外研社版三起英語五年級上冊第一模塊教案

1、 第三課時(shí) 課 題 ice creams? 授課班級 五年級 授課人 授課時(shí)間 Unit 2 Did they buy 主備人 周蓉華 1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。 教學(xué)目標(biāo) 2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會用 Did you? Yes, I did. / No, I didnt. 1.復(fù)習(xí)單詞。 教學(xué)重點(diǎn) 2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)會用 Did you? Yes, I did. / No, I didnt. 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 課時(shí)安排 創(chuàng)設(shè)情景，在情景中完成練習(xí)。 圖片，磁帶，錄音機(jī) 1 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 1.師生問好。 2. 出示第五頁第三 一、復(fù)習(xí) 引入 部

2、分圖片， 師生做問答練 習(xí)。 習(xí)。 3.介紹自己的假期。 期。 4.聽寫單詞。 1.師生問好。 2. 師生做問答練 3. 介紹自己的 假 4.聽寫單詞。 6 1.出示圖片， 指導(dǎo)學(xué) 生 用 Lingling wrote a postcard to Daming. 來 描述圖片內(nèi)容。 2.教師放錄音， 聽讀 課文。 二、新授 3. 指導(dǎo)學(xué)生自讀課 文并觀察圖畫，聯(lián)系圖 4. 學(xué)生脫書 介紹 文。 4. 教師繼續(xù)出示圖 片， 讓學(xué)生脫書介紹明信 片內(nèi)容。 5.齊讀全文。 觀察圖片， 從第三 三、課堂 練習(xí) 出示圖片， 完成第四 頁第二部分。 Lingling 的明信片。 四、課堂 小結(jié) 五、布置

3、作業(yè) 抄寫并背誦課文。 齊讀課文 齊讀課文 人 稱 的 角 度 介 紹 5.齊讀全文。 明信片內(nèi)容。 文。 3. 學(xué)生看圖讀課 2.聽讀課文。 索單詞后說句子。 1. 學(xué)生觀察并檢 教學(xué)反思 7 第四課時(shí) 課 題 語言練習(xí) 五年級 授課人 主備人 授課時(shí)間 周蓉華 授課班級 1.使學(xué)生能正確地聽、說、讀、寫單詞 when、back、home、 those、ice cream、finish、hurry、met、ran，并能在語言情景 中熟練運(yùn)用。 教學(xué)目標(biāo) 2.使學(xué)生學(xué)會歌曲when did you go? ，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。 3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受分享帶給自己和他人的快樂，讓學(xué)生 學(xué)會分享與

4、合作，并認(rèn)識自己。 4.開展游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 同教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 課時(shí)安排 使學(xué)生學(xué)會歌曲when did you go? ，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。 圖片，課件 1 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 1.聽寫單詞。 1.聽寫單詞。 一、復(fù)習(xí) 引入 2.出示圖片，以圖片 為媒介，指名嘗試背誦課 文。 嘗試背誦課文。 2.以圖片為媒介， 8 1.放錄音,進(jìn)行學(xué)習(xí). 引導(dǎo)學(xué)生理解”lots of places”and”I 1.聽錄音。 all.” 二、語言 練習(xí) 3.教師可改動(dòng)歌詞, 歌曲。 創(chuàng)編歌曲. eg: what did you buy 4.跟錄音唱歌曲 in shenyang ? to” I saw lots of place” 4.跟錄音唱歌曲 說說今天有什么收 三、小結(jié) 獲？ 學(xué)生自由談感想 學(xué)生跟唱. 3. 學(xué)生試著創(chuàng)編 2.再放幾邊錄音,請 唱。