三年級(jí)信息技術(shù)上教案

1、第一單元：小熊歷險(xiǎn)記初識(shí)信息與信息技術(shù) 活動(dòng)1：分析漫畫，認(rèn)識(shí)身邊的信息 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。 2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。 3、讓學(xué)生知道我們?cè)趺礃荧@取信息。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測(cè)和正確的判斷。 教學(xué)準(zhǔn)備：光碟，多媒體教室 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境） 二、新授內(nèi)容。 （一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。 1.從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問(wèn)題？ 他們是如何解決問(wèn)題的？ 教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。 指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過(guò)漫畫作出合理的猜測(cè)和

2、判斷。 出示課件 （二）透過(guò)漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？ 畫面內(nèi)容：我的猜測(cè)和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信 息是通過(guò)語(yǔ)言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。 （三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問(wèn)題。 出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。 1出發(fā)前，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ 2在海上劃船時(shí)，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ 3當(dāng)妹妹摔倒時(shí)，你如何判斷她是否受傷？ 4當(dāng)你拿起手機(jī)想給家人打電話時(shí)，你如何判斷是否能利用該手機(jī) 與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，教師小結(jié)：

3、信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣， 廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等， 都是信息的形式。 三、拓展延伸 我們身體的哪些器官可以接收來(lái)自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地。 活動(dòng)2：看圖說(shuō)故事，了解信息的利用過(guò)程教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解信息利用的過(guò)程。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過(guò)同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 課件、多媒體課室 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法、自主探索法 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、根據(jù)漫畫寫出小熊歷險(xiǎn)的故事。老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過(guò)眼睛從漫畫中獲取信息的過(guò)程；將 從

4、圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對(duì)信息進(jìn)行加工 的過(guò)程。 2、向全班講述小熊歷險(xiǎn)的故事。 學(xué)生活動(dòng) 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳 遞出去的過(guò)程。而對(duì)你的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)通過(guò)各自的聽覺(jué)器官，接 收信息的過(guò)程。 學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過(guò)程。 2、出示學(xué)習(xí)單 你在看圖說(shuō)故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？完成下圖。 信息利用的基本過(guò)程：獲取信息存儲(chǔ)信息加工信息傳播 信息。 教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過(guò)自己 的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過(guò)表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息。 活動(dòng)3 創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事

5、，了解信息技術(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界發(fā)出求救 信息，對(duì)這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。 可利用的物體 求救的方法 信息的形成 傳遞信息的效 嗓子大聲呼救 聲音 樹枝 在沙灘上拼出 SOS符號(hào)/文字 打火機(jī)和樹枝 哨子 手電筒 手機(jī) 撥打親人或110 等救助部門的 電話 二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、 加工信息、傳播信息的。 磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電 話機(jī)、算盤、計(jì)算器 獲取信息的技術(shù)和工具 存儲(chǔ)信息的技術(shù)和工具 加工信息的技術(shù)和工具 傳播信息的技術(shù)和

6、工具 三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。 、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn) 信息技術(shù)。 第二單元 神秘機(jī)器認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)【單元背景】 信息社會(huì)的一個(gè)重要特征是人們開始使用各種信息技術(shù)工具來(lái) 解決日常生活中的問(wèn)題。從電話、電視，到手機(jī)乃至計(jì)算機(jī)，可以說(shuō)， 人們已經(jīng)離不開這些信息技術(shù)工具。使用它們來(lái)獲取、傳遞、處理信 息，可以說(shuō)是事半功倍。 本單元是教材的第二單元，所安排的教學(xué)內(nèi)容主要是一些計(jì)算機(jī) 的基本知識(shí)和基本操作技能。“萬(wàn)事開頭難”，本單元的很多內(nèi)容對(duì)于沒(méi) 有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既神秘又好玩。如果讓學(xué)生在本單元的學(xué) 習(xí)過(guò)程中，能充分體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)

