高三年級第一學期期末抽樣測試海淀區(qū)生物科目

1、生物科目試卷共兩部分，第一部分為選擇題，第1頁至第5頁，共50分，請將答案填寫在第6頁上方；第二部分為非選擇題，第6頁至第7頁，共50分，在原題中作答。作答時間不得多于90分鐘。一、選擇題（下列各小題只有一個選項最符合題意。每題1分，共30分）1下圖為甲同學進行的一項實驗的基本操作步驟，其中敘述錯誤的是（ ）AB步驟是觀察細胞質大小及細胞壁的位置BE步驟滴加的是清水C該實驗是觀察植物細胞的質壁分離與復原D實驗前后的處理形成了自身對照2選用下列哪種方法，可以判定植物分生組織細胞的部位（ ）A有蛋白質的合成B有RNA的轉錄C有DNA的合成D光合作用旺盛3有關細胞代謝的敘述，錯誤的是（ ）A各種細胞

2、的同化作用本質是一樣的B光合作用和呼吸作用是細胞代謝的中心C細胞中的有序化學反應需酶的催化D細胞代謝過程中都伴隨著能量的轉移或轉化4ATP是細胞中的能量通貨，關于ATP的敘述中不正確的是（ ）A人在饑餓時，ATP可水解為一個腺苷和三個磷酸BATP的元素組成有C、H、O、N、PCATP中的能量可來自光能和化學能，也可轉化為光能和化學能D在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質都能形成ATP5下列有關酶的敘述中，不正確的是（ ）A酶是活細胞產(chǎn)生的一類有機物B酶催化功能的本質是提高反應的活化能C酸堿或溫度會改變酶的空間結構D酶不會隨催化反應而減少6晴朗夏季，將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)，室外繼

3、續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖2所示曲線（水平虛線：實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度）。據(jù)圖得出的正確判斷是 （ ）AAD段表示光合作用大于呼吸作用B影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度CFG段表明氣孔關閉，不進行光合作用D體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所減少7種植農(nóng)作物，必須考慮通風的問題。原因是（ ）A需要增加作物葉片吸收光能的面積B必須降低作物周圍環(huán)境的溫度才能增加有機物的積累C需要增加植株周圍的CO2濃度 D必須降低作物周圍空氣中氧氣的濃度以減少細胞的有氧呼吸8Calvin等人研究光合作用時進行了以下實驗：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入=CO2，再給予不同的光照時

4、間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質。預測實驗結果是（ ）A光照時間越長，固定產(chǎn)生的三碳化合物越多B在一定時間內(nèi)光照時間越長，產(chǎn)生的放射性物質的種類越多C無論光照時間長短，放射性物質都會分布在葉綠體的類囊體膜上D只要給予光照，放射性就會出現(xiàn)在NADPH中9控制細胞分裂次數(shù)的時鐘，是位于染色體兩端名為端粒的結構，它會隨著細胞分裂而變短。而癌細胞中有延長端粒的端粒酶。據(jù)此你認為體細胞不能無限分裂的根本原因是（ ）A缺少合成端粒酶的氨基酸B缺少控制端粒酶合成的基因C控制端粒酶合成的基因沒有表達D體細胞中沒有端粒酶10假設含有一對同源染色體的精原細胞的一個DNA分子用15N標|已，并供給14N的原料。該

5、細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中，含14N的精子所占的比例為（ ）A0 B25 C50 D10011赫爾希與蔡斯用32P標記T2噬菌體與無標記的細菌培養(yǎng)液混合，一段時間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關的敘述不正確的是（ ）A32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性B如果離心前混合時間過長，會導致上清液中放射性降低C本實驗的目的是單獨研究DNA在遺傳中的作用D本實驗說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性12有關RNA的敘述，錯誤的是（ ）ARNA是某些生物遺傳信息的載體和催化劑BmRNA根據(jù)密碼子依次將氨基酸連接成多肽CmRNA的主要功能是把DNA的遺傳信息傳給蛋白質

