熱點(diǎn)專題突破系列(五)生物育種方法的應(yīng)用

1、熱點(diǎn)專題突破系列（五）生物育種方法的應(yīng)用【三年考情分析】【三年考情分析】 高考對生物育種考查較頻繁高考對生物育種考查較頻繁, ,尤其對雜交育種和單倍體、尤其對雜交育種和單倍體、多倍體育種考查較多。對近三年高考題分析如下：多倍體育種考查較多。對近三年高考題分析如下：考查點(diǎn)考查點(diǎn)近三年考情統(tǒng)計(jì)近三年考情統(tǒng)計(jì)雜交育種雜交育種20132013江蘇江蘇T25,2013T25,2013浙江浙江T32,T32,20122012浙江浙江T32,2012T32,2012天津天津T2T2單倍體、多倍單倍體、多倍體育種體育種20132013江蘇江蘇T25,2013T25,2013浙江浙江T32,T32,201220

2、12江蘇江蘇T28,2012T28,2012浙江浙江T32,T32,20122012天津天津T2,2012T2,2012海南海南T29T29【分類突破通關(guān)】【分類突破通關(guān)】類型一類型一 雜交育種雜交育種通關(guān)典例通關(guān)典例(2012(2012浙江高考浙江高考) )玉米的抗病和不抗病玉米的抗病和不抗病( (基因?yàn)榛驗(yàn)锳 A、a)a)、高稈和矮稈高稈和矮稈( (基因?yàn)榛驗(yàn)锽 B、b)b)是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀。現(xiàn)有不是兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀?，F(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子抗病矮稈玉米種子( (甲甲),),研究人員欲培育抗病高稈玉米研究人員欲培育抗病高稈玉米, ,進(jìn)行以進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：下實(shí)驗(yàn)：取適量的甲取適

3、量的甲, ,用合適劑量的用合適劑量的射線照射后種植射線照射后種植, ,在后代中觀察到在后代中觀察到白化苗白化苗4 4株、抗病矮稈株、抗病矮稈1 1株株( (乙乙) )和不抗病高稈和不抗病高稈1 1株株( (丙丙),),將乙與丙將乙與丙雜交雜交,F,F1 1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈。選取稈。選取F F1 1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗, ,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株( (丁丁) )。另一實(shí)驗(yàn)表明另一實(shí)驗(yàn)表明,

4、,以甲和丁為親本進(jìn)行雜交以甲和丁為親本進(jìn)行雜交, ,子一代均為抗病高稈。子一代均為抗病高稈。請回答：請回答：(1)(1)對上述對上述1 1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)株白化苗的研究發(fā)現(xiàn), ,控制其葉綠素合成的基因缺控制其葉綠素合成的基因缺失了一段失了一段DNA,DNA,因此該基因不能正常因此該基因不能正常, ,功能喪失功能喪失, ,無法無法合成葉綠素合成葉綠素, ,表明該白化苗的變異具有表明該白化苗的變異具有的特點(diǎn)的特點(diǎn), ,該變該變異類型屬于異類型屬于。(2)(2)上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了、單倍體育種、單倍體育種和雜交育種技術(shù)和雜交育種技術(shù), ,其中雜交育種技術(shù)

5、依據(jù)的原理是其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是_?；ㄋ庪x體培養(yǎng)中。花藥離體培養(yǎng)中, ,可通過誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、可通過誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株根獲得再生植株, ,也可通過誘導(dǎo)分化成也可通過誘導(dǎo)分化成獲得再生植株。獲得再生植株。(3)(3)從基因組成看從基因組成看, ,乙與丙植株雜交的乙與丙植株雜交的F F1 1中抗病高稈植株能產(chǎn)生中抗病高稈植株能產(chǎn)生種配子。種配子。(4)(4)請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F F1 1的過程。的過程?！窘忸}指南】【解題指南】解答本題的突破口是：解答本題的突破口是：(1)(1)基因內(nèi)部缺失一段基因內(nèi)部缺失一段DNA,

6、DNA,基因數(shù)量不變基因數(shù)量不變, ,屬于基因突變。屬于基因突變。(2)(2)根據(jù)根據(jù)F F1 1中四種表現(xiàn)型推測出乙和丙的基因型。中四種表現(xiàn)型推測出乙和丙的基因型。【解析】【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識。(1)(1)從題意知白化苗是由于控制葉綠素合成的基因缺失了一段從題意知白化苗是由于控制葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,DNA,不能表達(dá)出正常的葉綠素不能表達(dá)出正常的葉綠素, ,這樣的變異對生物不利這樣的變異對生物不利, ,所以具所以具有有害性的特點(diǎn)有有害性的特點(diǎn); ;由于是基因缺失了一段由于是基因缺失了一段DNA,DNA,所以是基因突變。所以是基因突變。(2

