25的倍數(shù)的特征

1、課 題: 2，5的倍數(shù)的特征學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級五班 級五二主備人董永偉審核人趙繼紅課 型新授學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級下冊第二單元第一課時，課本第1516頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 經(jīng)歷探索2，5的倍數(shù)特征的過程，理解其特征，能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。2、 能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力。在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。3、 有克服困難和解決問題的體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握和信心。經(jīng)歷觀察、歸納、類比等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。學(xué)

2、習(xí)重點：理解2，5的倍數(shù)的特征學(xué)習(xí)難點：對有關(guān)信息如何進行收集、分析、歸納發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征。學(xué)法指導(dǎo)：活動法、合作探究法。評價設(shè)計：1、通過提問，討論，獨立思考解題達成目標(biāo)1。2、在練習(xí)中達成目標(biāo)2。3、通過提問、小組討論等形式達成目標(biāo)3。評價樣題：第4題，自己找出下列個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，再說說因數(shù)和倍數(shù)有什么區(qū)別？課時安排：一課時學(xué)習(xí)過程： 一、提示課題 這節(jié)課，老師要帶領(lǐng)全體同學(xué)進行探索活動，探索的知識是“2，5的倍數(shù)的特征”。（板書課題）二、探索活動問題一：你能總結(jié)5的倍數(shù)特征嗎？1、5的倍數(shù)的特征你知道哪些數(shù)是5的倍數(shù)嗎？你能寫幾個5的倍數(shù)呢？（生憑借已有的感知認識寫數(shù)，師板書）你能猜出5的

3、倍數(shù)有什么特征嗎？（個位不是5就是0）實踐檢驗1 出示1100的數(shù)字表格2 找出1100以內(nèi)所有5的倍數(shù)，師做記號。3 尋找5的倍數(shù)的特征。通過觀察，很容易找到5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)字是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。嘗試判斷 出示數(shù)字：70、90、85、105、120 學(xué)生運用乘法或除法計算，來驗證判斷結(jié)果。歸納總結(jié)，并板書。問題二：2的倍數(shù)特征有哪些？2、2的倍數(shù)出示1100數(shù)字表格在表中找出2的倍數(shù)，并做上記號，說一說這些數(shù)有什么特征。學(xué)生完成后，展示結(jié)果。說一說2的倍數(shù)有什么特征。通過觀察，很容易找到2的倍數(shù)特征：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。嘗試判斷30、92、88、104

4、、106歸納總結(jié)，并板書。問題三：什么是偶數(shù)和奇數(shù)？在學(xué)生理解2的倍數(shù)的特征的基礎(chǔ)上，師說明偶數(shù)和奇數(shù)的含義，并板書：是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。你說我答三、鞏固練習(xí)1、 按要求選數(shù)填圈獨立完成。2、 引導(dǎo)學(xué)生判斷時，應(yīng)根據(jù)2、5的倍數(shù)的特征說明判斷。3、 準(zhǔn)備袋子和09數(shù)字卡片。游戲可以分層次進行：第一輪游戲可以先讓學(xué)生任意摸一張數(shù)字卡片，與“5”組成的兩位數(shù)后，再判斷組成的數(shù)是不是2的倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上，開展第二輪游戲，要求學(xué)生在摸之前先說說“摸出幾和5組成的兩位數(shù)是2的倍數(shù)”，然后按照這一順序：摸數(shù)、組數(shù)和判斷。第三輪游戲，先討論“摸出幾和5組成的兩位數(shù)是5的倍數(shù)”，再進行游戲，逐步讓學(xué)生體會摸出任何數(shù)與5組成的兩位數(shù)，都是5的倍數(shù)。 批 注板書設(shè)計： 2，5的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)字是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。2的倍數(shù)特征：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)?？偨Y(jié)與反思：2，5的倍數(shù)的特征作業(yè)設(shè)計： （1）20以內(nèi)（含20）的奇數(shù)有，偶數(shù)有。（2）兩位數(shù)中，最小的2