夯實靜態(tài)管理 培植pan學校特色pan

1、夯實靜態(tài)管理  培植學校特色著力打造紫蓬山教育五朵金花肥西縣紫蓬山管委會     汪邦濤 學校管理主要包括靜態(tài)管理和動態(tài)管理兩方面，只有在夯實靜態(tài)管理的基礎上，才能學校規(guī)范辦學秩序，尋找突破口、切入點培植學校教育特色，提升學校辦學水平、培植教育特色?，F就近年來教育教學實踐感悟，談談對學校靜態(tài)管理和創(chuàng)建學校特色的淺顯認識，與同志們商榷。一、加強學校靜態(tài)管理的重要性靜態(tài)管理是學校管理工作的“綱”，只有抓住綱，才能做到“綱舉目張”。所謂的靜態(tài)管理或者稱學校常態(tài)管理、常規(guī)管理，它是我們根據一定時期的教育方針、教育規(guī)律、辦學要求確立的一些保持不

2、變、相對穩(wěn)定的規(guī)則，師生員工共同遵守的約定。它表現為學校各項工作的目標化、制度化、規(guī)范化，靜態(tài)管理是學校一切管理工作的基礎。二、如何抓好小學靜態(tài)管理1、抓好靜態(tài)管理切入點是從建立健全學校各項規(guī)章制度入手。2、學校規(guī)章制度從廣義上含蓋學校管理工作的各個方面，但主要包含兩個方面。一是國家和上級教育主管部門統(tǒng)一制定的；二是學校根據本校實際自己制定的制度。學校制定的制度不能違反國家和上級教育主管部門制定的一系列制度，兩者必須相互銜接，有機統(tǒng)一。3、明確小學管理的范圍，制定適合校情的常規(guī)管理制度根據紫蓬山管委會各小學現況，我們把我區(qū)小學教育教學管理大體分為以下方面和含蓋的內容【31】學校管理總體要求學校

3、定位辦學目標辦學指導思想校訓教育理念教師教育：學生學習：校風教風領導作風管理理念附：參考樣式（各校根據自己的實際情況制定） 學校定位山區(qū)特色小學、全縣農村教育的特色品牌 辦學目標以一流的管理、一流的環(huán)境、一流的師資隊伍，構建一流的校園文化，培養(yǎng)富有個性、特長的學生，實現“一校一品一特色”。著力打造紫蓬山教育五朵金花，和城市教育賽跑。 辦學指導思想讓每一個學生合格，讓每一位家長滿意 教育理念教師：從最后一名學生抓起，不讓一個學生掉隊學生：學會做人、學會自學 校   訓  真善美 學校特色  1、 愛勞動、愛學校；  2、中華古詩文誦讀3、全區(qū)“先

4、學后教、當堂訓練”教研基地 校   風       求真務實      開拓奮進 教   風       熱愛學生      科學引導 學   風       自主合作      勤奮探究 領導作風&

5、#160;      模范敬業(yè)       廉潔高效管理理念       規(guī)范有序      制度說話【32】學校教師辦公室布置管理基本要求1、國旗、醒目的育人或自律標語2、校長、主任、班主任工作職責3、學校教師分工職責安排表4、教職工輪流值日表5、本周大事安排6、總課程表7、學期各科教學進度表8、學期工作行事歷9、山區(qū)學生路隊安排表（注明責任教師、路隊長）10、中小學教師職業(yè)

6、道德規(guī)范11、報刊夾12、作業(yè)架13、校史簡介14、具備教職工考勤薄（或校日志）15、文明班級評比評分記錄簿【33】、學生教室布置基本要求1、國旗、班風（黑板上方）2、小學生守則3、眼保健操掛圖4、名人名言上墻5、黑板報備注：教室走廊須布置名人名言或學生創(chuàng)作的特色書畫作品【34】學校環(huán)境要求1、樹木四季常青、花卉四季盛開、有一定占地面積的綠地，獲得縣以上單位頒發(fā)的“綠色學?！便~牌2、各班衛(wèi)生區(qū)劃定明確（標牌標明班級），保持清潔3、各班教室外學生勞動服務區(qū)劃定明確、保持清潔4、學校內部環(huán)境實現“六無”    課桌上無一刀痕   

7、0;   地上無一紙屑、果殼墻壁上基本無一污跡       窗戶基本無一痕跡、損壞花木無一折斷攀摘     無學生追逐嬉鬧攀爬5、師生精神風貌良好，師生衣著整齊，文明禮貌。學生活動時最好有統(tǒng)一的服飾（校服）?！?5】教學業(yè)務管理基本要求1、嚴格執(zhí)行教育行政部門的有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行國家和省頒的課程計劃、學籍管理規(guī)定，開全課程，開足課時，按要求開設信息技術課、英語課、綜合實踐課程，學校正常教育教學秩序良好。2、減輕學生的課業(yè)負擔，合理安排作息時間，作業(yè)量適當，減少學生考試，不按學

