葵英小學(xué)~學(xué)年度教師個(gè)人研修計(jì)劃_英子

1、.葵英小學(xué)學(xué)年度老師個(gè)人研修方案_英子葵英小學(xué)XXXX學(xué)年度老師個(gè)人研修方案一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)時(shí)間學(xué)時(shí)三級(jí)指標(biāo)全員培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師事跡9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的工作精神。積極參與網(wǎng)上論壇。修師德鑄師魂，網(wǎng)上論壇10月2新課程本學(xué)期老師研修方案9月2制定符合自身開展的研修方案教材構(gòu)造分析9月2學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?及?學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?相關(guān)內(nèi)容，和同學(xué)年組的老師一起確定并分析教材重、難點(diǎn)及解決策略。教育教學(xué)理論：1、學(xué)科思想方法研究2、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究3、“自主解決問題教學(xué)分析9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)等教育教學(xué)相關(guān)理論，并用理論指導(dǎo)教育教學(xué)。結(jié)合學(xué)?！白灾鹘鉀Q問題大專題，積極深化地開展教育教學(xué)

2、研究，梳理合適開展研究的教學(xué)課例，進(jìn)展教學(xué)研討。10月29-11月211月2中小學(xué)生管理教育中小學(xué)心理安康教育理論撰寫一篇相關(guān)論文或案例10月3學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫論文。老師心理安康教育撰寫一篇心理安康學(xué)習(xí)體會(huì)10月5學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫心得體會(huì)。學(xué)科專題與教學(xué)理論落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流策略；開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略的研究9-11月2扎實(shí)落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流策略；有效開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略的研究。上組內(nèi)研究課，參與反思、同伴互助，梳理、提煉教學(xué)策略，運(yùn)用于課堂理論。9-12月29-112班主任“小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)專題研究9月2召開班隊(duì)會(huì)，從自我做起，從身邊小事一點(diǎn)一滴地做起，從細(xì)微處入手，逐步浸透責(zé)任感教育。9-12月212月2骨干教師教育理論與教學(xué)才能學(xué)習(xí)?自主與引導(dǎo)?一書9-12月3認(rèn)真學(xué)習(xí)?自主與引導(dǎo)?一書，積極參與專題課例引領(lǐng)、組長(zhǎng)沙龍、專題研討活動(dòng)。整理好過程資料。專題課例引領(lǐng)9-12月3課題研究組長(zhǎng)沙龍-有效備課研討9、112專題研討-自主解決問題有效策略9-12月3教育教學(xué)優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課例、有效形式策略成果發(fā)布12月3個(gè)人拓展加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自己的頭腦。繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育與自主管理意識(shí)的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造“自主管理班