6.3.1 二氧化碳和一氧化碳課件-人教版九年級上冊化學 (共22張PPT)

1、化學故事 在意大利某地有個奇怪的山洞，人過這個洞安然無恙，而狗走進山洞就一命嗚呼了。因此，當?shù)鼐用穹Q它為“屠狗洞”。這是為什么呢？【問題情境】1.你喝過可樂嗎？打開瓶塞時有何現(xiàn)象產(chǎn)生？是什么氣體你喝過可樂嗎？打開瓶塞時有何現(xiàn)象產(chǎn)生？是什么氣體呢？你能設計實驗探究嗎？呢？你能設計實驗探究嗎？2.寫出二氧化碳和一氧化碳的化學式，比較它們的組成與寫出二氧化碳和一氧化碳的化學式，比較它們的組成與結構，猜想一下它們的性質是否相同？性質不同的原因結構，猜想一下它們的性質是否相同？性質不同的原因是是 。分子構成不同.1個個CO2分子比分子比1個個CO分子多分子多1個氧原子個氧原子【觀察思【觀察思考】 展示一

2、瓶二氧化碳正放在桌子上，由此能得出二氧化碳具有哪些性質？在通常情況下，二氧化碳是 。通常情況下，二氧化碳是無色無味的氣體【探究活動1】探究二氧化碳的密度，演示實驗6-3（可以用一個漏斗往下面傾倒）。現(xiàn)象 分析下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅. CO2密度比空氣大，一般一般，不能燃燒，也不支持燃燒。 塑料瓶變癟二氧化碳能溶于水向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩二氧化碳能溶于水 （體積比為1：1）探究活動2演示演示實驗實驗6-4。101kPa-78.5 0C（吸熱）狀態(tài)改變物理變化CO2探究活動1實驗操作現(xiàn) 象結 論 下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅。在燒杯中放兩支

3、高低不同的蠟燭，點燃后，向燒杯中倒入二氧化碳氣體CO2二、 CO2的化學性質1.設計實驗證明二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒解決問題 “屠狗洞”是怎么一回事兒呢？現(xiàn)在你懂了嗎？ 山洞中有大量石筍，經(jīng)反應生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧氣和空氣的密度大，因此二氧化碳沉積在人類腰間以下，狗的身高不足人膝，狗的呼吸也需要氧氣，因為氧氣的含量不足所以狗因缺氧而死。 久未開啟的菜窖、干枯的深井，由于地勢低，空氣不流通，可能二氧化碳含量較高，若貿然進去有窒息的危險。 為什么人們在進入久未打開的菜窖、深井，要開窖敞氣一會兒，才進入？思考枯 井先做燈火實驗原理：一般情況下，CO2不能燃燒，不能支持燃燒。結論：2

4、、CO2不能供給呼吸。雖無毒，但含量過高，會讓人窒息而亡。如何檢測CO2含量是否較高？對于剛才通過塑料瓶變癟的現(xiàn)象而得到CO2 能溶于水的結論,是否有另有其他因?對塑料瓶變癟原因的進一步探究探究活動3:取少量實驗取少量實驗6-4塑料瓶中的溶液于試管中，滴塑料瓶中的溶液于試管中，滴入紫色石蕊試劑，觀察有何現(xiàn)象。入紫色石蕊試劑，觀察有何現(xiàn)象。 溶有CO2的水現(xiàn)象溶液紫色變紅色是什么物質使紫色石蕊變紅呢？提出問題：作出假設作出假設 使紫色石蕊變紅；使紫色石蕊變紅； 使紫色石蕊變紅；使紫色石蕊變紅； 使紫色石蕊變紅。使紫色石蕊變紅。二氧化碳水二氧化碳與水反應的生成物驗證假設：我們的實驗方案實驗 花上噴

5、稀醋酸花上噴水干燥的花入二氧化碳中 花噴水后紅花放入二氧化碳中現(xiàn)象分析紫色石蕊遇酸變紅水不能使紫色石蕊變色CO2不能使紫色石蕊變色CO2與H2O反應生成酸使紫色石蕊變紅.碳酸很不穩(wěn)定,易分解紫色變紅色無變化無變化紫色變紅色紅色變紫色加熱實驗設計原理對照實驗得出結論： CO2能與水發(fā)生反應生成碳酸課本118頁 實驗6-5討論討論（1）實驗的現(xiàn)象：紫色小花 ； 結論：醋酸 使紫色石蕊變紅。實驗的現(xiàn)象：紫色小花 ； 結論：水 使紫色石蕊變紅。實驗的現(xiàn)象：紫色小花 ； 結論：CO2 使紫色石蕊變紅實驗的現(xiàn)象：紫色小花 ； 結論： 使紫色石蕊變紅。 結論：猜想 成立，即：CO2能與水反應，化學反應方程式