7、)(2)題干中用到射線照射題干中用到射線照射, ,為誘變育種為誘變育種; ;雜交育種的原理為基因雜交育種的原理為基因重組重組; ;花藥離體培養(yǎng)為單倍體育種的一部分花藥離體培養(yǎng)為單倍體育種的一部分, ,屬于植物組織培養(yǎng)屬于植物組織培養(yǎng), ,所以可通過誘導(dǎo)脫分化產(chǎn)生愈傷組織所以可通過誘導(dǎo)脫分化產(chǎn)生愈傷組織, ,再分化形成芽和根再分化形成芽和根, ,獲得獲得再生植株再生植株, ,也可以通過誘導(dǎo)形成大量胚狀體獲得再生植株。也可以通過誘導(dǎo)形成大量胚狀體獲得再生植株。(3)(3)由題干甲和丁雜交由題干甲和丁雜交, ,子一代都為抗病高稈子一代都為抗病高稈, ,可知抗病和高稈可知抗病和高稈都為顯性。由乙和丙雜

8、交得到后代可知：都為顯性。由乙和丙雜交得到后代可知：抗病抗病不抗病不抗病抗病、不抗病抗病、不抗病, ,所以親本抗病基因型為所以親本抗病基因型為Aa,Aa,不抗不抗病基因型為病基因型為aa,aa,矮稈矮稈高稈高稈矮稈、高稈矮稈、高稈, ,所以親本高稈基因型所以親本高稈基因型為為Bb,Bb,矮稈基因型為矮稈基因型為bb,bb,即乙的基因型為即乙的基因型為AabbAabb、丙的基因型為、丙的基因型為aaBb,aaBb,所以所以F F1 1中抗病高稈基因型為中抗病高稈基因型為AaBb,AaBb,可以產(chǎn)生可以產(chǎn)生4 4種配子。種配子。(4)(4)遺傳圖解表示乙和丙雜交得到遺傳圖解表示乙和丙雜交得到F F

9、1 1為：為：答案：答案：(1)(1)表達(dá)有害性基因突變表達(dá)有害性基因突變(2)(2)誘變育種基因重組胚狀體誘變育種基因重組胚狀體(3)4(3)4(4)(4)【通關(guān)錦囊】【通關(guān)錦囊】根據(jù)育種目的確定雜交育種步驟根據(jù)育種目的確定雜交育種步驟1.1.獲得雜交種：獲得雜交種：(1)(1)應(yīng)用及特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上需要培育雜合子品種應(yīng)用及特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上需要培育雜合子品種, ,如雜交玉米。如雜交玉米。雜交種具有高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗性強(qiáng)的特點(diǎn)雜交種具有高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗性強(qiáng)的特點(diǎn), ,但種子只能種一年。但種子只能種一年。(2)(2)基本步驟：選取雙親基本步驟：選取雙親P(P(、)雜交雜交FF1 1。2.2.獲得隱性純

10、合子：選取雙親獲得隱性純合子：選取雙親P(P(、)雜交雜交FF1 1自交自交FF2 2選出表現(xiàn)型符合要求的隱性性狀個(gè)體種植推廣。選出表現(xiàn)型符合要求的隱性性狀個(gè)體種植推廣。3.3.獲得顯性純合子：獲得顯性純合子：(1)(1)種類：顯性個(gè)體包含雜合子和顯性純合子種類：顯性個(gè)體包含雜合子和顯性純合子, ,培育雙顯純合子培育雙顯純合子或一隱一顯純合子品種需要時(shí)間較長。或一隱一顯純合子品種需要時(shí)間較長。(2)(2)基本步驟：選取雙親基本步驟：選取雙親P(P(、)雜交雜交FF1 1自交自交FF2 2選選出表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體自交出表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體自交FF3 3選出穩(wěn)定遺傳的個(gè)選出穩(wěn)定遺傳的個(gè)體種植推廣

