202X_202X學(xué)年高中生物第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課件新人教版必修3

1、第第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)體系知識(shí)體系1.掌握能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)掌握能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)過程。過程。(重點(diǎn)重點(diǎn))2理解能量流動(dòng)的特點(diǎn)及意義。理解能量流動(dòng)的特點(diǎn)及意義。(難點(diǎn)難點(diǎn))3嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況。量流動(dòng)情況。01 探新知探新知 自主梳理自主梳理 02 破重難破重難 講練互動(dòng)講練互動(dòng) 04 課后課后 鞏固提升鞏固提升 03 固雙基固雙基 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 一、能量流動(dòng)的概念及過程分析一、能量流動(dòng)的概念及過程分析1概念概念生生態(tài)系統(tǒng)中能量的態(tài)系統(tǒng)中能量的 、 、 和散失的過程。和散失的過程。2過程過程(1

2、)能能量輸入：被生產(chǎn)者通過量輸入：被生產(chǎn)者通過 轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為 。輸入輸入傳遞傳遞轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化光合作用光合作用化學(xué)能化學(xué)能(2)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析(3)能量流動(dòng)的過程示意圖能量流動(dòng)的過程示意圖初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者 次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者 三級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者 分解者分解者 熱能熱能 下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 分解者分解者 呼吸呼吸 熱能熱能 二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)和意義二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)和意義1特點(diǎn)特點(diǎn)(1)單向流動(dòng)：沿食物鏈由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可單向流動(dòng)：沿食物鏈由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可 ，也不，也不 能能 。(2)逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈

3、流動(dòng)的過程中 ，傳遞效率約為，傳遞效率約為 。2結(jié)果：結(jié)果：營(yíng)養(yǎng)級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就 ，生態(tài)系，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。逆轉(zhuǎn)逆轉(zhuǎn)循環(huán)流動(dòng)循環(huán)流動(dòng)逆轉(zhuǎn)逆轉(zhuǎn)逐級(jí)減少逐級(jí)減少10%20%越多越多453能量金字塔：能量金字塔：將將 內(nèi)各個(gè)內(nèi)各個(gè) 所得到的能量數(shù)值，所得到的能量數(shù)值， 繪制繪制成圖，可以形成一個(gè)金字塔圖形。成圖，可以形成一個(gè)金字塔圖形。4研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義(1)幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到 的

4、利用。的利用。(2)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)椭藗兒侠淼卣{(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟惾祟?的部分。的部分。單位時(shí)間單位時(shí)間營(yíng)養(yǎng)級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)由低到高由低到高最有效最有效最有益最有益預(yù)習(xí)小測(cè)預(yù)習(xí)小測(cè)1連一連連一連2判一判判一判(1)能量通過光合作用和化能合成作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，通過呼吸作用輸出生態(tài)系能量通過光合作用和化能合成作用輸入生態(tài)系統(tǒng)，通過呼吸作用輸出生態(tài)系統(tǒng)。統(tǒng)。( )(2)能量在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中是以熱能的形式流動(dòng)的。能量在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中是以熱能的形式流動(dòng)的。( )(3)消費(fèi)者的同化量等于其攝入的總能量。消費(fèi)者的同化量

5、等于其攝入的總能量。( )(4)能量的傳遞效率就是能量的利用率。能量的傳遞效率就是能量的利用率。( )(5)多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多。多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多。( )探究主體探究主體1能量流動(dòng)的過程能量流動(dòng)的過程問題情境問題情境如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖討論：如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖討論：(1)圖中的哪個(gè)箭頭不應(yīng)存在？為什么？圖中的哪個(gè)箭頭不應(yīng)存在？為什么？提示：提示：圖中圖中不應(yīng)存在，因?yàn)榉纸庹呓?jīng)呼吸作用散失的熱能不能被生產(chǎn)者利不應(yīng)存在，因?yàn)榉纸庹呓?jīng)呼吸作用散失的熱能不能被生產(chǎn)者利 用。用。(2)食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分

