43平面鏡成像教案苗禹昕(2)

1、課題：4.3平面鏡成像慶豐學校 苗禹昕教學目標：知識與技能目標：了解平面鏡成像的特點；知道平面鏡成的是虛像；理解生活中平面鏡成像現(xiàn)象。過程與方法目標：通過“平面鏡成像的特點”的實驗探究，學會記錄實驗的數(shù)據(jù)；細心觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的存在。情感態(tài)度與價值觀目標：通過探究實驗，培養(yǎng)團隊間的分工、合作能力，實事求是的科學態(tài)度。教學重點：平面鏡成像的特點的探究實驗教學難點：如何確定平面鏡所成虛像的大小和位置關系教學手段：自主學習和實驗探究相結合板書設計： 4.3平面鏡成像 一、平面鏡成像特點：（虛像） 二、平面鏡成像原理： 1、像和物的大小相等 光的反射規(guī)律 2、像與物到鏡面距離相等 三、應用 3、

2、像和物連線與鏡面垂直 成像；改變光路教學過程： 一、引入新課(3分鐘)學生思考生活中照鏡子時鏡子里會出現(xiàn)什么了？鏡子中的物體真實存在么？生活中有哪些是平面鏡成像的實例？引出本節(jié)課研究平面鏡成像二、新課教學（35分鐘）（1）提出問題（2分鐘）讓學生思考平面鏡成像時平面鏡中所成的像與物體有什么關系？經(jīng)學生思考，與學生共同探究平面鏡成像的特點。（2）猜想假設（3分鐘）由學生自己進行大膽的猜想： 像的大小和物的大小相等； 像比物要大； 像到鏡子的距離與物到鏡子的距離可能相等； （3）設計實驗（10分鐘） 學生思考：如何進行像與物間大小的測量？教師及時補充引導，使學生按照實驗器材、實驗操作、實驗方法的順

3、序思考、交流討論完善實驗步驟。鏡子中的像我們不能直接進行測量，那應該怎么測量？在鏡子后面用另一個相同的物體替代鏡子中的像，像與另一相同物體完全重合即為像。若用平面鏡進行實驗，能否方便準確找到像的位置？發(fā)現(xiàn)用平面鏡進行實驗時另一個相同的物體無法準確判斷位置，我們用半透明的玻璃板替代平面鏡進行實驗（玻璃板太厚會出現(xiàn)多個像的現(xiàn)象）。由另一個物體的像和玻璃板向?qū)W生滲透本實驗的方法：替代法。進一步總結實驗器材：玻璃板、刻度尺、筆、兩支相同的蠟燭、白紙、支架、火柴。想想實驗的大體思路？將玻璃板放置在白紙的中間并用筆標記，通過玻璃板前蠟燭位置的變化記錄玻璃板后蠟燭的重合時的位置，多次實驗進行記錄 （4）實驗

4、操作（10分鐘） 先進行實驗器材的組裝，將玻璃板放置白紙中間（玻璃板要垂直白紙），兩支蠟燭分別放在玻璃板兩側(cè)，用筆標記玻璃板、兩支蠟燭的位置；后學生分組分別測量2cm、5cm、8cm距離平面鏡位置進行實驗，注意數(shù)據(jù)的記錄 （5）實驗分析總結交流（5分鐘）同學們說出自己組的實驗數(shù)據(jù)，在黑板上記錄，讓學生直觀觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自我總結回答：像與物距離平面鏡距離相等。再由教師引導得出其他結論，最終由教師總結平面鏡成像特點：平面鏡所成像的大小與物體的大小相等，像和物體到平面鏡的距離相等，像和物體的連線與鏡面垂直。回憶實驗中平面鏡成的是什么像？等大正立的虛像（實驗時由光屏在蠟燭像的位置呈接，發(fā)現(xiàn)光屏上沒有蠟燭的像呈現(xiàn)，可以得出平面鏡成虛像。便于更好的理解虛像，在黑板上練習平面鏡成像作圖，強調(diào)像作圖用虛像）學生思考平面鏡成像的原理？平面鏡成像的原理是光的反射。 （6）平面鏡成像應用（5分鐘）先由學生列舉相關平面鏡成像在生活中的現(xiàn)象。再由教師講解列舉： 兩類應用：成像 猴子撈月、舞蹈者對鏡子練舞、牙醫(yī)的內(nèi)窺鏡 改變光路 潛望鏡三、小結 （2分鐘） 平面鏡成像特點 平面鏡成像原理 應用 成像；改變光路四、隨堂練習（5分鐘）1. 平面鏡成像特點： 平面鏡所成的是 像（填“虛”或“實”）； 像與物的連線與鏡面 ； 像與