小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)24人類的老師

1、課 題 23人類的“老師計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析課文主要寫(xiě)人們從動(dòng)物身上得到啟發(fā)，發(fā)明了很多有益于人類的東西，從而說(shuō)明廣大生物是人類的好老師，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)立志探索科學(xué)的奧秘。教學(xué)目標(biāo)1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識(shí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯2、有感情地朗讀課文。3、抓住課文重點(diǎn)，讀懂課文，體會(huì)作者的思想感情。理解“嫌疑、安然無(wú)恙、”等詞語(yǔ)教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解仿生學(xué)的知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、生字卡教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、自讀自悟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.導(dǎo)入談話二、初讀課文

2、，整體感知三.朗讀感悟四.鞏固練習(xí)第一課時(shí)（板書(shū)課題）可從一些常見(jiàn)的仿生現(xiàn)象引入課題，讓學(xué)生交流課前查找的資料。引入新課。1、默讀課文，了解課文內(nèi)容。課文寫(xiě)了什么事？是按什么順序?qū)懙模?、畫(huà)出要求認(rèn)識(shí)的字，借助注音認(rèn)識(shí)生字，記住本課要求會(huì)認(rèn)的字。3、分段閱讀理解課文引導(dǎo)學(xué)生圍繞下面的問(wèn)題，細(xì)讀理解1、2、 課文用哪些事例說(shuō)明生物是人類的“老師”3、 你還知道哪些生物是人類的“老師”4、 從課文中你學(xué)到了哪種寫(xiě)作方法？1認(rèn)讀本課生字，說(shuō)說(shuō)：自己是怎樣記 住這些生字的。補(bǔ)充空的詞語(yǔ)花籃根據(jù)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生用“雖然但是”“這所以是因?yàn)椤痹炀渥x這倆個(gè)句子并練習(xí)說(shuō)話。 齊讀課題1、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問(wèn)同學(xué)。2、指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒(méi)有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。3、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。反復(fù)朗讀仔細(xì)體會(huì)并讓學(xué)生嘗試評(píng)價(jià)，學(xué)生夸講，與評(píng)價(jià)的語(yǔ)言。拓展練習(xí)讀了這篇課文后，你想發(fā)明什么樣的新型玻璃，或別的什么，把你想到的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，可仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話介紹它的特點(diǎn)和用途。 作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁(yè)板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 鳥(niǎo)兒、蜻蜓-飛機(jī)鯨-輪船 雞蛋-屋頂人類的