2016學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文(上)教學(xué)計(jì)劃

1、.2016學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)方案為善始善終地完成教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想 以黨的教育方針和?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，以?七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書?為根據(jù)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)，努力表達(dá)新課標(biāo)的精神，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，力求做到理論和理論相結(jié)合，工具性和人文性的統(tǒng)一，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、體驗(yàn)語(yǔ)文、感悟語(yǔ)文的語(yǔ)文意識(shí)、文化意識(shí)、思想意識(shí)和道德意識(shí)，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析 本學(xué)期任教七年級(jí)7語(yǔ)文，共42人，其中男生24人，女生18人。從他們的小學(xué)畢業(yè)考試成績(jī)和期初摸底的情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不到10%，而且他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)才能都不夠理想的

2、。在教學(xué)中，學(xué)生缺乏自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)從兩個(gè)方面著手，一要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方在課堂上聽(tīng)講要記好筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等；二要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 三、教材分析 本冊(cè)教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，注重單元主題和學(xué)生的人文體驗(yàn)。第一單元：人與自我之一 生命體驗(yàn)第二單元：人與自我之二 理想信念第三單元：人與自然之一 自然美景第四單元：人與自然之二 科學(xué)世界第五單元：人與社會(huì)之一 家庭親情第六單元：人與社會(huì)之二 想象世界教材主要特點(diǎn)：第一，構(gòu)建新的教科書體系。本冊(cè)以語(yǔ)文與生活

3、指自我、自然和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)為線索，力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合理論體系。按人與自我人類、生命、人格、人性、人生等、人與自然自然環(huán)境、生態(tài)等、人與社會(huì)社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分假設(shè)干單元主題，每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的理論和理論相結(jié)合，突出教材的綜合性，自始至終把語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)置于綜合性理論活動(dòng)之中，使學(xué)生學(xué)有目的，學(xué)有根據(jù)，有利于語(yǔ)文根本功的培養(yǎng)、個(gè)性的開(kāi)展和人格的養(yǎng)成。第二，致力于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和才能、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面，旨在進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能，養(yǎng)成

4、良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書突出工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文根本功與開(kāi)發(fā)潛在才能、創(chuàng)新才能的統(tǒng)一。第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的開(kāi)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)，自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。使學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)，而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。寫作、口語(yǔ)交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，展示獨(dú)特

5、個(gè)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際，成為他們安康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分，突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式，突出合作性，特別注重探究和研究過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文理論活動(dòng)，使學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教科書力求使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的不斷理論的過(guò)程，在語(yǔ)文理論中受到熏陶感染的過(guò)程。第五，力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達(dá)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外?？梢钥闯?，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，合適學(xué)生學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目的教材的教學(xué)目的，不再是局限于教學(xué)目的，而

6、是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，也是引子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。1在小學(xué)的根底上擴(kuò)大識(shí)字量，累計(jì)認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用字，掌握七年級(jí)上階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2關(guān)注綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，與人交流要有針對(duì)性，用語(yǔ)文明得體，要有吸引力，擅長(zhǎng)打動(dòng)別人；在生活中學(xué)作文，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚，情感真摯，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量，進(jìn)步寫作才能。4培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀才

7、能每分鐘不少于500字，能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感打下根底。5整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路；練習(xí)概括課文的內(nèi)容重點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情；聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會(huì)和推敲課文重要詞句在語(yǔ)境的意義和作用；理解課文能有自己的情感體驗(yàn)，能領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。6臨摹名家書法，學(xué)寫標(biāo)準(zhǔn)的行楷字，進(jìn)步書寫的速度。7培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)注語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。五、教學(xué)措施 1重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 2營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀

8、。 3改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)展反思。 4指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者演講比賽，增強(qiáng)口語(yǔ)交際才能，促進(jìn)學(xué)生之間的互相交流。 5建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間互相合作的才能?？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文研究性小組，創(chuàng)立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)形式；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。 6催促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)展交流。背誦名篇名句，并進(jìn)展默寫。要養(yǎng)成練字、練詞、練句的良好習(xí)慣。語(yǔ)文中的一字一詞一

9、句，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都是一個(gè)豐富多彩的語(yǔ)文世界。寫作是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，是衡量語(yǔ)文程度的重要尺度，閱讀教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的藝術(shù)技巧，堅(jiān)持長(zhǎng)期積累寫作素材和藝術(shù)技巧，為寫作奠定良好的根底。 八、教學(xué)進(jìn)度周 次 日 期 內(nèi) 容 課時(shí)第1周 8.319.06 開(kāi)學(xué)工作 在山的那邊 2 走一步，再走一步2第2周 9.079.13 短文兩篇2 紫藤蘿瀑布2 老師節(jié)、中秋節(jié)第3周 9.149.20 童趣2綜合性活動(dòng)：這就是我2 單元測(cè)試2第4周 9.219.27 理想2行道樹(shù)1 第一次真好1人生寓言2第5周 9.2810.04 國(guó)慶第6周 10.0510.11 我的信念2論語(yǔ)十那么3綜合活動(dòng)：遨游語(yǔ)文世界1第7周 10.1210.18 綜合性活動(dòng)：遨游語(yǔ)文世界2單元測(cè)試2春2第8周 10.1910.25 濟(jì)南的冬天2夏感2秋天2第9周 10.2611.01 古代詩(shī)歌四首3綜合活動(dòng)：感受自然2單元測(cè)試2第10周 1. 0211.08 化石吟2期中考試第11周 11.0911.15 看云識(shí)天氣2綠色蟈蟈2月亮上的足跡2第12周 11.1611.22 山市2綜合活動(dòng)：探究月球奧秘2單元測(cè)試2第13周 11.2311.29 風(fēng)箏2羚羊木雕2 漫步2第14周 11.3012.06 詩(shī)兩首2世說(shuō)新語(yǔ)兩那么2綜合活動(dòng)：我愛(ài)我家2第15周 12.0712.13 單元測(cè)