指導(dǎo)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流材料(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 用心靈去關(guān)注閱讀 書籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書能豐富人生、陶冶情操、激發(fā)意志、催人奮進(jìn)。可以說(shuō)一個(gè)喜歡讀書的人必定是一個(gè)富有內(nèi)涵的人。農(nóng)村小學(xué)生由于受各方面條件的限制，所以參與課外閱讀的機(jī)會(huì)并不是很多，因此老師的指導(dǎo)就顯得尤為重要。我班開展了一系列的讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展極大地推動(dòng)了小學(xué)生課外閱讀，也激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。各種活動(dòng)的開展也推動(dòng)了閱讀的開展。豐富學(xué)生閱讀，陶冶學(xué)生情操，在閱讀中積累，在積累中感悟，在感悟中收獲。特別是有些學(xué)校借讀書工程開展的契機(jī)，將此活動(dòng)推廣開來(lái)，形成了獨(dú)具特色的閱讀，讓學(xué)生從一開始就在其濃厚的文化氛圍中喜歡上讀書。我班的學(xué)生屬于小學(xué)低

2、年級(jí)學(xué)生，二年級(jí)學(xué)生平時(shí)也不讀什么課外書，只是偶爾翻一些書，也是一目十行，胡亂翻翻。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，課外閱讀在孩子們一生的閱讀和寫作中有著十分重要的作用。 一、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課內(nèi)外閱讀相結(jié)合每周五下午的第一節(jié)我把它作為固定閱讀時(shí)間，孩子們可以在課前準(zhǔn)備自己喜歡閱讀的內(nèi)容，課堂上讓孩子們根據(jù)自己準(zhǔn)備的東西來(lái)閱讀，閱讀的時(shí)候我主要指導(dǎo)孩子們做好摘錄，可以摘抄好詞好句，優(yōu)美句子等。讓同學(xué)們每五個(gè)人（前后桌）作為一個(gè)小組圍在一起，開始閱讀，自己讀自己準(zhǔn)備的閱讀內(nèi)容，讓大家享受這靜靜的閱讀空間。這節(jié)課的最后十分鐘，作為大家的閱讀課交流時(shí)間，每組有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓各個(gè)同學(xué)回報(bào)自己閱讀中的收

3、獲，可以是自己摘抄的句子，也可以根據(jù)自己的閱讀說(shuō)說(shuō)你的感悟。（1）由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，（2）在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散

4、相結(jié)合的信息處理能力。（3）指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此?！皩W(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”二、教給學(xué)生閱讀的時(shí)間與方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆由于學(xué)生們的年齡小，看的都是非常淺顯的書籍，如：200字作文，日記入門，童話故事，睡前必讀我便根據(jù)同學(xué)們的情況，把大家摘抄的優(yōu)美詞句進(jìn)行了篩選和積累。讓大家再把這些共同的精華積累下來(lái)，這樣大家就積累的多了，豐富了。在閱讀中，方法是

5、很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見(jiàn)解，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力！通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。同時(shí)，我也收集整理有關(guān)讀書的方法，將方法介紹給學(xué)生，讓學(xué)生有閱讀的指南，收集整理有關(guān)讀書的名言警句和名人讀書故事，發(fā)現(xiàn)身邊的讀書典型，介紹給學(xué)生，讓學(xué)生在榜樣的引導(dǎo)下，在古人的教導(dǎo)中學(xué)會(huì)讀書，喜愛(ài)讀書。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此?！皩W(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”?？傊n外閱讀會(huì)讓學(xué)生飛到浩瀚的書海里去遨游，去探索奧妙無(wú)窮的大千世界，去欣賞祖國(guó)優(yōu)美的語(yǔ)言文字，去享受知