(xué)生的仲藹人、潘敩安先生都曾分別在兩校執(zhí)教。潘先生還長期擔(dān)任李堡小學(xué)校長。這對提高教學(xué)質(zhì)量，開闊學(xué)生視野都有極大好處。除魏建功、仲貞子等名人外，這兩所學(xué)校都培養(yǎng)了不少優(yōu)秀人材。建于1904年的如皋縣立豐利市初等小學(xué)校，校歌中“引導(dǎo)科學(xué)兼授討，修身忠與孝，琴書閑雅畫素描，體育發(fā)揚游戲操”所呈現(xiàn)的場景，讓人難以想象一百多年前

13、，一個海邊的村鎮(zhèn)小學(xué)有如此超前的課程設(shè)計與生動活潑的校園景觀。這也從一個側(cè)面說明了張謇普及教育工作所取得的良好實績。張謇同年進(jìn)士沙元炳，晚清為翰林院編修，民國時曾任江蘇省議會議長。在張謇鼓勵下，于1902年創(chuàng)辦了如皋公立簡易師范，后來又親撰校歌。歌中“體用貴兼通”之句，源自張之洞“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想又不為所囿，而近于康、梁的中西“會通”觀。歌中“舊學(xué)沉淪，新知潮涌”反映了當(dāng)時社會上一股全盤否定傳統(tǒng)文化思潮的現(xiàn)實狀況。緊接其后的歌詞“兩端執(zhí)乎中”，反映了作者獨立思考，不盲目拋棄民族傳統(tǒng)文化，作出極富哲理的抉擇。張謇校歌創(chuàng)作也反映了作者德、智、體、美全面發(fā)展的教育思想。他1903年從日本考察

14、回國后，即在通州師范學(xué)校增設(shè)體操（即體育）課。據(jù)詹皖先生考證，這是國人辦學(xué)開體育課之始。1922年南通地區(qū)召開中等以上學(xué)校運動會，他親撰會歌歌詞。歌中唱道：“左手執(zhí)槍右秉刀，秋以講武左訓(xùn)昭，士不可弱兮氣不囂。”引左傳農(nóng)閑講武、治兵振旅事，鼓舞青少年學(xué)生士氣。詹皖先生認(rèn)為這也是我國最早的運動會會歌。接著他又創(chuàng)作了各校營教練運動歌：“孳民兵之根荄”，“以齊止伐武而材”，“進(jìn)于瑞士何有哉，進(jìn)于成周何有哉?！辫b于我國當(dāng)時積貧積弱狀況，他以現(xiàn)代瑞士和我國古代周朝的民兵制為例，表現(xiàn)兵民一體思想。歌詞激越昂揚，號召學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，“武而材”，成長為國家的武備人材；“以齊止伐”，同仇敵愾，以勇武的精神和堅強(qiáng)

15、力量制止外族侵伐，充滿愛國尚武精神。張謇和近代南通校歌一直緊扣時代脈搏，與他手定通州師范學(xué)校校訓(xùn)“堅苦自立，忠實不欺”相表里。這一優(yōu)良傳統(tǒng)被后繼者發(fā)揚光大。在抗日烽火遍地燃燒、挽救祖國危亡的艱苦歲月，南通誕生了一批氣魄雄渾、剛毅卓絕的抗日救亡校歌。建校于1938年的邱陞中學(xué)，就是以明代南通地區(qū)抗倭英雄邱陞命名。校歌以邱陞和同為抗倭英雄的曹鼎做榜樣，激發(fā)同學(xué)抗日救亡的斗志：“何以勵志兮，翳邱公與曹公，實我民族之英雄請奮起為抗敵建國之先鋒兮，表東海之雄風(fēng)?！鼻耜呏袑W(xué)軍事晨練歌（又名壯士贊）更以歷史上殺敵衛(wèi)國的終軍、張騫、馬援、班超、岳飛等英雄人物的光輝業(yè)績，鼓勵青年學(xué)子奮勇殺敵，為國建功：“沙場兮血腥，戰(zhàn)馬兮悲鳴，問扶桑仇敵，可曾殺得盡？寶刀如雪磷火青隆冬彈雨肉橫空，踏破敵人營長嘯一聲斷長虹?！表n澤先生說：“壯士贊，我讀小學(xué)時老師曾教過，名英雄贊。詞曲深沉雄渾，英氣充沛，很喜愛，卻不知為近在咫尺的邱陞中學(xué)的晨練歌。不過其中未