11、。體種植推廣。【通關(guān)特訓(xùn)】【通關(guān)特訓(xùn)】1.(20141.(2014南京模擬南京模擬) )下列關(guān)于遺傳與變異的敘述下列關(guān)于遺傳與變異的敘述, ,正確的是正確的是( () )A.A.體細(xì)胞發(fā)生的基因突變是可遺傳的變異體細(xì)胞發(fā)生的基因突變是可遺傳的變異B.B.用雜交育種的方法可選育出黃色短桿菌的賴氨酸高產(chǎn)菌株用雜交育種的方法可選育出黃色短桿菌的賴氨酸高產(chǎn)菌株C.C.細(xì)胞工程和基因工程技術(shù)依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組細(xì)胞工程和基因工程技術(shù)依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組D.D.分裂期細(xì)胞容易發(fā)生基因突變分裂期細(xì)胞容易發(fā)生基因突變【解析】【解析】選選A A。基因突變既可發(fā)生在生殖細(xì)胞。基因突變既可發(fā)生在生殖細(xì)胞

12、, ,也可發(fā)生在體細(xì)也可發(fā)生在體細(xì)胞胞, ,屬于可遺傳的變異。原核生物不能進(jìn)行有性生殖屬于可遺傳的變異。原核生物不能進(jìn)行有性生殖, ,不能通過不能通過有性雜交獲得新性狀有性雜交獲得新性狀, ,但是可以通過誘變、基因工程技術(shù)等方但是可以通過誘變、基因工程技術(shù)等方法改變其遺傳特性。基因工程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組法改變其遺傳特性。基因工程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組, ,細(xì)胞工程的原理不是基因重組?；蛲蛔冎饕l(fā)生在細(xì)胞工程的原理不是基因重組?；蛲蛔冎饕l(fā)生在DNADNA復(fù)制復(fù)制時(shí)時(shí), ,分裂間期細(xì)胞易發(fā)生基因突變。分裂間期細(xì)胞易發(fā)生基因突變。2.(20142.(2014漯河模擬漯河模擬) )已

13、知有兩株玉米甲已知有兩株玉米甲(aabb)(aabb)與乙與乙(aabb)(aabb)分別分別發(fā)生了基因突變發(fā)生了基因突變, ,甲植株為甲植株為Aabb,Aabb,乙植株為乙植株為aaBb,aaBb,已知已知A A、B B基因基因控制著優(yōu)良性狀?；卮鹣铝袉栴}：控制著優(yōu)良性狀?；卮鹣铝袉栴}：(1)(1)若想獲得優(yōu)良性狀純合個(gè)體可采用雜交育種方法嗎若想獲得優(yōu)良性狀純合個(gè)體可采用雜交育種方法嗎?(?(寫出寫出思路即可思路即可) )(2)(2)若為了達(dá)到培育若為了達(dá)到培育AaBbAaBb雜交種的目的雜交種的目的, ,設(shè)計(jì)育種方案。設(shè)計(jì)育種方案。( (寫出寫出思路即可思路即可) )【解析】【解析】(1)

14、(1)雜交育種可產(chǎn)生新的基因型雜交育種可產(chǎn)生新的基因型, ,實(shí)現(xiàn)的是基因重組實(shí)現(xiàn)的是基因重組, ,由于親本中分別含有由于親本中分別含有A A、B B基因基因, ,所以通過雜交可使兩個(gè)控制優(yōu)所以通過雜交可使兩個(gè)控制優(yōu)良性狀的基因組合到一個(gè)個(gè)體上良性狀的基因組合到一個(gè)個(gè)體上, ,通過自交使之純合。通過自交使之純合。(2)(2)要想要想持續(xù)得到雜交種子持續(xù)得到雜交種子, ,需有相應(yīng)的純合親本作為保留種需有相應(yīng)的純合親本作為保留種, ,每年進(jìn)行每年進(jìn)行雜交即可雜交即可, ,若想較快得到純合的保留種則用單倍體育種的方法。若想較快得到純合的保留種則用單倍體育種的方法。答案：答案：(1)(1)可以可以, ,

15、思路如下：思路如下： (2)(2)類型二類型二 單倍體、多倍體育種單倍體、多倍體育種通關(guān)典例通關(guān)典例(2012(2012海南高考海南高考) )無子西瓜是由二倍體無子西瓜是由二倍體(2n=22)(2n=22)與同與同源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}：源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}：(1)(1)雜交時(shí)選用四倍體植株作母本雜交時(shí)選用四倍體植株作母本, ,用二倍體植株作父本用二倍體植株作父本, ,取其取其花粉涂在四倍體植株的花粉涂在四倍體植株的上上, ,授粉后套袋。四倍體植授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有株上產(chǎn)生的雌配子含有條染色體條染色體, ,該雌配子與二倍體植株該雌配子與