7、趣，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技 術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)動(dòng)因。 在第一單元中，學(xué)生了解了一些信息技術(shù)工具，而計(jì)算機(jī)則是一 種功能強(qiáng)大的信息處理工具。學(xué)好這一工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活將會(huì) 有很大幫助。因此，本單元的主要任務(wù)除了讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本 使用方法外，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)如何使用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些日常 問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)功能的強(qiáng)大。 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本單元開頭以接近學(xué)生生活的漫畫故事 引入，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生探知欲，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)完成一些簡(jiǎn) 單的應(yīng)用。通過(guò)觀看、模仿、探索等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì) 算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，并探究計(jì)算機(jī)的基本操作和實(shí)際應(yīng)用。

8、【內(nèi)容結(jié)構(gòu)】 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程和日常生活中的廣泛應(yīng)用； 2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件和軟件，簡(jiǎn)單了解其作用，理解計(jì)算機(jī)的工作 原理； 3、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知 道其功能； 4、了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件；掌握鼠標(biāo)使 用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)； 5、初步掌握正確坐姿以及指法； 6、能運(yùn)用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符； 7、能保存文檔，理解文件及文件類型、文件屬性； 8、理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾，移動(dòng)和復(fù) 制文件與文件夾； 9、能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件； 10

9、、能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用；學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用。 活動(dòng)1 揭開神秘機(jī)器的面紗 一、教材分析 本活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)信息科技課程的開始，主要內(nèi)容是了解計(jì)算機(jī) 的發(fā)展歷程、廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。 這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是純粹知識(shí)性的內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的主要部件、附件 的名稱、作用、硬件、軟件、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備的概念。 由于本活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論、比較枯燥，建議介紹硬件時(shí)， 以感性認(rèn)識(shí)為主，以實(shí)物演示為佳，通過(guò)觀察、觸摸等進(jìn)行直觀體驗(yàn)。 有條件的學(xué)校可以（模擬）拆裝主機(jī)，在認(rèn)識(shí)硬件的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生 對(duì)計(jì)算機(jī)組成的興趣。對(duì)于理解計(jì)算機(jī)的工作

10、原理，可從仿生學(xué)的角 度講解（人腦是如何處理信息），突破教學(xué)難點(diǎn)。 【教學(xué)目標(biāo)】 了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展； 能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、 工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用； 知道計(jì)算機(jī)硬件組 識(shí)別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī) 軟件的概念； 能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件。 【教學(xué)重點(diǎn)】 計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用。 【教學(xué)難點(diǎn)】 計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。 理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò) 課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源: 關(guān)于計(jì)算機(jī)發(fā)展的視頻資料等。 機(jī)器裝備：安裝 Windows XP 的計(jì)算機(jī)。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 激情引趣，導(dǎo)入新課 1請(qǐng)學(xué)生閱讀本單元前兩頁(yè)的漫畫故事，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī) 器是什

11、么？你在哪里見過(guò)？ 2你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論， 計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。 提問(wèn)：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開 始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？ 3引入課題 板書：揭開神秘機(jī)器的面紗教師引導(dǎo)，探究新知 1引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí) （出示 ENIAC） 根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡(jiǎn)單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名 為ENIAC，它于 1946 年誕生于美國(guó)，它的主要元件是電子管。 2教師補(bǔ)充講解按四代計(jì)算機(jī)的順序，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資 料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。 3.組織學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)的發(fā)展

12、趨勢(shì)。 4小結(jié)：計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來(lái)越小，功能越來(lái)越強(qiáng) 第二課時(shí)激情引趣，導(dǎo)入新課 1觀察老師模仿小熊爸爸用計(jì)算機(jī)制作一份“報(bào)告” （自我介紹）的操 2說(shuō)說(shuō)制作一份“報(bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？3揭示課題：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器計(jì)算機(jī)的組成。 教師引導(dǎo)，探究新知 1組織學(xué)生分組討論，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。 教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？ 哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來(lái)？ 哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ 2自主學(xué)習(xí)，探究新知。 先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) P25、26，邊看 書邊思考： 計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ 計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ 計(jì)算機(jī)軟