6、能量被分解者所利用的過程食草動(dòng)物排出的糞便中仍含有部分能量，這部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于哪個(gè)箭頭？說出你判斷的依據(jù)？應(yīng)屬于哪個(gè)箭頭？說出你判斷的依據(jù)？提示：提示：食草動(dòng)物排出的糞便中的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量，而應(yīng)該屬于食草動(dòng)物排出的糞便中的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量，而應(yīng)該屬于生產(chǎn)者的同化量，是生產(chǎn)者傳入分解者的，故這部分能量被分解者利用的過程生產(chǎn)者的同化量，是生產(chǎn)者傳入分解者的，故這部分能量被分解者利用的過程應(yīng)屬于箭頭應(yīng)屬于箭頭。1分析能量流動(dòng)的基本思路分析能量流動(dòng)的基本思路研究能量流動(dòng)不能在個(gè)體水平上，只能在群體水平上。以食物鏈和食物網(wǎng)為渠研究能量流動(dòng)不能在個(gè)體水平上，只能

7、在群體水平上。以食物鏈和食物網(wǎng)為渠道，以種群或營(yíng)養(yǎng)級(jí)為對(duì)象作為一個(gè)整體來研究，可以簡(jiǎn)化問題，清晰地分析道，以種群或營(yíng)養(yǎng)級(jí)為對(duì)象作為一個(gè)整體來研究，可以簡(jiǎn)化問題，清晰地分析出能量流動(dòng)的基本思路。出能量流動(dòng)的基本思路。2能量流動(dòng)的環(huán)節(jié)能量流動(dòng)的環(huán)節(jié)3第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)4第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)(1)能量來源分析能量來源分析生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能。生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能。其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。(2)能量去路分析能量去路分析消費(fèi)者攝入能量消費(fèi)者同化能量糞便中能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬于消

8、費(fèi)者攝入能量消費(fèi)者同化能量糞便中能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量。該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量。消費(fèi)者同化能量呼吸消耗生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。消費(fèi)者同化能量呼吸消耗生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖分解者分解利用下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化未被利用。生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖分解者分解利用下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化未被利用。在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，能量的幾個(gè)去路：通過呼吸作用以熱能的形式散失；被下一在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，能量的幾個(gè)去路：通過呼吸作用以熱能的形式散失；被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物利用營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物利用(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)；被分解者利用；未被利用。；被分解者利用；未被利用。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示 食

9、物的攝入量食物的攝入量同化量同化量(1)攝入量：指動(dòng)物取食的總量，可以理解為動(dòng)物的食物總量。攝入量：指動(dòng)物取食的總量，可以理解為動(dòng)物的食物總量。(2)同化量：指動(dòng)物經(jīng)過消化和吸收后轉(zhuǎn)化為自身的能量。同化量：指動(dòng)物經(jīng)過消化和吸收后轉(zhuǎn)化為自身的能量。(3)關(guān)系：攝入量同化量糞便中的能量；關(guān)系：攝入量同化量糞便中的能量；貯存量同化量呼吸量。貯存量同化量呼吸量。1如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分過程。下列敘述不正確的是如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分過程。下列敘述不正確的是()A中的能量來自生產(chǎn)者的同化作用中的能量來自生產(chǎn)者的同化作用B分解者利用的能量一定比分解者利用的能量一定比a小小Cb為初級(jí)消費(fèi)者用于

10、生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量D應(yīng)在應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸散失的熱能箭頭處加上細(xì)胞呼吸散失的熱能箭頭解析：解析：是指初級(jí)消費(fèi)者糞便中所含的能量，來自生產(chǎn)者的同化作用；分解者是指初級(jí)消費(fèi)者糞便中所含的能量，來自生產(chǎn)者的同化作用；分解者利用的能量包括中的能量和利用的能量包括中的能量和b流入的能量，不一定比流入的能量，不一定比a??；小；a為初級(jí)消費(fèi)者所同為初級(jí)消費(fèi)者所同化的總能量，化的總能量，b為初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量；每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去為初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量；每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向除了被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取、用于自身生命活動(dòng)和被分解者利用之外，還會(huì)以向除

11、了被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取、用于自身生命活動(dòng)和被分解者利用之外，還會(huì)以熱能形式散失，所以應(yīng)在熱能形式散失，所以應(yīng)在a處加上細(xì)胞呼吸箭頭。處加上細(xì)胞呼吸箭頭。答案：答案：B2圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中、分別代表不分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)代表不同的能量形式。圖乙為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖，其中養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖，其中ag表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答：表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答：(1)圖甲中圖甲中m1、m2表示的能量形式分別為表示的能量形式分別為_。(2)圖乙中，若圖