8、生考試成績給學生排名次。無教師布置大量機械重復作用、懲罰性作用現象。3、堅持課堂教學改革，因材施教，關注學生差異，滿足不同學生的學習需要，從最后一名學生抓起，不讓任何一名學生掉隊，充分做好后進生輔導和轉化工作。堅定“差生也是寶”的教育觀念，嚴禁歧視后進生。4、發(fā)揮學生評價作用，促進學生發(fā)展功能，給予學生多次評價機會，建立學生成長記錄袋。5、加強各班學生學年度成績分析，加強各班后進生學年度成績分析，加強校際間同年級班級學生成績的橫向比較，深入、全面掌握本校教學狀況，是學校教導主任的基本職責。6、學校參加課改教師數、課改學科數占60以上?！?6】制定適合本校校情的規(guī)章制度、考核制度和獎勵辦法（一）

9、主要規(guī)章制度1、學校工作請示報告制度2、師生課內規(guī)則3、考勤、請假制度4、財務管理及后勤管理制度5、教職工職業(yè)道德考核細則6、教職工學期期末教育教學工作實績量化積分考核制度7、學校教育教學質量學年評價制度（細則）8、校長職責9、教導主任職責10、總務主任職責11、班主任職責12、學校校本管理制度13、少先隊輔導員（大隊輔導員）職責14、文明班級評比細則15、學校公物登記、保管、年度驗收制度16、學校開學工作檢查常規(guī)、期中教學工作自查常規(guī)、期末教學檢查常規(guī)(擬定規(guī)定表格，形成常規(guī))及量化評分細則17、學校其他制度（圖書、儀器、遠處教育等）（二）主要考核、獎勵制度1、教學實績獎勵制度2、校本研究及

10、學校教育教學質量學年度評估獎勵制度3、優(yōu)秀班主任評比細則及獎勵制度4、優(yōu)秀教師評比細則及獎勵制度5、特色學校創(chuàng)建評比細則及獎勵制度6、文明班級評比細則及獎勵制度7、對優(yōu)秀學生獎勵有關制度8、學年度學校校園文明環(huán)境大賽細則及獎勵辦法9、教職工年度德育考核細則10、其他有關考核、獎勵等4、堅定不移地執(zhí)行規(guī)章制度不動搖，形成良好的校風學校必須制定一系列行之有效的規(guī)章制度，才能保證學校各項工作走上規(guī)范化軌道，才能保證學校各項工作責任明確、人人有崗位，事事有人做。但規(guī)章制度制定得再好，必須進行嚴格的考核，執(zhí)行嚴明的獎懲，否則，制度將流于形式；但考核如不按照標準進行考核、獎懲，將挫傷教職工積極性，導致獎懲

11、執(zhí)行半途而廢、甚至執(zhí)行不下去。為此，必須做到“依法治教，依章治校，從嚴治校”，堅決貫徹、執(zhí)行在規(guī)章制度面前人人平等和讓數字說話、讓制度管人的管理理念。三、創(chuàng)建學校特色淺談一所學校的學生沒有特長，教師沒有個性，學校沒有特色，這是教育的悲哀。有特色、有風格，才有風采，才有地位。一所學校有鮮明的辦學特色是所有學校管理者追求的目標。1、對學校特色建設的認識縣局羅偉局長在今年6月初視察紫蓬山明德小學是要求我們“在加強管理，培植特色上下功夫”，為我們辦學指明方向。我們認為學校教育特色的形成，是學校發(fā)展到高一層次的定位，他是一所學校的品牌，就學校而言“辦學風格第一是特色，第二是特色，第三還是特色”。 要形成

12、特色并非易事，要經過一年又一年，一屆又一屆管理者不斷傳承，不斷豐富、不斷建設、不斷發(fā)展的過程，它具有長期性、穩(wěn)定性、獨特性、公認性特征。因此，管理者必須對教育工作有滿腔熱血、忠誠黨的教育事業(yè)，愛教、愛校、愛學生，愛校如家，這是校長為創(chuàng)建特色學校所具備的基本因素。其次管理者要具備較深的教育理論基礎和先進教育理念，善于學習、接受、運用新生生物，具有勇往直前的開拓精神。第三要對學校自身資源進行充分的分析（辦學條件、人文歷史、社會背景、師資水平、學生興趣愛好等）。第四要對本地文化積淀進行充分了解（地區(qū)特色、社會環(huán)境、群眾觀念等）；第五要找準學校特色建設的切入點，明確建設目標，并形成全員共識，最終達到共

13、同信念；第六要采取有效措施大膽探索、實踐，循序漸進，最終形成教育特色。2、創(chuàng)建學校特色的基本步驟（1）建立領導組織，學校領導，特別是校長要親自掛帥；（2）制定制度和計劃，落實經費保障，保證特色學校創(chuàng)建工作正常開展；（3）確定專人負責，明確職責，保證該同志有足夠的時間獨立開展工作，在評優(yōu)、評先、晉升教師職務等方面予以體現，調動廣大輔導員積極性；（4）建立科學的評估制度，并納入學校整體工作，使其占有合理的地位，激勵全校教師投身到創(chuàng)建工作中去?？傊纬?、鞏固和發(fā)展特色教育，是為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才營造適宜的土壤，也就是說，創(chuàng)建學校特色，最終是為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的整體素質服務的。因此