16、二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合, ,形成含有形成含有條染色體的合子。條染色體的合子。(2)(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無子果實(shí)無子果實(shí), ,該果實(shí)無子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的該果實(shí)無子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分裂。分裂。(3)(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株, ,理論上可以采用理論上可以采用_的方法。的方法?！窘忸}指南】【解題指南】解答本題時(shí)解答本題時(shí), ,需要明確：需要明確：(1)(1)理論基礎(chǔ)：多倍體育種遵循染色體變異原理。理論基礎(chǔ)：多倍體育種

17、遵循染色體變異原理。(2)(2)三倍體產(chǎn)生子代方式：三倍體只能進(jìn)行無性生殖產(chǎn)生子代。三倍體產(chǎn)生子代方式：三倍體只能進(jìn)行無性生殖產(chǎn)生子代?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}以三倍體無子西瓜的培育過程為信息載體本題以三倍體無子西瓜的培育過程為信息載體, ,考查考查多倍體育種的方法。多倍體育種的方法。(1)(1)在三倍體無子西瓜培育過程中在三倍體無子西瓜培育過程中, ,以四倍以四倍體植株為母本體植株為母本, ,授以二倍體植株的花粉授以二倍體植株的花粉, ,可獲得三倍體西瓜種子可獲得三倍體西瓜種子( (胚胚) )。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有2222條染色體條染色體, ,二倍體植二倍體

18、植株產(chǎn)生的雄配子含株產(chǎn)生的雄配子含1111條染色體條染色體, ,則合子中含有則合子中含有3 3個(gè)染色體組個(gè)染色體組,33,33條染色體。條染色體。(2)(2)三倍體西瓜無子的原因是：三倍體的細(xì)胞含有三倍體西瓜無子的原因是：三倍體的細(xì)胞含有3 3個(gè)染色體組個(gè)染色體組, ,在減數(shù)分裂時(shí)在減數(shù)分裂時(shí), ,染色體聯(lián)會紊亂染色體聯(lián)會紊亂, ,不能產(chǎn)生正常的不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞。生殖細(xì)胞。(3)(3)由于三倍體植株不能進(jìn)行有性生殖由于三倍體植株不能進(jìn)行有性生殖, ,故可采用組故可采用組織培養(yǎng)等無性生殖方式繁殖?？椗囵B(yǎng)等無性生殖方式繁殖。答案：答案：(1)(1)雌蕊雌蕊( (或柱頭或柱頭) )222233

19、33(2)(2)減數(shù)減數(shù)(3)(3)組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)【通關(guān)錦囊】【通關(guān)錦囊】多倍體育種和單倍體育種的綜合分析多倍體育種和單倍體育種的綜合分析1.1.單倍體育種生物種類：單倍體育種適用于進(jìn)行有性生殖的植單倍體育種生物種類：單倍體育種適用于進(jìn)行有性生殖的植物。真核生物如果只能進(jìn)行無性生殖物。真核生物如果只能進(jìn)行無性生殖, ,不能產(chǎn)生花粉不能產(chǎn)生花粉, ,也不能進(jìn)也不能進(jìn)行單倍體育種。行單倍體育種。2.2.多倍體育種生物種類：多倍體育種適用于無性生殖或有性生多倍體育種生物種類：多倍體育種適用于無性生殖或有性生殖的植物。多倍體育種沒有花藥離體培養(yǎng)過程殖的植物。多倍體育種沒有花藥離體培養(yǎng)過程, ,進(jìn)行無

20、性生殖進(jìn)行無性生殖的植物和有性生殖的植物都能進(jìn)行多倍體育種。的植物和有性生殖的植物都能進(jìn)行多倍體育種。3.3.細(xì)胞周期與多倍體形成：多倍體形成過程沒有完整的細(xì)胞周細(xì)胞周期與多倍體形成：多倍體形成過程沒有完整的細(xì)胞周期。由于用低溫或秋水仙素處理期。由于用低溫或秋水仙素處理, ,細(xì)胞紡錘體沒有形成細(xì)胞紡錘體沒有形成, ,細(xì)胞分細(xì)胞分裂停留在分裂后期裂停留在分裂后期, ,因此多倍體形成過程沒有完整的細(xì)胞周期。因此多倍體形成過程沒有完整的細(xì)胞周期。4.4.低溫、秋水仙素與著絲點(diǎn)分裂無關(guān)：低溫或秋水仙素抑制紡低溫、秋水仙素與著絲點(diǎn)分裂無關(guān)：低溫或秋水仙素抑制紡錘體形成錘體形成, ,但著絲點(diǎn)分裂是自動(dòng)分裂