12、乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量，則所攝入的全部能量，則B表示表示_，C表示表示_。(3)圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過處散失的能量是通過_實(shí)實(shí)現(xiàn)的。現(xiàn)的。解析：解析：(1)m1是輸入生態(tài)系統(tǒng)中的能量，是太陽能。是輸入生態(tài)系統(tǒng)中的能量，是太陽能。m2是系統(tǒng)散失的能量，是熱是系統(tǒng)散失的能量，是熱能。能。(2)圖乙中，若圖乙中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量，攝入的能量中有所攝入的全部能量，攝入的能量中有一部分一部分(c)未被同化，未被同化，B表示被同化的能量，同化的能量去掉呼吸散失的，即

13、是表示被同化的能量，同化的能量去掉呼吸散失的，即是用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(C)。(3)由圖乙看出，生態(tài)系統(tǒng)能量散失的途徑有由圖乙看出，生態(tài)系統(tǒng)能量散失的途徑有兩條：通過自身的呼吸作用散失；通過微生物兩條：通過自身的呼吸作用散失；通過微生物(或分解者或分解者)的分解作用散的分解作用散 失失。答案：答案：(1)太陽能、熱能太陽能、熱能(2)所同化固定的能量所同化固定的能量用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(3)分解者的分解作用分解者的分解作用探究主體探究主體2能量流動(dòng)的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算能量流動(dòng)的特點(diǎn)及相關(guān)計(jì)算問題情境問題情境某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流

14、動(dòng)圖解某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中其中W1為生產(chǎn)者固定的太為生產(chǎn)者固定的太陽能，方框大小表示所含能量多少陽能，方框大小表示所含能量多少)，據(jù)圖討論：，據(jù)圖討論：(1)據(jù)圖判斷能量流動(dòng)的特點(diǎn)。據(jù)圖判斷能量流動(dòng)的特點(diǎn)。提示：提示：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減。單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。(2)用字母表示生產(chǎn)者固定的總能量。用字母表示生產(chǎn)者固定的總能量。提示：提示：W1A1B1C1D1A1B1C1A2B2C2D2。(3)用字母表示由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率。用字母表示由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率。提示：提示：D1/W1。(4)用字母表示流入初級(jí)消費(fèi)者的能量。用字母表示流入初級(jí)消費(fèi)者的

15、能量。提示：提示：D1A2B2C2D2。1能量流動(dòng)特點(diǎn)及原因分析能量流動(dòng)特點(diǎn)及原因分析(1)單單向流動(dòng)的原因向流動(dòng)的原因食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，如肉食性食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，如肉食性動(dòng)物以植食性動(dòng)物為食，而不能反過來。動(dòng)物以植食性動(dòng)物為食，而不能反過來。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用以熱能形式散失的能量是無法再被利用的，因此，能各營(yíng)養(yǎng)級(jí)通過呼吸作用以熱能形式散失的能量是無法再被利用的，因此，能量也不能循環(huán)流動(dòng)，必須由太陽能不斷予以補(bǔ)充。量也不能循環(huán)流動(dòng)，必須由太陽能不斷予以補(bǔ)充。(2)逐級(jí)遞減的原因逐級(jí)遞減的原因各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼

16、吸作用而消耗掉相當(dāng)大的一部分能量。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸作用而消耗掉相當(dāng)大的一部分能量。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物中總有一部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物中總有一部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用。還有少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體流入分解者。還有少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體流入分解者。2能量流動(dòng)的計(jì)算能量流動(dòng)的計(jì)算在在解決有關(guān)能量傳遞的計(jì)算問題時(shí)，首先要確定相關(guān)的食物鏈，理清生物在營(yíng)解決有關(guān)能量傳遞的計(jì)算問題時(shí)，首先要確定相關(guān)的食物鏈，理清生物在營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的差別，能量傳遞效率約為養(yǎng)級(jí)上的差別，能量傳遞效率約為10%20%，解題時(shí)注意題目中是否有，解題時(shí)注意題目中是否有“最最多多”“”“最少最少”“”

17、“至少至少”等特殊的字眼，從而確定使用等特殊的字眼，從而確定使用10%還是還是20%來解題。來解題。(1)能量傳遞效率的能量傳遞效率的“最值最值”計(jì)算計(jì)算食物鏈越短，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越多。食物鏈越短，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量越多。生物間的取食關(guān)系越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程中消耗的能量越少。具生物間的取食關(guān)系越簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程中消耗的能量越少。具體計(jì)算方法如下：體計(jì)算方法如下：知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲能量最多獲能量最多選最短食物鏈按選最短食物鏈按20%計(jì)算計(jì)算需最多能量需最多能量選最長(zhǎng)食物鏈按選最長(zhǎng)食物鏈按10%計(jì)計(jì)算算獲

