驛路梨花 (2)

1、14 14 驛路梨花驛路梨花瑤族瑤族哈尼族哈尼族背景鏈接背景鏈接 本文選自本文選自19771977年年1111月月2727日日光明日報光明日報。有改動。作者。有改動。作者從從19591959年春，隨軍進(jìn)入云南，三十多年里，大部分時間都在那年春，隨軍進(jìn)入云南，三十多年里，大部分時間都在那里生活。里生活。19771977年秋，黨中央重新提出了學(xué)習(xí)雷鋒的號召。作者年秋，黨中央重新提出了學(xué)習(xí)雷鋒的號召。作者想起了邊疆許許多多樸實(shí)的人和事，想起了曾經(jīng)見過的那深山想起了邊疆許許多多樸實(shí)的人和事，想起了曾經(jīng)見過的那深山大嶺里的小茅屋，默默為茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及為大嶺里的小茅屋，默默為茅屋打柴、背水

2、的哈尼族人，以及為了后來的游客，臨行前都要給小茅屋做點(diǎn)事的人。想起這些，了后來的游客，臨行前都要給小茅屋做點(diǎn)事的人。想起這些，一股無形的力量迫使作者拿起筆來，寫下了這篇文章。一股無形的力量迫使作者拿起筆來，寫下了這篇文章。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)簡簡陋陋 倚倚 攆攆走走 竹竹篾篾 麂麂子子 修修葺葺 晶晶瑩瑩 花花瓣瓣 陡陡峭峭 驛驛路路 香氣四香氣四溢溢 恍恍 惚惚luluyyninninmimijjqqynynbnbnqioqioyyyyhunhun hh恍惚：恍惚：指神志不清，看得不真切。指神志不清，看得不真切。香氣四溢：香氣四溢：香氣濃郁，向四面飄散。溢，水香氣濃郁，向四面飄散。溢，水 滿外流

3、；滿外流；修葺：修葺：修理房屋。葺，用茅草覆蓋房頂。修理房屋。葺，用茅草覆蓋房頂。折損：折損：因過分尊敬或優(yōu)待而使人承受不起。因過分尊敬或優(yōu)待而使人承受不起。瀏覽課文，填寫下面表格。瀏覽課文，填寫下面表格。出現(xiàn)次序出現(xiàn)次序人物人物所做好事所做好事做好事的時間做好事的時間1 12 23 34 45 5出現(xiàn)次序出現(xiàn)次序人物人物所做好事所做好事做好事的時間做好事的時間1 1瑤族老人瑤族老人專門送糧食專門送糧食當(dāng)天晚上當(dāng)天晚上2 2“我我”和老余和老余修葺小茅屋修葺小茅屋第二天早上第二天早上3 3梨花妹妹梨花妹妹照料小茅屋照料小茅屋前幾年姐姐出嫁后前幾年姐姐出嫁后4 4解放軍解放軍蓋小茅屋蓋小茅屋十多

4、年前十多年前5 5梨花梨花照料小茅屋照料小茅屋解放軍蓋小茅屋解放軍蓋小茅屋后后出嫁出嫁前前全文的寫作順序有哪些？全文的寫作順序有哪些？順敘順敘“我我”和老余的所見所聞和老余的所見所聞插敘插敘老人打獵迷路夜宿茅屋老人打獵迷路夜宿茅屋梨花姐妹照料小茅屋梨花姐妹照料小茅屋解放軍蓋茅屋解放軍蓋茅屋 如果按照小茅屋的出現(xiàn)、發(fā)展過程，情節(jié)如果按照小茅屋的出現(xiàn)、發(fā)展過程，情節(jié)應(yīng)該如何安排？應(yīng)該如何安排？解放軍過夜蓋茅屋解放軍過夜蓋茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋瑤族老人借住送米瑤族老人借住送米“我我”和老余投宿茅屋和老余投宿茅屋本文的懸念貫穿全文，這個

5、懸念是什么？本文的懸念貫穿全文，這個懸念是什么？茅屋的主人是誰茅屋的主人是誰見梨樹，見梨樹，猜有人家猜有人家見小屋猜見小屋猜主人主人瑤族老人瑤族老人哈尼族小姑娘哈尼族小姑娘解放軍、梨花解放軍、梨花初誤會初誤會再誤會再誤會解誤會解誤會波瀾起伏波瀾起伏扣人心弦扣人心弦激發(fā)興趣激發(fā)興趣 課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫起什么作用？起什么作用？ 白色白色梨花梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。￠_滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！ 從內(nèi)容上說，潔白美麗的梨花，給暮色中的從內(nèi)容上說，潔白美麗的梨花，給暮色中的“我我”和老余帶去了和老余帶去了“有人家有人家”的欣喜和希望；

