模具專業(yè)建設(shè)精簡

1、重慶市云陽職業(yè)教育中心重點專業(yè)建設(shè)項目建設(shè)方案項目名稱： 模具制造技術(shù)專業(yè)所在學(xué)校： 重慶市云職業(yè)教育中心院系部門：機(jī)械學(xué)咅B(yǎng)項目負(fù)責(zé)人：薛愛科重慶市云職業(yè)教育中心二o年七月一、需求論證（一）區(qū)域行業(yè)背景及專業(yè)需求分析2010 年，重慶汽車整車產(chǎn)銷達(dá) 150 萬輛，整車銷售收入達(dá)到 1350 億，產(chǎn)銷量在全國的比重達(dá)到 15% 。到 2020 年，重慶汽車整車產(chǎn)銷量 達(dá)到 260 萬輛，銷售收入達(dá)到 2000 億。重慶“十二五”規(guī)劃確定，建立 亞洲最大的筆記本生產(chǎn)基地， 隨著惠普、 宏碁、華碩三大品牌商及相關(guān) 配套產(chǎn)業(yè)在重慶陸續(xù)落戶，至 2011 年，年產(chǎn)能 1.2 億臺的筆記本電腦 基地已基

2、本建成。由于模具對現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展具有關(guān)鍵、 核心技術(shù)的作用， 大力發(fā)展 模具制造技術(shù)專業(yè)是職業(yè)教育正確辦學(xué)之路。（二）專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r模具制造技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有在校生人數(shù) 324 人，教師 18 人，其中有高 級講師 6 名，骨干教師 2 名；雙師型教師 17 名；市級技能考評員 3 名。專業(yè)課程設(shè)置采用動態(tài)管理模式。 成立了以學(xué)校、 行業(yè)、企業(yè)為主 的專業(yè)委員會，根據(jù)行業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求、學(xué)?？陀^實際適時調(diào)整課程 設(shè)置，以行業(yè)需求為導(dǎo)向研發(fā)了機(jī)械制圖 、CAD/CAM 、數(shù)控編 程、模具鉗工等校本課程。校內(nèi)實訓(xùn)基地 1 個，校外實訓(xùn)基地 5 個。二、建設(shè)目標(biāo)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為宗旨， 以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以深

3、化辦學(xué)機(jī)制的改 革與創(chuàng)新，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)和課程建設(shè)為切入點， 按照專業(yè)對接汽摩、 電腦零部件制造產(chǎn)業(yè)的專業(yè)建設(shè)思路， 重點培養(yǎng)掌握模具制造技術(shù)的技 能人才，服務(wù)重慶汽摩、 電腦零部件制造優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。 在兩年內(nèi)將模具制 造技術(shù)專業(yè)打造成為面向庫區(qū)、服務(wù)重慶、輻射全國的國家級示范專業(yè)。三、建設(shè)思路1實施以專業(yè)建設(shè)專家委員會為基礎(chǔ)的行業(yè)、 企業(yè)指導(dǎo)、 參與“教 學(xué)+科研+師資+基地+就業(yè)”的“五位一體”的辦學(xué)模式的改革；2深化以“項目教學(xué)法”為核心的教學(xué)模式探究； 3進(jìn)行以“三合一（”學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)）、“訂單培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的 人才培養(yǎng)模式改革；4、建立“多元化”評價模式；5建設(shè)一支高素質(zhì)的專兼結(jié)

4、合的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊； 6構(gòu)建以模具制造過程為導(dǎo)向的課程體系；四、建設(shè)內(nèi)容（一）辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新與改革1實施 “教學(xué)+科研 +師資+基地 +就業(yè)”“五位一體”的辦學(xué)模式 改革（1）成立學(xué)校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)參與的專家委員會 。與重慶市模 具協(xié)會及重慶元創(chuàng)、重慶大江至信等八家模具企業(yè)組成“云陽職業(yè)教育 中心模具制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會”（以下簡稱“專委會）”，全程 指導(dǎo)、參與專業(yè)建設(shè)工作。2）“專委會”參與教學(xué)?！皩Ｎ瘯眳⑴c人才培養(yǎng)方案制定，教學(xué)內(nèi)容的確定及更新，核心課程的建設(shè)，派專家給學(xué)生舉辦講講座和進(jìn)入課堂 給學(xué)生授課等。（3）“專委會”參與教學(xué)科研，實現(xiàn)學(xué)校專業(yè)技術(shù)與市場高端技術(shù)“無

5、 縫對接”。（4）“專委會”參與師資培養(yǎng)。學(xué)校定期派遣專業(yè)教師到“專委會”成員 所屬企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)。（5）“專委會”參與實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。在校內(nèi)建立中職模具實訓(xùn)基 地 1 個，校外實訓(xùn)基地 5 個。模具制造技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地名稱及設(shè)備采購經(jīng)費預(yù)算見附表 1（6）“專委會”參與學(xué)生就業(yè)。畢業(yè)生通過“專委會”的組織協(xié)調(diào)，在 重慶市范圍內(nèi)安置就業(yè)。2深化教學(xué)模式改革（1）全面實施“項目教學(xué)法”在原有項目研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化“項目教學(xué)法”模式的實施。編寫 適合“項目教學(xué)法”的教材。總結(jié)實施經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，完成中等 職業(yè)學(xué)校實施“項目教學(xué)法”模式探究的課題研究。（2）全面實施“理實一體化”教學(xué)法理論知識