13、件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。 3利用計(jì)算機(jī)硬件的演示動(dòng)畫，或者有條件的學(xué)?？梢裕M）拆 裝主機(jī)。 歸納小結(jié) 教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印 機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，離開了軟件，計(jì)算機(jī) 就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí) 和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、 形成“思想”-這就是軟件。 活動(dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows 操作系統(tǒng) 教材分析本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容圍繞 Windows XP 的操作界面（包括桌面界面、 主要操作部件兩部分）、鼠標(biāo)的操作、開關(guān)機(jī)等組織。通過(guò)活動(dòng) 學(xué)習(xí)

14、，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件有了一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生更需要學(xué)會(huì)正確操作計(jì)算機(jī)，掌握找到并運(yùn)行軟件的方法，知道任務(wù)欄的 作用，能使用鼠標(biāo)進(jìn)行操作，學(xué)會(huì)開關(guān)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析解 決問(wèn)題的能力。針對(duì)此活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，建議教師在進(jìn)行本課教學(xué) 時(shí)把重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)操作界面的教學(xué)上，而鼠標(biāo)操作對(duì)于五年級(jí)學(xué)生 來(lái)說(shuō)很容易掌握，可在今后的學(xué)習(xí)中增加熟練度，無(wú)需在教學(xué)中花很 多功夫，教材中并沒(méi)有涉及窗口界面，因?yàn)榇翱诮缑鏁?huì)因具體軟件的 不同而有所差別，以后學(xué)習(xí)特定軟件的使用時(shí)可以再詳細(xì)地學(xué)習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部 件，知道其功能； 2、了解開始

15、按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件； 3、掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。 4、通過(guò)學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出操作界面各操作部 件的功能。 5、形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出操作界面各操作部件的功能。 二、教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源: 多媒體教室軟件，活動(dòng)學(xué)習(xí)單，計(jì)算機(jī)實(shí)物圖片，正確操 作鼠標(biāo)的圖片板書。 機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。 認(rèn)識(shí)桌面 1,請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定

16、 今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計(jì)算機(jī)。 2出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡(jiǎn)單介紹一下電源按鈕的 識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫面的變化。 3要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。 4介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家” 的作用。 觀察，閱讀，填寫。 仔細(xì)聽講。 學(xué)生在回顧活動(dòng)1 的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對(duì)使用計(jì)算機(jī)蠢蠢 欲動(dòng)了，不用過(guò)多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。 通過(guò)學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。 點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開始操作 1準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖 示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30 學(xué)習(xí)單。 2.展示并小結(jié)學(xué)生完成情況公布學(xué)

17、習(xí)單正解答案，表?yè)P(yáng)完成度好的學(xué) 生，并鼓勵(lì)接下來(lái)繼續(xù)努力。 3.布置自學(xué)任務(wù)，學(xué)著點(diǎn)擊開始按鈕，根據(jù)書本 P31-32 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。 4.指導(dǎo)學(xué)生交流，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角， 有些沒(méi)有，為什么？ 圖形界面 功能豐富 教師簡(jiǎn)單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示 或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁(yè)學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。 生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。學(xué)生通過(guò)前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能 很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。 提問(wèn)：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？ 同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊開始菜單時(shí)有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考

