植物地理學實驗報告冊

1、湖北師范學院城市與環(huán)境學院實驗報告冊植物地理學專 業(yè)： 地理科學 班 級： 1301班 姓 名： 北極圈以北 學 號: 指導(dǎo)教師： 2015年7月2 / 8文檔可自由編輯打印實驗一 常見植物科屬種識別實驗時間：2015年6月17日 實驗地點：校園及生科院標本館一、實驗?zāi)康模?）復(fù)習鞏固和驗證課堂上講授的理論，把理論和實際密切地結(jié)合起來。（2）擴大和豐富植物分類學的知識范圍。（3）培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際能力，如解剖、描述、繪圖（不作要求）、鑒定、采集、壓制標本、制作臘葉標本、浸制標本及野外記錄等。（4）培養(yǎng)學生正確分析植物與環(huán)境的辯證關(guān)系。二、實驗內(nèi)容與要求（1）學會植物學野外工作的方

2、法。包括如何調(diào)查某一地區(qū)的植物資源或植被現(xiàn)狀，如何采集植物標本，如何做好野外記錄，如何觀察植物，如何制作液浸標本和臘葉標本，如何鑒定植物標本等？（2）學會描述植物；熟練掌握使用植物鑒定的方法以及運用檢索表鑒定植物的基本方法。（3）運用上述的基本方法，結(jié)合所學知識，鑒定并識別百余種植物，從而掌握一些重點科、屬的重要識別特征。（4）正確分析植物特征與環(huán)境的辯證關(guān)系。三、儀器與設(shè)備 1測量儀器：GPS、指南針，經(jīng)緯儀，氣壓高度表，測繩。 2調(diào)查設(shè)備：照相機、鋼卷尺，剪刀，標本夾，采集杖，各種表格，記錄本，標簽。 3文具用品：彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、米尺、繪圖薄、資料袋等。4采集工具：鐵鏟、枝剪、土壤

3、袋、標本夾、標本紙、放大鏡等。5相關(guān)文獻、參考書等。四、結(jié)果與分析4.1如何采集制作植物標本4.1.1一般植物標本的制作4.1.1.1對植物進行初步修整。如去掉部分枝、葉，留下分枝及葉柄一部分。 4.1.1.2給植物掛上標簽，用鉛筆填上編號等。標準的采集簽應(yīng)包括采集號 采集時間、年 月 日、采集者、采集地點。 4.1.1.3填寫野外記錄。注意與標簽編號一致，標準的野外記錄應(yīng)包括采集號，采集時間、年 月 日、采集者、采集地點、海拔高度、樹高、胸高直徑、樹皮、樹枝、葉、花、果、習性、生態(tài)環(huán)境、用途、俗名、正名、學名、科名、備考。 （可以根據(jù)需求填寫）4.1.1.4采集中應(yīng)注意同株至少采兩份，用相同

4、的采集號標記。如有的植物需要開花結(jié)果后再采，應(yīng)記下所選單株座標方位，留以標記。同種不同地點的植物應(yīng)另行編號。散落物（葉、種子、苞片等）裝另備小紙袋中，并與所屬枝條同號記載，影像記錄與枝條所屬單株同號記載。有些不便壓在標本夾中的肉質(zhì)葉、大型果、樹皮等可另放，但注意均應(yīng)掛簽，編號與枝相同。 4.1.2臘葉標本的制作 4.1.2.1壓制標本壓制標本是將標本逐個地平鋪在幾層吸水紙上，上下再用標本夾壓緊，使之盡快干燥、壓平。壓制方法是先在標本夾的一片夾板上放幾層吸水紙，然后放上標本，標本上再放幾層紙，使標本與吸水紙相互間隔，層層羅疊，最后再將另一片標本夾板壓上，用繩子捆緊。羅疊高度以可將標本捆緊，又不傾

5、倒為宜，一般疊至1尺左右。每層所夾的紙一般為3-5張，粗大多汁的標本，上下應(yīng)多夾幾張紙。薄而軟的花、果，可先用軟的紙包好再夾，以免損傷。初壓的標本要盡量捆緊，以使標本壓平，并與吸水紙接觸緊密，又較容易干。3-4天后標本開始干燥，并逐漸變脆，這時捆扎不可太緊，以免損傷標本。4.1.1.2標本裝訂在臺紙正面選好幾個固定點，用扁形錐子緊貼枝條、葉柄、花序、葉片中脈等兩邊錐數(shù)對縱縫，將紙條兩端插入縫中，穿到臺紙反面，將紙條收緊后用桃膠水在臺紙背面貼牢，再將花、果的解剖標本、樹皮等附件固定在臺紙上，易脫落的花、果應(yīng)裝在紙袋里，貼在臺紙的適當位置，以使必要時取出觀察研究。因此紙袋既要貼得牢固，不使花、果丟

