16母雞導(dǎo)學(xué)稿

1、定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)發(fā)展共同體四年級(jí)語文上冊導(dǎo)學(xué)案課題16 母 雞所屬單元第四單元本課教學(xué)總共 1課時(shí)主備人參加人審核學(xué)校審核人分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解母雞的生活習(xí)性和偉大的母愛在母雞身上的具體表現(xiàn)。3、感受作者對母雞的情感經(jīng)歷。 4、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)，用事實(shí)說話，具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。學(xué)習(xí)策略：以質(zhì)疑明確學(xué)習(xí)方向，以自讀自悟體會(huì)課文內(nèi)涵，以合作交流加深理解作者的語言風(fēng)格，加強(qiáng)語言實(shí)踐。教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整溫故知新檢測舊知 1、讀寫詞語 2、在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你還有什么收獲？ 導(dǎo)學(xué)釋疑順學(xué)而導(dǎo) 導(dǎo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)策略、方法） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：朗讀課文,感

2、受作者對母雞的情感經(jīng)歷，領(lǐng)悟作者描寫事物的方法。 學(xué)習(xí)策略：抓住文中的重點(diǎn)詞句，以自讀自悟體會(huì)課文內(nèi)涵。 主問題1、老舍對母雞的態(tài)度變化是怎樣的？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？從這種變化中你體會(huì)到什么？2、對比貓和母雞的寫作方法，看看有什么異同？ 學(xué)：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂！ 自主學(xué)習(xí)完成以上問題 研：輕輕說，仔細(xì)聽，我研討，我進(jìn)步！ 合作探究小組內(nèi)互相交流自己的學(xué)習(xí)所得 小組成員發(fā)言： 展、練：大膽說，勇敢辯，我展示，我自信！ 集體交流感受作者對母雞的情感經(jīng)歷，體會(huì)母雞身上的高貴品質(zhì)。課堂精彩語錄： 鞏固提升-體會(huì)寫法 文章的內(nèi)容讓我們感動(dòng)、震撼，作者的表達(dá)方法也獨(dú)具匠心，請同學(xué)們認(rèn)真讀文，看看作者在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)，比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。談自己發(fā)現(xiàn)的文章的表達(dá)特點(diǎn)（順學(xué)而導(dǎo)，能談多少是多少） 檢測反饋總結(jié) 我學(xué)了這一課后有很多收獲 拓展延伸作業(yè)1、學(xué)了母雞一課，你想到了誰？2、小雞雛們有一個(gè)偉大的母親，我們每個(gè)人都有這樣一位偉大的母親，點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，把你最想對媽媽說的話用一兩句話寫在書中的空白處，回家說給媽媽聽吧！ 板書設(shè)計(jì)： 沒結(jié)沒完一向