6、DHIV的RNA中插入某些核苷酸會導致遺傳信息改變13人類的每一條染色體上都有很多基因，假如圖3示來自父母的1號染色體及基因。若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)下表分析他們的孩子不可能（ ）基因控制的性狀等位基因及其控制性狀紅細胞形態(tài) E：橢圓形細胞 e：正常細胞Rh血型D：Rh陽性 d：Rh陰性產(chǎn)生淀粉酶A：產(chǎn)生淀粉酶 a：不產(chǎn)生淀粉酶A出現(xiàn)橢圓形紅細胞B是Rh陰性的可能性為12 C有34能產(chǎn)生淀粉酶D出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的類型14下列論述不能說明基因與染色體具有平行關系的是（ ）A體細胞中同源染色體和成對的基因均是一個來自于父方，一個來自于母方B雌雄配子結合后染色體恢復為二倍體，基因恢復

7、為成對狀態(tài) C減數(shù)分裂后每一個配子得到每對同源染色體中的一條和每對基因中的一個D在各種細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在15圖4為某動物細胞分裂圖像，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（ ）A圖中甲細胞在進行有絲分裂，此時細胞中的染色體數(shù)為8B具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞，且乙細胞中的和同屬一個染色體組C如果P為X染色體，則Q一定是Y染色體D染色體P和Q 上的基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律16TSD病是由于氨基已糖苷酶的合成受阻引起的。該酶主要作用于腦細胞中脂類的分解和轉化。病人基因型為aa。下列原因中最能解釋Aa型個體象AA型個體一樣健康的是（ ）A基因A阻止了基因a的轉錄

8、B基因a可表達一種能阻止等位基因A轉錄的抑制蛋白C在雜合體的胚胎中a突變成A。因此沒有Aa型的成人DAa型的個體所產(chǎn)生的氨基已糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉化17二倍體水稻高稈對矮稈呈顯性，在矮稈品種田中發(fā)現(xiàn)了一株高稈植株，用這高稈植株進行花藥離體培養(yǎng)得到了多個植株，這些植株有可能是（ ）A不能開花結籽的矮桿植株B能開花結籽的矮稈植株C能開花結籽的高稈和矮桿植株D能開花結籽的高稈植株18一個大山雀種群由800個個體組成，其中基因型AA有80只、Aa有320只、aa有400只。如果80只aa的大山雀遷出，80只AA的大山雀遷入新群體中基因A的頻率是（ ）A30% B40 C60 D7019加拉帕戈

9、斯群島地雀種群內(nèi)，喙小的個體只適于食用小堅果，喙大的個體容易咬開大堅果，也食小堅果，但是取食速度較慢。從1976年1978年該島一直未下雨，引起地雀種群數(shù)量、食物組成變化如圖5所示。1978年出生的地雀，喙平均增大4。下列有關敘述錯誤的是（ ）A食物主要是大堅果時，有利變異是喙大B若要證明喙的特征是可遺傳的，還應做雜交試驗C1978年出生的地雀喙增大的原因是，食物中大而硬的堅果比例上升D通過有性生殖產(chǎn)生的后代中，喙小的基因頻率相對有所增加20根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是（ ）A圖中能直立生長的是、和B若探究植物的向光性，可設置進行對照C若探究植物胚芽鞘感光部位，應設置進行對照D圖中彎曲生

10、長的是21如果飲用水中被一種雌性激素類似物污染，可能會導致下列哪種結果（ ）A雌性個體的促性腺激素含量上升B雌性個體的促性腺激素釋放激素的含量上升C雌性個體分泌雌激素含量上升D對雌性個體的卵泡刺激增強22下列關于免疫的敘述，正確的是（ ）A巨噬細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參加BB細胞和T細胞所含的基因不同，功能也不同C先天性胸腺發(fā)育不全的患者，細胞免疫有缺陷D記憶細胞的作用與外來抗原的多少有密切關系23右圖為人體神經(jīng)細胞亞顯微結構模式圖，下列敘述不正確的是（ ）A構成的化學成分主要是磷脂和蛋白質B神經(jīng)細胞含有DNA的膜性細胞器是C圖中所指的結構是突觸且共有5個D圖中是細胞代謝和遺傳的控制中心2