6、失，又要便于取出。大的根莖、果實等紙條不易固定，可用白車線代替，細弱的標本可用桃膠水直接將標本貼在臺紙上。沒有桃膠水也可用一般辦公用的膠水，或加防腐劑的漿糊代替。4.1.2.3貼標簽：標本裝訂后，在右下角貼上標簽，標簽項目按需要擬定。一般有類別、名稱、采集地、日期、采集者等。4.1.2.4標本的保存臘葉標本應(yīng)存放在標本柜里。標本柜要求結(jié)構(gòu)密封、防潮，大小式樣可根據(jù)需要和具體情況而定。一般分上下兩層，便于搬動。每層高100厘米，寬70厘米，深45厘米。柜前為對開的門，中間用板隔成兩邊，每邊再用活動的木板橫隔成五格。標本就分類放在木板上。沒有標本柜也可用密封的木箱代替。標本柜必須放在通風干燥的室內(nèi)

7、。4.2生科院標本館部分植物種類及特點4.2.1馬蘭形態(tài)習性：菊科 多年生草本，地下有細長 根狀莖，匍伏平臥，白色有節(jié)。初春僅有基生 葉， 莖不明顯，初夏地上莖增高，基部綠帶紫紅色，光滑無毛。單葉互生近無柄，葉片倒卵形、橢圓形至披針形。秋末開花，頭狀花序。瘦果扁平倒卵狀， 冠毛較少，弱而易脫落。莖直立，高30-80厘米。莖生葉披針形，倒卵狀長圓形，長3-7厘米，寬1-2.5厘米，邊緣中部以上具2-4對淺齒，上部葉小， 全緣。 頭狀花序呈疏傘房狀，總苞半球形，直徑6-9毫米，總苞片2-4層。邊花舌狀，紫色；內(nèi)花管狀，黃色。4.2.2水竹形態(tài)習性：為禾本科剛竹屬下的一個種。是材用為主的材筍兩用竹。

8、竹身細長，節(jié)間長，色青，鞭節(jié)間較短，根系發(fā)達。材質(zhì)柔韌，富于彈性，纖維極強，表面光滑。水竹喜溫暖濕潤和腐殖質(zhì)豐富的粘性土壤，耐陰不耐寒，冬季溫度不低于5。4.2.3蘇鐵形態(tài)習性：蘇鐵為裸子植物。 種子10月成熟,種子大,卵形而稍扁,熟時紅褐色或橘紅色。蘇鐵雌雄異株，花形各異，雄花長橢圓形，挺立于青綠的羽葉之中，黃褐色；雌花扁圓形，淺黃色，緊貼于莖頂?；ㄆ?8月。蘇鐵喜光，喜鐵素，稍耐半陰。蘇鐵為優(yōu)美的觀賞樹種，栽培極為普遍，莖內(nèi)含淀粉，可供食用；種子含油和豐富的淀粉，微有毒，供食用和藥用，有治痢疾、止咳和止血之效。具有吸收二氧化硫、過氧化氮、苯、氟、汞蒸氣、鉛蒸氣等有毒有害氣體的功效。五、實驗

9、心得體會和建議在本次的實習中，我和組員發(fā)現(xiàn)了很多種類的植物，例如松樹的種類就有很多，水杉、銀杉、禿杉、百山祖冷杉等等都屬于杉樹，但是它們的外形特征以及生活習性有很大的不同，所以我們平時對于植物的稱呼有時候還是有點問題的。還有在這次的實習中我也學到了怎么制作植物標本，一般植物以及臘葉標本的制作和保存方法。對于植物標本的制作方法我覺得我們可以找時間去實地的進行制作，找到其中的制作方法。簡單學習可能不能完全掌握其中的制作步驟。對于地理學這門科學中，我覺得實地的進行研究也是必不可少的，我們應(yīng)該對實習提高認識，讀萬卷書，行萬里路。最后我發(fā)現(xiàn)標本館都是按照一種系統(tǒng)的排列方法排列的，后來上網(wǎng)查閱資料后發(fā)現(xiàn)世

10、界各國大的標本館都是按照德國學者恩格勒系統(tǒng)排列，華南植物園和廣西植物所和昆明植物園的標本館采用英國學者哈欽森系統(tǒng)。這對我們了解標本館以及以后的學習也有很大的方便。教師評語：實驗成績： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日實驗二 植物群落調(diào)查及分析實驗時間：2015年6月12日 實驗地點：校園大齋公山一、實驗?zāi)康模?）了解并認識學校里的植物，包括喬木、層間植物和草本植物；（2）調(diào)查學校里植物群落長勢狀況，結(jié)合已學的課本知識，進行調(diào)查分析；（3）掌握植物地理學野外調(diào)查的方法，注意事項；（4）培養(yǎng)野外調(diào)查的能力；（5）驗證和鞏固課堂學習的理論知識。二、實驗內(nèi)容 （1）通過比較和觀察校園不同種類植物，了解植物的多樣性。 （2）通過參觀生命科學院標本館，了解蠟葉標本的制作，并制作蠟葉標本。 （3）通過比較和觀察植物界各大類群主要代表植物的形態(tài)特征，掌握植物界各大類群的形態(tài)特征及其與環(huán)境的關(guān)系。 （4）初步掌握植物檢索表的編制方法和使用檢索表鑒定植物的方法。三、儀器與設(shè)備 1測量儀器：GP