18、能量最少獲能量最少選最長(zhǎng)食物鏈按選最長(zhǎng)食物鏈按10%計(jì)算計(jì)算需最少能量需最少能量選最短食物鏈按選最短食物鏈按20%計(jì)計(jì)算算(2)能量傳遞效率的能量傳遞效率的“定值定值”計(jì)算計(jì)算已確定營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率的，不能按已確定營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率的，不能按“最值最值”法計(jì)算，而需按具體數(shù)值法計(jì)算，而需按具體數(shù)值計(jì)數(shù)。例如，在食物鏈計(jì)數(shù)。例如，在食物鏈ABCD中，能量傳遞效率分別為中，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若若A的能量為的能量為M，則，則D獲得的能量為獲得的能量為Ma%b%c%。如果是在食物網(wǎng)中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同時(shí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多種生物獲得能量，且各如果是在食物網(wǎng)中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同時(shí)從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多

19、種生物獲得能量，且各途徑所獲得的生物量比例確定，則按照各單獨(dú)的食物鏈進(jìn)行計(jì)算后合并。途徑所獲得的生物量比例確定，則按照各單獨(dú)的食物鏈進(jìn)行計(jì)算后合并。(2)能量利用率能量利用率一般指流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般指流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)(或人類或人類)的能量占生產(chǎn)者固定總能量的比值。的能量占生產(chǎn)者固定總能量的比值。一般來說，食物鏈越短，能量利用率越高。一般來說，食物鏈越短，能量利用率越高。有時(shí)考慮分解者的參與，使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，從而有時(shí)考慮分解者的參與，使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用，從而提高能量利用率。提高能量利用率。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示 關(guān)于能量傳遞效率的易誤點(diǎn)分析關(guān)于能量傳遞效率的易

20、誤點(diǎn)分析(1)能量傳遞效率是指各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞，不是指?jìng)€(gè)體或種群之間的能量能量傳遞效率是指各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞，不是指?jìng)€(gè)體或種群之間的能量傳遞效率。傳遞效率。(2)能量傳遞效率為能量傳遞效率為10%20%是對(duì)整體而言的，某一食物鏈中相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)是對(duì)整體而言的，某一食物鏈中相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率可能會(huì)低于的傳遞效率可能會(huì)低于10%。1如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是()A能量流動(dòng)是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為能量流動(dòng)是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1 250 kJB從乙到丙的能量

21、傳遞效率為從乙到丙的能量傳遞效率為15%C將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率D食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性解析：解析：由圖分析可知，甲為生產(chǎn)者，乙為初級(jí)消費(fèi)者，丙為次級(jí)消費(fèi)者，丁為由圖分析可知，甲為生產(chǎn)者，乙為初級(jí)消費(fèi)者，丙為次級(jí)消費(fèi)者，丁為分解者。能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定的太陽能開始，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生分解者。能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定的太陽能開始，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能產(chǎn)者固定的太陽能1752008751 250(kJ)；從乙到丙的

22、能量傳遞效率為；從乙到丙的能量傳遞效率為30200100% 15%；將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，經(jīng)分解者的分解作；將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，經(jīng)分解者的分解作用后能為植物提供無機(jī)鹽，但不能提高能量傳遞效率；食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般用后能為植物提供無機(jī)鹽，但不能提高能量傳遞效率；食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性。不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性。答案：答案：C2某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如圖所示，貓頭鷹體重每增加某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)如圖所示，貓頭鷹體重每增加1 kg至少消耗至少消耗A約約()A100 kgB44.5 kgC25 kg D15 kg解析：解析：食物鏈越短，能量消耗得越少，即按

23、食物鏈越短，能量消耗得越少，即按AB貓頭鷹這條食物鏈，且能量貓頭鷹這條食物鏈，且能量傳遞效率按傳遞效率按20%來計(jì)算。來計(jì)算。答案：答案：C3如圖食物網(wǎng)中，貓頭鷹的食物有如圖食物網(wǎng)中，貓頭鷹的食物有2/5來自兔，來自兔，2/5來自鼠，來自鼠，1/5來自蛇，則貓來自蛇，則貓頭鷹的體重若增加頭鷹的體重若增加20 g，至少需要消耗植物的重量為，至少需要消耗植物的重量為()A600 g B900 gC1 600 g D5 600 g解析：解析：已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求至少需要低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量時(shí)需按照最大傳遞效率進(jìn)行計(jì)已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求至少需要低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量時(shí)需按照最大傳遞效率進(jìn)行計(jì)算，即算，即202/520%20%2