11、4乙酰膽堿的主要功能是從神經(jīng)細胞攜帶信號到肌肉。一旦信號通過，立即發(fā)生乙酰膽堿乙酸膽堿。分解后的膽堿在Na+協(xié)同下運入細胞重新合成乙酰膽堿，關于該反應的敘述不正確的是（ ）A防止遞質長時間起作用B該酶是生物體內(nèi)催化效率較低的酶之一C膽堿被運入細胞可再次利用D神經(jīng)毒氣與該酶結合可擾亂心肌信息傳遞25下列有關人體體溫調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）A腎上腺素可使機體在短時間內(nèi)迅速增加產(chǎn)熱量B寒冷刺激可使皮膚血管收縮，機體散熱減少C炎熱刺激可使甲狀腺分泌的激素增加，機體散熱增加D在炎熱環(huán)境中，人體主要通過汁腺蒸發(fā)散失熱量26圖8表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程，據(jù)圖分析不正確的是（ ）A過程

12、表示將抗原傳遞給B細胞、能夠直接識別抗原C有相對發(fā)達的高爾基體是細胞的特征之一D能分泌抗體，而不能分泌抗體27判斷一個物種是否為群落中的優(yōu)勢種的指標是（ ）A在群落中作用最大的物種B在群落中個體數(shù)量最多的物種C占有最大生存空間的物種D有最大生物量的物種28圖9是對某地種植的廣東松種群年齡結構調查結果，該種群的最終發(fā)展趨勢是（ ）A總能量增加B種群密度上升C環(huán)境阻力不變D營養(yǎng)級能量降低29在裸巖演替為森林的過程中，對群落演替的描述。不正確的是（ ）選項生態(tài)特征發(fā)展期成熟期A 營養(yǎng)結構簡單復雜B有機物總量較少較多C自動調節(jié)能力強弱D動物類群豐富度較低較高30有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，錯誤的是（

13、 ）A信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來為一整體，且有調節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用B生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞C生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的D生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現(xiàn)的二、選擇題（下列各小題只有一個選項最符合題意。每題2分，共20分）31右圖表明細胞質膜對不同物質的轉運過程。其中哪一項敘述是正確的Aa表示發(fā)生質壁分離時水分子的主要移動方向Bb表示神經(jīng)細胞在靜息時Na+的透性的變化Cc能解釋海帶內(nèi)的碘的濃度要比海水的碘高很多D海水鹽濃度較高，c表示海水魚的鰓向外泌鹽32圖11中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是（ ）A若有氣體大量產(chǎn)生，可

14、推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快C一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限D為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量33人、鼠細胞融合實驗，是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。圖12是相關實驗記錄，據(jù)此不能得到的結論是（ ）A當溫度增加到15°以下，膜質的流動性發(fā)生變化B該實驗證明膜蛋白能夠在膜表面運動C溫度對膜蛋白的擴散有影響D圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多34將脈胞菌培養(yǎng)在加有3H標記的膽堿培養(yǎng)基中，使其線粒體膜帶有放射性標記然后收集放射性標記的細

15、胞，再轉入非同位素的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，分別在不同培養(yǎng)時間收集菌體。而后，通過放射自顯影檢查經(jīng)過不同時期培養(yǎng)的細胞中同位素的分布。結果證明新線粒體是（ ） 標記后培養(yǎng)的代數(shù)1234實測的放射性A通過分裂增殖的 B由其他膜重新裝配而來C重新合成的 D通過復制產(chǎn)生的35右圖為原核細胞中轉錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（ ）A轉錄尚未結束，翻譯即已開始B由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈C原核細胞轉錄和翻譯在時空上完全分開D多個核糖體完成不同mRNA的翻譯36“甲型H1N1流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，病毒結構如圖14所示。下列敘述正確的是（ ）

