二年級健康知識教案3篇二年級下冊練習3教案.doc

1、二年級安康知識教案3篇 二年級下冊練習3教案二年級安康知識教案篇1一、教學目的(一)認知目的1.能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的平安保護意識。2.初步認識最根本的交通標志和交通設施，理解與自己生活有關的交通平安常識。(二)行為目的：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的平安保護意識。遵守交通規(guī)那么。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。(三)才能目的：培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活理論才能。二、教學重難點1.確立自立、自衛(wèi)的平安保護意識。2.能認識有關的交通標志、交通設施。三、教學準備學生：課前

2、布置學生到大街上認一認交通標志和設施。老師：1.畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖假設干。2.交通標志圖。3.交通標志和設施的小圖片假設干，分類裝入小塑料盒內。五、教學過程(一)、故事導入新課。1.聽故事錄音。2.請學生就故事內容說說自己的看法。3.看課件，聽故事4.請學生們就故事內容說說自己的看法。3.老師小結：假如有生疏人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨意跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中假如不注意交通平安，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來費事。4.板書課題，齊讀課題。(二)課堂小調

3、查，研討上學路上應注意哪些方面。1.小調查：上學途中，多少同學自己單獨上學;多少同學和小伙伴結伴上學;多少同學由家人送上學。2.小演習：老師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經歷，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。3.四人小組討論：(1)放學時，應該注意什么?(2)回家路上，應怎樣注意平安。(三)、合作學習，認識交通標志設施。1.認識交通設施：繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的平安，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎?(1)同桌互相說說。(2)指名上講臺說給大家聽。2.認識交通標志：為了保證交通平

4、安，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎?(1)每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。(2)小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么?是什么標志?在哪見過?有什么作用?(3)匯報學習情況。(要求其他同學認真聽，仔細想，假如認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，假如認為他說錯了，就舉手糾正。)3.讓學生交流搜集到的其他交通標志。(四)模擬活動，穩(wěn)固新知。1.布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等2.全班分成假設干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。老師和學生輪流當警察。(五)、總結：通過今天的學習，請同學們暢談自己

5、的收獲(學生自由組合交流)。交通平安關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜珍貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通平安的小模范。二年級安康知識教案篇2一、教學目的1.情感、態(tài)度、價值觀目的能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和平安意識，珍愛生命。2.才能目的可以通過多種途徑搜集與主題相關的資料;在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經歷;可以針對上學路上的問題進展深化分析p ，培養(yǎng)民現問題和解決問題的才能。3.知識目的理解上學路上的平安隱患，識記常見的交通標志和平安警示標志，理解交通平安常識，掌握與自己有關的交通規(guī)那么;學會根本的防范技能。

6、二、教學準備1.課件(上學歌、三種到校方式、我能說“不”)2.簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。三、教學過程(一)說一說1.唱上學歌。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。2.這首歌你喜歡嗎?對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢?3.經過概括，得出三種結論：小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。(二)畫一畫1.小朋友，你們家住在哪兒?離學校遠嗎? 2.從你家到學校要經過哪些地方呢?3.根據學生的答復隨機在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)4.誰能上來擺一擺?請你簡單介

7、紹一下吧。5.師：我們都很熟悉從家到學校的道路，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，假如太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧!)看誰觀察得仔細、畫得清楚。(三)評一評1.在四人小組中交流畫的道路圖。2.組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。(四)議一議1.過渡：一(1)班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的道路圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎?2.課件演示：我能說“不”3.假如你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?4.你做過這樣的事嗎?5.老師總結：(1)在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。(2)吃零食攤上的食物，會影響安康

8、。(3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。(齊讀)三.對本課時教學的簡短提示與建議1.讓每個學生參與到活動中，畫上學道路圖，要讓每個學生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的道路，在玩中學，在學中玩，并學會分析p 路上的平安因素。2.應盡可能再現學生的生活場景，通過辨析學生身邊的事例，增強學生明辨是非的才能，逐步形成正確的行為。3.針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設游戲環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的學習氣氛中承受知識。二年級安康知識教案篇3教學內容：甲型H1N1流感教學目的 ：1、掌握甲型H1N1流感的主要病癥;有目的有針對性地進展科學防護。2、明確甲型H1

9、N1流感可防、可控、可治的客觀根據;消除驚慌恐懼心理。3、掌握明確科學的防護措施，將預防控制甲型H1N1流感工作落到實處。教學流程：一、甲型H1N1流感的主要病癥1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無力;2、有些還會出現腹瀉和嘔吐;3、重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。二、甲型H1N1流感的傳播途徑主要是通過空氣、飛沫傳播。 甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。三、甲型H1N1流感可防可控可治1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領域發(fā)揮作用;2、目前快速檢測技術、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機場、車站和出入境關卡監(jiān)測、篩查、確診。3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到一定的有效作用。四、應對甲型H1N1流感的科學防護措施1、五做到(核心是：注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的安康習慣)做到睡眠充足;做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)(肉、蛋、奶、米面與新穎蔬菜水果);做到堅持合理鍛煉身體;做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后;做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。2、四知情 國際甲型H1N1流感疫情; 國內甲型H1N1流感疫情; 本地區(qū)甲型H1N1流感