24、02/520%20%201/520% 20%20%900(g)。答案：答案：B4某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由的食物比例由A B1 1調(diào)整調(diào)整為為2 1，能量傳遞效率按，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的的數(shù)量是原來的()A1.375倍倍 B1.875倍倍C1.273倍倍 D0.575倍倍解析：解析：由于生產(chǎn)者沒有改變，所以流向該生態(tài)系統(tǒng)的總能量沒有變化，設(shè)由于生產(chǎn)者沒有改變，所以流向該生態(tài)系統(tǒng)的總能量沒有變化，設(shè)C原原來的能量為來的能量為a，則需要，則需要A提供的能量為提供的能量為1/2

25、a10101/2a1055a；改變；改變食物比例后的食物比例后的C的能量設(shè)為的能量設(shè)為b，則需要，則需要A提供的能量為提供的能量為2/3b101/3b1010 40b。根據(jù)題意可知：。根據(jù)題意可知：55a40b，即：，即：b/a1.375。答案：答案：A5如圖為某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值如圖為某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值單位為單位為103 kJ/(m2a)，其中有機(jī)物輸入是指人工飼喂過程中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，其中有機(jī)物輸入是指人工飼喂過程中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，請(qǐng)回答有關(guān)問題。請(qǐng)回答有關(guān)問題。(1)圖中圖中代表的生理過程是代表的生理過程是_，圖中

26、，圖中代表的能量主要以代表的能量主要以_形形式貯存。式貯存。(2)該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量為該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量為_kJ/(m2a)。能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流。能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_。(3)若該魚塘對(duì)某魚的容納量為若該魚塘對(duì)某魚的容納量為8 000尾，則該魚塘中這種魚的最適數(shù)量為尾，則該魚塘中這種魚的最適數(shù)量為_。解析：解析：(1)由圖可以看出，各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有過程，并且此過程的能量是流出該由圖可以看出，各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有過程，并且此過程的能量是流出該生態(tài)系統(tǒng)的，所以應(yīng)是呼吸作用，圖中的是人從魚塘得到的各種產(chǎn)品，其能生態(tài)系統(tǒng)的，所以應(yīng)是呼吸作用，圖

27、中的是人從魚塘得到的各種產(chǎn)品，其能量以有機(jī)物的形式貯存。量以有機(jī)物的形式貯存。(2)生產(chǎn)者固定的總能量為生產(chǎn)者固定的總能量為1423370110103 kJ/(m2a)，即，即1.1105 kJ/(m2a)。從初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量。從初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量數(shù)值由圖可知為數(shù)值由圖可知為2.5103 kJ/(m2a)，而初級(jí)消費(fèi)者同化的能量為生產(chǎn)者流入，而初級(jí)消費(fèi)者同化的能量為生產(chǎn)者流入的加上外界有機(jī)物輸入到初級(jí)消費(fèi)者的能量，即的加上外界有機(jī)物輸入到初級(jí)消費(fèi)者的能量，即14216103 kJ/(m2a)。 因 此 能 量 從 第 二 營(yíng) 養(yǎng) 級(jí) 流 到 第 三 營(yíng) 養(yǎng) 級(jí) 的 傳

28、 遞 效 率 為。 因 此 能 量 從 第 二 營(yíng) 養(yǎng) 級(jí) 流 到 第 三 營(yíng) 養(yǎng) 級(jí) 的 傳 遞 效 率 為2.5103(16103)100%15.6%。(3)種群的最適數(shù)量為環(huán)境最大容納量的一種群的最適數(shù)量為環(huán)境最大容納量的一半。半。答案：答案：(1)呼吸作用有機(jī)物中的化學(xué)能呼吸作用有機(jī)物中的化學(xué)能(2)1.110515.6%(3)4 000夯實(shí)生命觀念夯實(shí)生命觀念1生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過程。態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過程。2生態(tài)系統(tǒng)中能量的來源主要是太陽能，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是生產(chǎn)者生態(tài)系統(tǒng)中能量的來源主要是太陽能，流經(jīng)生態(tài)