18、回答。 總結(jié)關(guān)機(jī)方法。 通過(guò)問(wèn)題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維。 活動(dòng)3 初步體驗(yàn) Windows 應(yīng)用程序 一、 教材分析 本活動(dòng)要求學(xué)生在認(rèn)識(shí)了 Windows 界面，能獨(dú)立使用鼠標(biāo)操作 計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握操作系統(tǒng)自帶的一些常用應(yīng)用程序，理 解應(yīng)用程序的概念，體會(huì)它們不同的功能。通過(guò)玩游戲、使用寫字板 寫日記、管理文件、聽音樂(lè)、設(shè)置屏幕保護(hù)程序等活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的 信息處理方法，能夠使用幫助功能自主學(xué)習(xí)，獲取新知，同時(shí)感受計(jì) 算機(jī)的多媒體功能的強(qiáng)大。在這些活動(dòng)中，都滲透了活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容，比如玩游戲中鼠標(biāo)操作、寫日記中的鍵盤功能、管理文件中的存儲(chǔ)、聽音樂(lè)中所需要的音箱、耳機(jī)等。 玩游戲活動(dòng)讓學(xué)

19、生更熟悉鼠標(biāo)操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用幫助功能 解決實(shí)際問(wèn)題。 寫日記活動(dòng)內(nèi)容多，涵蓋了寫字板窗口組成、輸入法使用、鍵盤 功能、指法坐姿等內(nèi)容，由于課時(shí)所限，學(xué)習(xí)效果很難立時(shí)顯現(xiàn)。所 以，教師需要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，不但要在本堂課上講清正 確的鍵盤輸入姿勢(shì)、手勢(shì)和指法，更要在平時(shí)擠出時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練， 并時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)和督促學(xué)生注意自己的鍵盤操作姿勢(shì)、手勢(shì)和指法是否正 本活動(dòng)中的教學(xué)內(nèi)容都是和學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的，能幫助學(xué)生更好地使用計(jì)算機(jī)，老師可以通過(guò)情境教學(xué)，把相對(duì)分散的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián) 系起來(lái)，更有助于學(xué)生參加學(xué)習(xí)。 同時(shí)教材內(nèi)容也更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如學(xué)會(huì)使用幫助 功能解決軟件使用上的困難，

20、及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。 【教學(xué)目標(biāo)】 能熟練使用鼠標(biāo)； 能使用幫助功能，了解游戲規(guī)則； 知道應(yīng)用程序的概念； 能打開并使用寫字板軟件，知道寫字板軟件的窗口組成及功能； 能運(yùn)用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符； 知道鍵盤的按鍵的組成，知道各鍵區(qū)的作用及使用方法； 初步掌握正確坐姿以及指法； 能保存文檔； 理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾； 能運(yùn)用右鍵菜單功能，移動(dòng)和復(fù)制文件與文件夾； 能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件； 能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用。 嘗試游戲操作，總結(jié)鼠標(biāo)操作方法；使用并查看幫助，說(shuō)出

21、游戲規(guī)則； 通過(guò)觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿；在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸 入指法 觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文 根據(jù)需求，探究設(shè)置屏幕的方法，體會(huì)屏幕保護(hù)的作用。樹立自 主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法 觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾； 【教學(xué)難點(diǎn)】 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過(guò)程中，初步掌握輸入指法 二、教學(xué)課時(shí) 課時(shí)。玩游戲 P

22、36-P38 課時(shí)使用寫字板寫日記 P39-P46 課時(shí)（或2課時(shí)） 管理文件 P47-P53 課時(shí)聽音樂(lè) P54-57 課時(shí)設(shè)置桌面及屏幕保護(hù)程序 P57-59 課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)資源: 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，各種板書文字，磁性字母貼。 教學(xué)設(shè)備：一人一機(jī)，每學(xué)生一副耳機(jī)。 【教學(xué)過(guò)程】 課時(shí)回顧舊知 引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳） 回顧，回答 復(fù)習(xí)過(guò)程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊 玩游戲 1提問(wèn)打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找） 老師在此時(shí) 做引導(dǎo) 2閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則 3總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示 4布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠 標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。 （巡視過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生使用 幫助） 1嘗試打開軟件。2自學(xué)掌握掃雷游戲 3.學(xué)生總結(jié)得失 按要求探究規(guī)則玩法 引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問(wèn)題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不 足，以便改進(jìn)注意學(xué)