16、A病毒表面的兩類蛋白質是在類脂層內(nèi)合成的B該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中C甲型H1 N1流感病毒具有較強的變異能力 D利用高溫等常規(guī)方法不能殺滅甲型H1Nl流感病毒37研究某水域生態(tài)系統(tǒng)中藻類（假設是唯一生產(chǎn)者）固定太陽能的狀況，可先把藻類從已知水體中過濾出來，測定藻類的生物量，并據(jù)此推算出該生態(tài)系統(tǒng)中藻類光合作用固定的太陽能。以下敘述正確的是（ ）A生態(tài)系統(tǒng)在光照強度適宜時，可成倍提高能量流動的傳遞效率B藻類細胞中所含色素的種類和比例與水域深度無關C藻類固定太陽能的同時不一定都伴隨物質循環(huán)發(fā)生D流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量取決于藻類所固定的太陽能38圖15是一種伴性遺傳病的家系圖。下

17、列敘述錯誤的是（ ）A該病是顯性遺傳病，II一4是雜合子B一7與正常男性結婚，子女都不患病CIII一8與正常女性結婚，兒子都不患病D該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群39脂質體是一種人工膜（如圖16），由磷脂和膽固醇組成，可用作轉基因研究或制備藥物。下列敘述不正確的是（ ）A脂質體表面交聯(lián)抗體，靶向給藥B防止免疫系統(tǒng)識別脂質體，需用某些化學物質修飾C甲為脂溶性藥物，乙為水溶性藥物D脂質體能與細胞膜融合，胞吞進入細胞內(nèi)40下列有關神經(jīng)沖動產(chǎn)生和傳導的敘述錯誤的是（ ）A神經(jīng)細胞能產(chǎn)生并傳導興奮的基礎是膜的選擇透過性B局部電流會刺激未興奮部位的細胞膜去極化C神經(jīng)纖維上某一點受到刺激后興奮會向兩端

18、進行傳導D神經(jīng)元間的興奮傳遞是化學信號一電信號一化學信號題號選擇I選擇II4142434445試卷得分得分以下為答題區(qū)域。題號1234567891011121314151617181920選項題號2122232425262728293031323334353637383940選項三、非選擇題（5題共50分）41（6分）乙烯廣泛存在于植物體的多種組織中。右圖是乙烯在細胞中引起的生理過程示意圖。請據(jù)圖回答問題： （1）乙烯要與細胞內(nèi)特定_結合，才能發(fā)揮作用。進而激活細胞核內(nèi)的轉錄因子，促進_酶催化過程，在_上合成相應的蛋白質，經(jīng)過_的加工和分揀，形成活性纖維素酶，并通過_作用釋放到細胞外，可使細胞

19、壁軟化，促進果實成熟。 （2）乙烯還可抑制細胞伸長生長，據(jù)此判斷，乙烯與生長素之間具有_作用?？梢?，植物的生長發(fā)育，是受多種激素協(xié)調平衡控制的。42（8分）有2種植物，一種在強光下生長，一種陰生生長。從這2種植物上各取一片彼此相似葉片，分別放在兩個透明盒子中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表：光強（ mol光子/m2·s）0102550 100250500600放氧速率（molO2/m2·s） 葉片A-20-10-5 -1 5152830葉片B-236101211 （1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是_；光照強度直接影響光合作用的_過程，

20、該過程可將光能轉化為_中的化學能。（2）如果在某光強下，葉片放氧速率為零，其生理學含義是_。如果用此光強照射大田作物，則作物很難正常生長，分析原因是_。 （3）光照強度>600mol光子m2·s時，葉片A放氧速率主要被_限制。葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉移途徑是_。 （4）若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖，則大約在175mol光子m2·s時兩條曲線相交，此點的生物學含義是_。43（10分）玉米紫冠（A）對非紫冠（a）、非糯（B）對糯（b）、非甜（D）對甜（d）有完全顯性作用。以紫冠非糯非甜玉米為母本，非紫冠糯甜玉米為父本進行有性雜交，得到F1代植株。對F1進行自交和

21、測交，得到8個自交穗和7個測交穗。F1自交和測交后代表現(xiàn)型及比例如下表：紫冠非糯非甜紫冠糯非甜紫冠非糯甜非紫冠非糯非甜非紫冠糯非甜非紫冠糯甜合計（粒）F1自交后代11801974861992691602491F1測交后代4261245711364125632232 （1）F1自交后代出現(xiàn)的新類型有_種。 （2）以上三對相對性狀符合基因分離定律的是_，你的判斷依據(jù)是_。實驗結果可在_（全部部分）自交穗上觀察到F2代性狀分離現(xiàn)象。 （3）F1測交后代呈現(xiàn)1：1：1：1分離比的兩對相對性狀分別是_產(chǎn)生這種現(xiàn)象的實質是_。 （4）F1自交后代中紫冠甜的個體所占百分比_。 （5）由于玉米含賴氨酸較少，科