6、的欣喜和希望；從結(jié)構(gòu)上說，此處描寫點(diǎn)題，為故事情節(jié)的展開從結(jié)構(gòu)上說，此處描寫點(diǎn)題，為故事情節(jié)的展開做了鋪墊。做了鋪墊。實(shí)寫實(shí)寫 課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫起什么作用？起什么作用？ 一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，涼的，梨花梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。 營造了美的意境，烘托了小屋的美好。營造了美的意境，烘托了小屋的美好。實(shí)寫實(shí)寫 這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香這天夜里，

7、我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的氣四溢的梨花梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在哈尼小姑娘在梨花梨花叢中歌唱叢中歌唱 虛寫虛寫 以自然美襯托人物美，使自然界的梨花與人以自然美襯托人物美，使自然界的梨花與人物梨花相映生輝。物梨花相映生輝。 課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫起什么作用？起什么作用？ 我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花梨花，不由得想起了一句詩：，不由得想起了一句詩：“驛路驛路梨花梨花處處開。處處開?！?引用詩句，展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大的引用詩句，

8、展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大的旺盛生命力，升華文章主題；再次點(diǎn)題，首尾呼旺盛生命力，升華文章主題；再次點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。應(yīng)，使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。 課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫起什么作用？起什么作用？ 想一想，用想一想，用“驛路梨花驛路梨花”做標(biāo)題有什么做標(biāo)題有什么妙處？妙處？ “ “驛路驛路”是是“我我”和老余在邊疆行走的道路，也是雷鋒和老余在邊疆行走的道路，也是雷鋒助人為樂精神長盛不衰的地域見證。助人為樂精神長盛不衰的地域見證?！袄婊ɡ婊ā币徽Z多關(guān)，既一語多關(guān)，既指自然界的梨花，又喻指哈尼族族小姑娘，也是雷鋒助人為指自然界的

9、梨花，又喻指哈尼族族小姑娘，也是雷鋒助人為樂精神的象征，還是邊疆地區(qū)少數(shù)民族優(yōu)良民風(fēng)的載體。樂精神的象征，還是邊疆地區(qū)少數(shù)民族優(yōu)良民風(fēng)的載體。 “驛路梨花驛路梨花”將標(biāo)題與主題、形式與內(nèi)容、事物的自然將標(biāo)題與主題、形式與內(nèi)容、事物的自然美與人物的心靈美巧妙地聯(lián)系在一起，構(gòu)成了一個有機(jī)的整美與人物的心靈美巧妙地聯(lián)系在一起，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。同時，化用陸游的詩句，給文章增添了文化的韻味。體。同時，化用陸游的詩句，給文章增添了文化的韻味。梨花梨花一種花一種花梨花姑娘梨花姑娘雷鋒精神雷鋒精神驛路梨花處處開驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳雷鋒精神代代傳結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理驛路梨花驛路梨花發(fā)現(xiàn)小屋發(fā)現(xiàn)小屋梨花

10、梨花小屋小屋解除饑餓疲勞解除饑餓疲勞周到周到細(xì)心細(xì)心雷鋒精神雷鋒精神助人為樂助人為樂老人訴說老人訴說梨花梨花小屋來歷小屋來歷解放軍解放軍熱情贊美熱情贊美以花喻人以花喻人課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文通過記敘哀牢山路邊一所小茅屋的故事，本文通過記敘哀牢山路邊一所小茅屋的故事，謳歌了以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì)，生謳歌了以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質(zhì)，生動地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花、動地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花、不斷傳揚(yáng)的動人情景，歌頌了山區(qū)人民助人為樂不斷傳揚(yáng)的動人情景，歌頌了山區(qū)人民助人為樂的高尚品質(zhì)。的高尚品質(zhì)。寫作鑒賞寫作鑒賞1.1.象征手法新穎。象征手法新穎。 作者著意描寫梨樹梨花，旨在寫人。寫潔白的作者著意描寫梨樹梨花，旨在寫人。寫潔白的梨花，是為了襯托未出場的主人公、心靈美好的哈梨花，是為了襯托未出場的主人公、心靈美好的哈尼小姑娘梨花。燦爛、美麗的尼小姑娘梨花。燦爛、美麗的“梨花梨花”在作品中成在作品中成了雷鋒精神的象征。了雷鋒精神的象征。2.2.直接描寫與間接描寫相結(jié)合。直接描寫與間接描寫相結(jié)合。 文中的文中的“我我”和老余、瑤族老人、哈尼小姑和老余、瑤族老人、