29、系統(tǒng)的總能量主要是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。固定的太陽能總量。3能量流動(dòng)的起點(diǎn)一般是綠色植物的光合作用，渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，能量能量流動(dòng)的起點(diǎn)一般是綠色植物的光合作用，渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，能量的轉(zhuǎn)化方式為光能的轉(zhuǎn)化方式為光能生物體有機(jī)物中的化學(xué)能生物體有機(jī)物中的化學(xué)能熱能。熱能。4每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中能量的去路一般有：通過呼吸作用以熱能的形式散失、流入下每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中能量的去路一般有：通過呼吸作用以熱能的形式散失、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)及遺體殘骸被分解者分解。一營(yíng)養(yǎng)級(jí)及遺體殘骸被分解者分解。5能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。6研究能量流動(dòng)的意義研究能量流動(dòng)的意義(1)設(shè)

30、計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用；(2)調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。注重語言表達(dá)注重語言表達(dá)1初初級(jí)消費(fèi)者攝入的生產(chǎn)者中含有的能量是否均流向初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)？試解釋級(jí)消費(fèi)者攝入的生產(chǎn)者中含有的能量是否均流向初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)？試解釋原因。原因。提示：提示：不是，因?yàn)槌跫?jí)消費(fèi)者攝入生產(chǎn)者后并沒有完全吸收，還有一部分能量不是，因?yàn)槌跫?jí)消費(fèi)者攝入生產(chǎn)者后并沒有完全吸收，還有一部分能量以糞便的形式排出。以糞便的形式排出。2請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度說說我國(guó)古代設(shè)計(jì)請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度

31、說說我國(guó)古代設(shè)計(jì)“?；~塘桑基魚塘”設(shè)計(jì)的合理性。設(shè)計(jì)的合理性。提示：提示：“?；~塘?；~塘”的設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，通過能量多級(jí)利用，充分的設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，通過能量多級(jí)利用，充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，提高生產(chǎn)效益。利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，提高生產(chǎn)效益。1如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，依圖判斷不正確的是如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，依圖判斷不正確的是()A該系統(tǒng)的總能量是草固定的全部太陽能該系統(tǒng)的總能量是草固定的全部太陽能BX中包括生物通過呼吸作用散失的能量中包括生物通過呼吸作用散失的能量C能量由肉食性動(dòng)物傳遞到肉食性動(dòng)物的形式是化學(xué)能能量由肉食性動(dòng)物傳遞到肉食性動(dòng)物的形

32、式是化學(xué)能D能量向肉食性動(dòng)物流動(dòng)的過程中逐漸增加能量向肉食性動(dòng)物流動(dòng)的過程中逐漸增加解析：解析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能；能量流動(dòng)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能；能量流動(dòng)有輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，有輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，X屬于能量的散失過程，主要以熱能的形屬于能量的散失過程，主要以熱能的形式散失；食物鏈中，能量以有機(jī)物中化學(xué)能的形式傳遞；能量在傳遞過程中逐式散失；食物鏈中，能量以有機(jī)物中化學(xué)能的形式傳遞；能量在傳遞過程中逐漸減少。漸減少。答案：答案：D2在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食草動(dòng)物所同化的能量等于在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食草動(dòng)物所同化的能

33、量等于()A生產(chǎn)者固定的太陽能總量生產(chǎn)者固定的太陽能總量B被食草動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去食草動(dòng)物糞便等排出物中所含的能量被食草動(dòng)物吃了的植物所含的能量減去食草動(dòng)物糞便等排出物中所含的能量C生產(chǎn)者固定的太陽能總量減去生產(chǎn)者的呼吸量生產(chǎn)者固定的太陽能總量減去生產(chǎn)者的呼吸量D用于食草動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需的能量用于食草動(dòng)物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖所需的能量解析：解析：同化作用得到的能量就是同化能量。同化量食物量糞便量。同化作用得到的能量就是同化能量。同化量食物量糞便量。答案：答案：B3在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物獲得的總能量越少。下列解釋錯(cuò)誤的是在生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物獲得的總能量越少。下列解釋錯(cuò)誤的是 ()A各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用B各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一部分以熱能形式散失各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一部分以熱能形式散失C生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量D營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量少，需要能量少營(yíng)養(yǎng)級(jí)