My school calendar A Let’s talk教學設計.docx

1、表1:教學設計方案模板【說明】：以下教學設計方案模板分為兩種：單節(jié)課教學設計模板、單元（主題） 課教學設計模板，標*的欄目為必填項，其他欄目可根據實際情況進行調整?；拘畔⒛昙壩迥昙壗滩陌姹炯罢鹿?jié)人教版第三單元單節(jié)課教學設計課題Unit 3 My school calendar A Let' s talk課型（打回）新授課”章/單元復習課口專題復習課口習題/試卷講評課口學科實踐活動課J其他口課標要求1）語音方面：小學英語教學目標要求是掌握字母讀音，了解單詞重音，懂得正確的發(fā)音，并且讓學生在交際中學習語音語調。（2）詞匯方面：小學階段英語教學目標是要求學生能在圖片的幫助下聽懂，認讀，拼讀

2、簡單的單詞或者根據聽到的單詞識別指認圖片或實物。（600700個單詞）（3）句子方面：要求學生能在圖片的幫助下，聽懂、認讀、模仿范例寫句子、問候語、標題。（4）短文方面：小學階段還沒有掌握默讀技能，應從朗讀做起，重點培養(yǎng)學生的朗讀能力：能聽懂、正確朗讀短文，在教師幫助下講述、表演簡單小故事。（5）對話方面：要求聽懂提問，進行簡短對話。（6）語法方面：小學階段的語法教學主要是幫助學生了解一些常見的語法項目，如名詞、代詞、動詞形式上的變化；了解表示時間、地點、位置的介詞；了解簡單句子的基本形式。教材分析本課程的主題是“日歷”，本單元是識單詞單元，教學時，對課 文內容理解的要求和課文單元不同，重在引

3、導學生發(fā)現(xiàn)單詞規(guī)律， 運用已經掌握的單詞造句。學情分析本節(jié)課的授課對象是小學五年級學生，他們通過兩年多的學習積 累，已經具備了一定的英語學習能力和簡單的英語運用能力。本節(jié)課是本單元的第一課時，學生在之前的英語學習中學習過天氣、季 節(jié)、活動的相關知識，本單元以舊帶新的形勢，從一年的四季的 不同月份入手，引入本單元的主題，對于學生來說難度不大。但 對于一些活動句型的詢問、表達，以及語言的運用和整理，還需要 加強訓練。教學目標1. 語言能力(1) 能夠聽、說、讀、寫句型：When is the party? It1 s in April.并能在 實際情景中運用句型。(2) 能聽、說、讀、寫單詞：Ja

4、nuary, February, March, April, May, June.(3) 能夠在語境中正確理解和運用以上單詞和句型。2. 學習能力能夠利用信息技術進行資源搜集，通過合作學習，進行月份的活動和節(jié) 日的調查、總結調查數據。3. 思維品質學生通過與同學之間的問答調查、了解一年12個月的不同節(jié)日和活動， 培養(yǎng)其批判性思維。重難點分析(一) 教學重點(1) 能夠聽、說、讀、寫句型:When is the party? It' s in April. 并能在實際情景中運用句型。(2) 能聽、說、讀、寫單詞：January, February, March, April, May,

5、June.(3) 能夠在語境中正確理解和運用以上單詞和句型。(二) 教學難點在生活中恰當地運用以上句型及詞匯交流不同月份的不同活動和 節(jié)日。*信息技術單詞卡片、教學課件、PPT動畫效果應用準備學習活動設計環(huán)節(jié)一： Warming-up教師活動11、播放歌曲 The twelve months.2、利用詞卡、視頻資源等復習季節(jié)的單詞及表達；3、復習學過的句型、對話進行交 流。學生活動11. 全班聽并跟唱.2. 學生快速跟讀出單詞3. 根據問題快速回答問題*活動設計及技術應用意圖說明：樹木圖片運用PPT視覺化，出示課題以及樹木名稱采取文字動畫中的縮放功能 來吸引學生注意力，激發(fā)孩子們的學習興趣。環(huán)

6、節(jié)二：Let' s talk教師活動24、教師用課件出示代表不同季節(jié)的圖片，復習季節(jié)，通過詢問最 喜歡的季節(jié)和原因引出春天的 活動及新句型：We have a few fun things in spring；5、師呈現(xiàn)課件提問：When is the party? When is the school trip?請學生回答觀看視頻時找 到的問題答案學生活動21. 學生觀察圖片2. 學生思考回答問題3. 學生聽視頻，跟讀對話，理解文意。6、播放對話整體感知，引出主題。通過問答，引導學生理解文意環(huán)節(jié)三：.教師活動3學生活動31、呈現(xiàn)重點問答句3、學生勾畫重點句型，讀、記2、呈現(xiàn)課本中文后的問答練習4、學生兩人一組進行問答訓練，調查不同月份的不同節(jié)日和活動。結合學生實際情況進行問答訓練，聯(lián)系實際生活，恰當運用。以下根據需要增加環(huán)節(jié)列表*學習資源清單