21、但著絲點(diǎn)分裂是自動(dòng)分裂, ,與紡錘絲牽引無關(guān)與紡錘絲牽引無關(guān), ,因此因此低溫、秋水仙素與著絲點(diǎn)分裂無關(guān)。低溫、秋水仙素與著絲點(diǎn)分裂無關(guān)。5.5.單倍體育種與花藥離體培養(yǎng)：單倍體育種包含花藥離體培養(yǎng)單倍體育種與花藥離體培養(yǎng)：單倍體育種包含花藥離體培養(yǎng)和誘導(dǎo)染色體加倍過程?；ㄋ庪x體培養(yǎng)獲得單倍體植株僅僅是和誘導(dǎo)染色體加倍過程?；ㄋ庪x體培養(yǎng)獲得單倍體植株僅僅是單倍體育種的一個(gè)過程單倍體育種的一個(gè)過程, ,不能把形成單倍體認(rèn)為就是單倍體育不能把形成單倍體認(rèn)為就是單倍體育種過程。種過程?！就P(guān)特訓(xùn)】【通關(guān)特訓(xùn)】1.(20141.(2014蕪湖模擬蕪湖模擬) )下列有關(guān)育種的說法正確的是下列有關(guān)育種的說

22、法正確的是( () )A.A.用雜交的方法進(jìn)行育種用雜交的方法進(jìn)行育種,F1,F1自交后代有可能篩選出符合人類自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種需要的優(yōu)良品種B.B.用輻射的方法進(jìn)行誘變育種用輻射的方法進(jìn)行誘變育種, ,誘變后的植株一定比誘變前的誘變后的植株一定比誘變前的植株具備更多的優(yōu)良性狀植株具備更多的優(yōu)良性狀C.C.用基因型為用基因型為DdTtDdTt的植株進(jìn)行單倍體育種的植株進(jìn)行單倍體育種, ,所得的植株中約有所得的植株中約有1/41/4為純合子為純合子D.D.用基因型為用基因型為DdTtDdTt的植株進(jìn)行多倍體育種的植株進(jìn)行多倍體育種, ,所育品種與原品種所育品種與原品種雜交

23、一定能產(chǎn)生可育后代雜交一定能產(chǎn)生可育后代【解析】【解析】選選A A。誘變育種的原理是基因突變。誘變育種的原理是基因突變, ,是多害且不定向是多害且不定向的的,B,B錯(cuò)錯(cuò); ;用基因型為用基因型為DdTtDdTt的植株進(jìn)行單倍體育種的植株進(jìn)行單倍體育種, ,所得的植株全所得的植株全是純合子是純合子,C,C錯(cuò)錯(cuò); ;多倍體育種所育品種與原品種雜交產(chǎn)生的后代多倍體育種所育品種與原品種雜交產(chǎn)生的后代可能是不育的可能是不育的, ,如四倍體如四倍體(DdTt(DdTt染色體加倍后產(chǎn)生染色體加倍后產(chǎn)生) )和二倍體培和二倍體培育出三倍體育出三倍體, ,三倍體聯(lián)會易發(fā)生紊亂三倍體聯(lián)會易發(fā)生紊亂, ,為不育品種

24、為不育品種,D,D錯(cuò)。錯(cuò)。2.(20142.(2014保定模擬保定模擬) )下列有關(guān)生物變異與育種的敘述下列有關(guān)生物變異與育種的敘述, ,正確的正確的是是( () )A.A.人工誘變育種能夠改變基因結(jié)構(gòu)人工誘變育種能夠改變基因結(jié)構(gòu), ,且明顯縮短育種年限且明顯縮短育種年限B.B.可用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性狀的水稻品種可用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性狀的水稻品種C.C.三倍體西瓜不能形成正常的配子三倍體西瓜不能形成正常的配子, ,這是由于秋水仙素抑制了這是由于秋水仙素抑制了紡錘體的形成紡錘體的形成D.D.大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體不利大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體不利, ,但在育種上仍有一定但在育種上仍有一定的價(jià)值的價(jià)值【解析】【解析】選選D D。誘變育種是利用物理因素或化學(xué)因素來處理生。誘變育種是利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物物, ,使生物發(fā)生基因突變的一種育種方法使生物發(fā)生基因突變的一種育種方法, ,它能改變基因結(jié)構(gòu)它能改變基因結(jié)構(gòu), ,但有利變異較少但有利變異較少, ,需要處理大量材料需要處理大量材料, ,不能明顯縮短育種年限。不能明顯縮短育種年限。單倍體育種法不能產(chǎn)生新的基因