悅納自己的生理變化教案

1、課題人們說(shuō)我長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。2.克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，愉快、安全地度過(guò)青春期。3.以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。2.能 力1.體察自己的青春期生理變化和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗(yàn)的能力。2.提高對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)自我控制的能力。3.增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通能力。3.知 識(shí)1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化。2.知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)。3.知道與異性同學(xué)交往的基本的方式和方法。教學(xué)重點(diǎn)怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲

2、，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，是本課的教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)突破方法)個(gè) 人 設(shè) 想一、引入新課1.情境導(dǎo)入：在不知不覺(jué)中，我們悄悄地長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)中的我們是否意識(shí)到自己已步入青春的大門？是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化？我們?cè)谙硎艹砷L(zhǎng)的喜悅和快樂(lè)的同時(shí)，是否也會(huì)產(chǎn)生一些困惑與煩惱？教師檢查課前填寫的“小測(cè)試”答題情況（見(jiàn)教材P1頁(yè)）?？戳送瑢W(xué)們的測(cè)試情況，反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。青春是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè)章。（一

3、）悅納自己的生理變化二、講授新課1.我們悄悄長(zhǎng)大情境活動(dòng)一：（詳見(jiàn)教材P3頁(yè)“我長(zhǎng)大了”）（可結(jié)合教材P4頁(yè)第一段內(nèi)容）議一議：從哪些方面看出“我”長(zhǎng)大了？想一想：進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？（青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：性機(jī)能的發(fā)育成熟，身體外形極具變化，體內(nèi)機(jī)能迅速健全。）說(shuō)一說(shuō)：面對(duì)這些變化自己有哪些心理反應(yīng)？（教師指導(dǎo)學(xué)生填寫，然后讓學(xué)生討論交流。）相關(guān)鏈接：學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)自己生理心理的變化。）2.悅納自己的生理變化情境活動(dòng)二：（見(jiàn)教材P5頁(yè)圖文材料）想一想：面對(duì)同樣的生理現(xiàn)象，兩個(gè)女孩為什么會(huì)有不同的反應(yīng)呢？ 議一議：怎樣接納自己的生理變化呢

4、？情境活動(dòng)三：“小記者與心理健康專家的對(duì)話”（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P58頁(yè)，思考討論回答問(wèn)題）教師總結(jié)：（1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材P5頁(yè)）我們應(yīng)正確認(rèn)是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對(duì)這些情況，同學(xué)們應(yīng)自覺(jué)接受學(xué)校的專門教育，主動(dòng)請(qǐng)求家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)，掌握必要的生理衛(wèi)生知識(shí)，從而正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化?；顒?dòng)：假如你遇到下列情況自己將如何面對(duì)？（教材P6頁(yè)材料） 班內(nèi)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)”。 別的男生

5、還沒(méi)長(zhǎng)胡子，自己卻長(zhǎng)出了毛茸茸的胡子。 聲音變得沙啞難聽(tīng)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接（教材P6頁(yè)）活動(dòng)：閱讀材料，思考討論回答問(wèn)題（教材P7頁(yè)材料） 張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？ 請(qǐng)給她出出主意，幫助她消除煩惱。（2）應(yīng)給接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己（教材P7頁(yè)）學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的，是特點(diǎn)鮮明的，是別人無(wú)法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美，才能充滿自信地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，我們應(yīng)給知道自信是建立在對(duì)自己正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性，不能正視自己的不足，就會(huì)導(dǎo)致自負(fù)?；顒?dòng)：讀一讀，寫一寫（見(jiàn)教材P78頁(yè)材料）（指導(dǎo)學(xué)生閱

6、讀材料，并按材料的要求寫一句激勵(lì)自己的話。）（3）青少年應(yīng)努力追求美（教材P8頁(yè)）人的美包括在美和內(nèi)在美。外在美，是指形體美和風(fēng)度美；內(nèi)在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。同學(xué)們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料：（見(jiàn)教材P9頁(yè)材料）簡(jiǎn)介：青春期指10-20歲，是童年向成年過(guò)渡的階段，被稱為“反抗期”、“飛躍期”、“煩惱期”、“心理斷乳期”?！霸谌松衅鹬厥庾饔茫幱谔厥獾匚?，存在特殊問(wèn)題”。一個(gè)人進(jìn)入青春期的主要特征是什么？課堂小結(jié)在不知不覺(jué)中，我們悄悄地長(zhǎng)大了，進(jìn)入了青春期。青春是人生的重要時(shí)期，我們只有悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂(lè)章。怎樣接納自己的生理變化呢？這就要求我們：第一、應(yīng)認(rèn)識(shí)到：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應(yīng)給接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己；第三、青少年應(yīng)努力追求美。第一、正確認(rèn)識(shí)并接納青春期的生理變化。課后作業(yè)1“我的觀察與思考”9（1）（在作業(yè)本上完成）2、怎樣接納自己的生理變化呢？板書 設(shè)計(jì)：悅納自己的生理變化1、我們悄悄長(zhǎng)大2、接納自己的生理變化教學(xué)反思本單元是整個(gè)初中思想品德課惟一集中進(jìn)行青春期心理健