6、為 。（2）烘干變紅了的小花可觀察到的現(xiàn)象為）烘干變紅了的小花可觀察到的現(xiàn)象為 ， 原因為原因為 ，反應的化學方程式為，反應的化學方程式為 。反思交流該同學進行的（）（）兩項實驗，說明什么？ 紅色能使不紅色不能不能紅色不紅色二氧化碳與水反應的生成物CO2 + H2O = H2CO3紅色小花變紫碳酸很不穩(wěn)定，易分解。CO2 + H2O=H2CO3 酸能使紫色石蕊變紅，而水不能 瓶壁為什么產(chǎn)生白膜?空氣中的CO2與石灰水中Ca(OH)2反應后生成的白色碳酸鈣沉淀長期附著在容器壁上而形成的。探究活動4探究二氧化碳和石灰水的反應5、 CO2與石灰水主要成分Ca(OH)2 的反應結論：CO2 + Ca(

7、OH)2 = CaCO3 + H2O 現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁碳酸鈣（白色沉淀）氫氧化鈣想一想： 裝修房屋時，常用石灰漿 Ca(OH)2 抹墻壁，為了使墻壁快點干燥，為什么常常在室內生個炭火盆？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而更潮濕？木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳與石灰漿(Ca(OH)2)反應生成碳酸鈣和水,所以開始放碳火盆時,墻壁反而潮濕.有關反應方程式為: C+O2 CO2 CO2+Ca(OH)2 CaCO3+H2O點燃【知識鏈接】二氧化碳的氧化性。 二氧化碳與碳反應的化學方程式 。CO2+ C高溫2CO二氧化碳的性質 CO2（氣）CO2(液)CO2(固)升 華1、通常情況下，CO2是一種無色

8、、無味的氣體， 密度比空氣大，能溶于水。2、一定條件下干冰 CO2不能供給呼吸，無毒。一、物理性質二、化學性質 一般情況下，CO2不能燃燒，不能支持燃燒。 CO2與水反應： CO2 + H2O = H2CO3 H2O+CO2H2CO3 CO2與石灰水的反應:CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O（5） CO2的氧化性CO2 + C 2CO高 溫課堂小結1.下列變化屬于物理變化的是( )A.二氧化碳和植物進行光合作用 B.將二氧化碳制成干冰C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬 D.用二氧化碳制汽水2.向石蕊溶液中通入二氧化碳氣體，再進行加熱，溶液顏色變化順序正確的是（）A.紅色紫色紅色

9、B.紫色紅色紫色C.紅色紫色藍色D.紅色無色紅色3.下列關于CO2性質的信息，組合正確的是（）可以助燃，能使澄清石灰水變渾濁，可溶于水，但不能與水反應，可供綠色植物進行光合作用 A. B. C. D.4.下列根據(jù)實驗操作所得出的現(xiàn)象和結論不完全正確的是（）選項實驗操作實驗現(xiàn)象結論A木炭還原氧化銅酒精燈火焰上加網(wǎng)罩火焰更集中提高溫度B向紫色石蕊溶液中通入CO2氣體溶液變成紅色說明CO2與水反應C向盛有紅棕色NO2氣體的集氣瓶中加入活性炭紅棕色消失碳與NO2發(fā)生化學反應D向H2O2溶液中加入少量MnO2粉末產(chǎn)生大量氣體MnO2是該反應的催化劑BBAC7.炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店

10、出售一種特制的冰水，由服務員在水中加入一些雪狀的物質，該物質一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯可口的冰水，飲用時有碳酸飲料的口感。（1）請你判斷這雪狀的物質是 （寫化學式）。（2）請你設計一個實驗驗證這種物質的成分：操作步驟： ；實驗現(xiàn)象： 。5.二氧化硫與二氧化碳的性質類似，把二氧化硫溶于水，在其中滴入紫色石蕊溶液，觀察的現(xiàn)象是 ，反應化學方程式為 。6.盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質，該物質的化學式是 ，有關反應的化學方程式是 。紫色石蕊溶液變紅色SO2 + H2O=H2SO3CaCO3CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2CO2將這種雪狀物質放

11、入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁8.實驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關性質。請?zhí)羁眨海?）實驗1采用了科學探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。（2）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應的化學方程式是 。（3）實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是 。水石蕊紙花變紅色二氧化碳的密度比空氣大CO2 + H2O = H2CO39.某同學設計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗。他首先用紫色石蕊試

12、液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進行：（1）紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯 色。（2）在B實驗中，當加入水后，紫色石蕊紙花顯 色，B實驗的作用是 。（3）在C實驗中，紫色石蕊紙花變 色，這一實驗結果說明 。 （4）通過以上實驗，尚未達到驗證的目的，若要達到驗證的目的，你的改進方法是 。 紅色紫與C作對比實驗紅C中有碳酸（酸）使紫色石蕊變成紅色在A裝置中通二氧化碳1.二氧化碳的物理性質：在通常情況下，二氧化碳是一種 色 味的 體；密度比空氣 ； 于水。 2.二氧化碳的化學性質：二氧化碳無毒，不能燃燒，一般也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）；二氧化碳能與水反應生成碳酸，該反應的化學方程式為 二氧化碳能與澄清的石灰