14、，正確認識創(chuàng)建學校特色，因地制宜進行創(chuàng)建實踐，才能起到事半功倍的效果。3、紫蓬山教育系統(tǒng)“創(chuàng)建山區(qū)特色學校”幾種形式初步探討A、體現山區(qū)、農村孩子特色1、愛學校、愛勞動2、學校是花園式、園林式學校（“綠色學?！笔菢酥荆〣、教育教學教研特色鮮明1、高年級“先學后教、當堂訓練”2、低年級：“當堂學、當堂教、當堂完成作業(yè)”3、關愛山區(qū)留守孩子4、學科競賽輔導興趣小組5、少先隊敬老、愛老活動小組C、校園文化異彩紛呈1、中華古詩文誦讀、表演2、少兒舞蹈隊      大合唱隊   綜合藝術團（歌唱、舞蹈等） 3、書畫小組、剪紙興趣小組、

15、養(yǎng)花護木興趣小組（興趣小組）4、田徑隊、乒乓球隊、拔河隊（體育類）4、紫蓬山教育“五朵金花”（金花獎）評選細則研究1、學校是貫徹黨的教育方針的楷模 ；是嚴格執(zhí)行教育法規(guī)、政策的模范；是求真務實、團結協(xié)作、開拓進取的榜樣；是上級組織、學生、家長滿意的戰(zhàn)斗集體。2、圓滿完成學校常規(guī)管理基本要求3、積極創(chuàng)建山區(qū)特色學校。學校特色明顯，考評成績全區(qū)名列前茅。4、依據肥西縣教育局肥西縣小學教育教學質量評價標準，學年度考核全區(qū)名列前茅。5、具備一支實力雄厚的教研、課改隊伍。學生學業(yè)成績明顯上升，教師在報刊、雜志上發(fā)表一定數量的論文、論著。教育科將依據以上要求制定嚴格考核標準，每學年度對全區(qū)各?？己艘淮巍Ｒ?/p>

16、上考核全區(qū)第一學校，將授予學校學年度“五朵金花創(chuàng)建獎”。教育科將在全體教職工大會上為學校頒發(fā)銅牌，獎勵學校全體教師2000元，為校長、主任頒發(fā)榮譽證書。此項獎勵為全區(qū)各種教育教學獎勵之最高獎勵，寧缺勿濫。四、幾年來我區(qū)學校教育管理、特色學校創(chuàng)建工作分析幾年來，在全體教職員工的共同努力下，我們在不斷探索我區(qū)教育教學管理模式，在加大學校建設力度、建立健全規(guī)章制度、創(chuàng)建管理特色、教學教研特色、山區(qū)特色學校的道路上不斷探索、不斷完善、不斷前進，使我們的教育教學管理有了一套基本的、水平不高的綱領性經驗。但我們應該充分認識到我們的管理還是粗放式的、粗線條的、低水平的，山區(qū)特色學校創(chuàng)建才剛剛起步，課堂教學改

17、革、課題研究、校本研究、教育教學評估、特色學校創(chuàng)建評估等研究性工作剛剛起步，開展面不大，普及率不高；還有許多課題正在探討和研究，這也是我們舉辦干訓班的主旨之一。特別是教育科、學校領導對教育教學業(yè)務指導不夠、率先垂范不夠、督查不夠，管理水平層次不夠；領導深入一線、深入教師、深入課堂、深入學生、深入學生家長不夠等等。這是我們工作作風不扎實的表現，為什么省級名校洋思中學，從校長到學校所有負責人每月平均每天都能夠聽一節(jié)課，而我們有幾位領導能做得到？我們不能把我們的弱點歸咎于我們系統(tǒng)成立、組建較晚，而要充分認識到我們在主觀思想上有問題，最根本的致命弱點是我們思想不解放，觀念落后。安于現狀、孤芳自賞、故步

18、自封、坐井觀天、因循守舊的陳舊思想在困擾著我們的一些同志，從而制約了我們的發(fā)展。如果我們不進一步解放思想，更新觀念，堅定加快發(fā)展意識，不實施課堂教學改革，不創(chuàng)建適合紫蓬山山區(qū)特色的特色學校，教育干部不深入一線、課堂、學生，以身作則，那么我們創(chuàng)建紫蓬山教育五朵金花，讓每一個學生都合格，辦人們滿意的教育，和城市教育賽跑等奮斗目標都將是空頭口號。在我心目中的紫蓬山教育五朵金花，將是“我們的教職工是一支團結、和諧、具有亮劍精神、不怕吃苦、特別能戰(zhàn)斗的群體；我們的的校園校校是花園式、園林式的育人天地，是紫蓬山風景名勝區(qū)一道靚麗的風景線；我們的學生在義務教育階段個個都合格，一大批學生富有自己的特長，家長滿意、高興、放心；我們的教師中有一大批是受到上級表彰、社會認可的名師，