6、的講授以 “必需、夠用 ”為原則，技能訓(xùn)練則強(qiáng)調(diào)科學(xué)、規(guī) 范及創(chuàng)新能力。以技能訓(xùn)練為中心，配以相關(guān)的理論知識構(gòu)成教學(xué)模塊， 并由一位教師擔(dān)任理論教學(xué)和實習(xí)指導(dǎo)。編寫”理實一體化 ”教材，加強(qiáng)”理實一體化”教學(xué)方法與過程的設(shè)計 的研究，深化”理實一體化”教學(xué)管理的研究。3進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革（1）“過渡式”人才培養(yǎng)模式 我校與“專委會”深度合作，探索“過渡式”人才培養(yǎng)模式。即 “1.5+0.5+1 '學(xué)制。”學(xué)生在校按模具制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)習(xí) 1.5 年；學(xué)生到模具協(xié) 會舉辦的培訓(xùn)中心進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)實習(xí) 0.5 年進(jìn)行學(xué)習(xí)與就業(yè)的過渡； 學(xué)生到相應(yīng)模具企業(yè)頂崗實習(xí) 1 年。（2）“訂

7、單式”人才培養(yǎng)模式根據(jù)企業(yè)對崗位能力的要求， 與企業(yè)共同制訂“訂單式”人才培養(yǎng)方 案，簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，采取“定計劃、定課程、定學(xué)時、定教師”的方 式，為企業(yè)進(jìn)行特定人才的培養(yǎng)。4建立“多元化”評價模式建立“多元化”評價體系，全面評價學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生個性和特長，促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（1）建立由學(xué)業(yè)成績、技能等級、競賽獲獎、職業(yè)活動、作業(yè)作 品、社會實踐、德育評定等組成的評價內(nèi)容體系。（2）建立符合社會發(fā)展各種職業(yè)對人才素質(zhì)的要求，符合素質(zhì)教 育的培養(yǎng)目標(biāo)，反映素質(zhì)教育的基本內(nèi)容的指標(biāo)體系。（3）評價方法“多元化” a、考慮周期限制。b、是做到定量評價 與定性評價相結(jié)合。c、實施發(fā)展性評價。（ 4

8、）建立由班主任、任課教師、同學(xué)、家庭、企業(yè)共同參與的評 價主體體系。二）課程建設(shè)1課程建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革與企業(yè)合作， 以汽摩、電腦零部件模具的制造為教學(xué)案例， 以崗位 技能的要求來設(shè)置課程。重點建設(shè) 3 門“三合一”課程（。教材名稱及進(jìn) 度見附表 2）2教材建設(shè) 建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)、與課程體系相配套的系列教材。（教材名稱及進(jìn)度表見附表 3）（三）師資隊伍建設(shè)1. 學(xué)歷提升兩年內(nèi)計劃讓 3名教師進(jìn)行學(xué)歷提升。其中2012 年送培1名教師 參加研究生學(xué)習(xí)， 2013 年增培 2 名教師參加研究生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)為研究 生學(xué)歷。2. 行業(yè)實踐將模具制造技術(shù)專業(yè)教師進(jìn)入機(jī)械行業(yè)進(jìn)行實踐作為一個長期

9、的 工作制度。 2012、2013 年各派教師 15 人次到行業(yè)實踐。雙師型教師 占專業(yè)教師比例， 2012 年達(dá)到 90% ，2013 年達(dá)到 99%。3. 專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)2012 年培養(yǎng) 4 名縣級專業(yè)帶頭人， 2 名教師獲得縣級骨干教師證 書，3 名教師獲得市級骨干教師培訓(xùn)合格證書， 1 名教師獲得市級骨干 教師證書， 3人獲得國家級骨干教師培訓(xùn)合格證書。 2013年培養(yǎng) 3名 教師成為重慶市職業(yè)鑒定中心專家委員會成員，新增 1 名教師獲得縣級骨干教師證書， 3 名教師獲得市級骨干教師培訓(xùn)合格證書， 1 人獲得 市骨干教師證書， 3 人獲得國家級骨干教師培訓(xùn)合格證書。4. 引進(jìn)

10、專家名師聘請 2 名來自機(jī)械行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任技能實作教師， 2012 年、2013 年分別引進(jìn) 1 名機(jī)械行業(yè)專家擔(dān)任核心課程的實踐教學(xué)。5.培訓(xùn)交流 有計劃地分兩批安排教師到國內(nèi)外機(jī)械行業(yè)和高校進(jìn)行學(xué)習(xí)。 兩年 共送培教師 50 人次，其中 2012 年選送 20 人次、 2013 年選派 30 人 次。五、建設(shè)進(jìn)度與經(jīng)費安排（一）項目建設(shè)進(jìn)度安排 模具制造技術(shù)重點專業(yè)項目建設(shè)進(jìn)度安排見附表 4。（二）項目建設(shè)經(jīng)費安排模具制造技術(shù)重點專業(yè)項目資金投入預(yù)算見附表 5六、保障機(jī)制（一）組織保障在學(xué)校示范建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、 管理、監(jiān)督下，成立模具制造技 術(shù)專業(yè)建設(shè)項目組，負(fù)責(zé)對該項目建設(shè)的組織和實施， 為項目開發(fā)提供 有力的組織保障。模具制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)項目組名單 項目建設(shè)負(fù)責(zé)人：薛愛科 項目建設(shè)團(tuán)隊：劉華 戴云剛 彭小偉 岳興云 李振華 萬紅梅項目建設(shè)專家團(tuán)隊：趙青陵（重慶市模具協(xié)會秘書長） 趙勇（重 慶市模具協(xié)會教培委員會秘書長）