22、學家采用了_技術，將富含賴氨酸的蛋白質編碼基因導入玉米體內(nèi)，在玉米植株內(nèi)成功表達的標志是_。44（13分）利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島細胞的分化： （1）實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的，取出的干細胞要進行_，這個過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導物。兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，這一過程稱為_。隨后，又進行了一系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島細胞的生理功能。 （2）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中_的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，圖18示實驗結果，據(jù)此分析干細胞誘導成功。得到此結論的依據(jù)是_。本實驗還可通過_技術制備抗胰島素抗體以檢測胰島索的分泌量。 （3）體內(nèi)移植實

23、驗：將該細胞移植到_小鼠體內(nèi)，測含量，結果如圖19所示。胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論?_。在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是_。 （4）胰島細胞是胰島組織中分泌胰島素的細胞，胰島細胞分泌_在這些激素的共同作用下，維持機體內(nèi)血糖濃度_ （5）本研究的意義：_。45（13分）有兩組同學分別利用酵母菌做了如下實驗，請就他們的實驗步驟、現(xiàn)象和結果，回答問題：第一組同學是利用圖20所示的實驗裝置，進行相關問題的研究：注：本實驗所用的酵母液是由5的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，攪拌而成。BTB試劑在不同pH的溶液中呈現(xiàn)不同的顏色，當pH<7時為黃色，pH>7時為藍色。（1

24、）利用該實驗裝置研究的問題是_，酵母菌是本實驗恰當?shù)脑嚥?，因為_。（2）觀察1、2試管的顏色變化，一段時間后兩個試管的實驗現(xiàn)象是_。本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產(chǎn)物是_，此外甲、乙試管中還分別有_物質生成。 （3）在制作葡萄酒的實驗中，將葡萄漿加入發(fā)酵瓶的裝量不要超過23，此操作是依據(jù)上述實驗_第二組同學是利用酵母菌，研究種群增長規(guī)律： （1）本實驗制備的5葡萄糖溶液，須加熱、冷卻后再使用，原因是_。 （2）取A、B兩個錐形瓶，各加入等量恒定容積的葡萄糖溶液，A組接種少量酵母菌，B組不做處理。本實驗設置B瓶作為對照實驗的目的是_。 （3）分別對A、B瓶進行取樣，通過測定培養(yǎng)液的渾濁度，可估

25、算酵母菌的_，進行取樣計數(shù)之前，需將錐形瓶輕輕震蕩幾次，目的是_。 （4）該組同學測定的數(shù)據(jù)如下表：天數(shù)0123456789平均值（個/mm3）207124656694743768753630663420據(jù)表分析，酵母菌數(shù)量增加，_（是否）符合“J”型增長。影響該種群數(shù)量變化的原因是_。高三年級第一學期期末抽樣測試（海淀區(qū)）生物科目參考答案及評分標準一、選擇題（下列各小題只有一個選項最符合題意，每題1分，共30分）15 ACBAB 610 BCBCD 1115 BBBDC 1620 DABDC2125 DCCBC 2630 BADCC二、選擇題（下列各小題只有一個選項最符合題意，每題2分，共30分）3135 DCDAA 3640 CDDCD二、非選擇題（50分）41（每空1分，共6分） （1）活性受體 RNA聚合 核糖體 內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體（缺一不得分） 胞吐（2）拮抗（對抗）42（每空1分，共2分） （1）A 光反應 NADPH、ATP（有ATP即可得分） （2）光合速率等于呼吸速率 達到單葉光補償點時，群體內(nèi)部，特別是中下層的葉片的光照強度仍在之下，這些葉子不但不制造養(yǎng)分，反而變成消耗器官，所以生產(chǎn)上