人教版九年級化學(xué)上冊第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳

1、 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳課題課題3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第一課時第一課時 二氧化碳二氧化碳 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解二氧化碳的物理性質(zhì)、了解二氧化碳的物理性質(zhì)2、掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)3、了解二氧化碳的用途、了解二氧化碳的用途、了解并關(guān)注溫室效應(yīng)、了解并關(guān)注溫室效應(yīng)有人牽著一條狗走進爪哇的毒有人牽著一條狗走進爪哇的毒谷，狗暈倒了甚至死亡，人卻谷，狗暈倒了甚至死亡，人卻安然無恙；當(dāng)人彎腰欲救狗時，安然無恙；當(dāng)人彎腰欲救狗時，人也暈倒了，這是為什么呢？人也暈倒了，這是為什么呢？有人說這

2、是魔鬼在作怪有人說這是魔鬼在作怪,真的真的是魔鬼在作怪嗎？是魔鬼在作怪嗎？ 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 偵探拿著火把走近山洞，只見洞頂有許多偵探拿著火把走近山洞，只見洞頂有許多倒掛的鐘乳石，地上長有許多石筍，還很倒掛的鐘乳石，地上長有許多石筍，還很濕的，濕的，除此之外沒有發(fā)現(xiàn)任何異常除此之外沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。偵探。偵探把把火把接近地面火把接近地面，這時，這時火焰漸漸變小，最火焰漸漸變小，最終熄滅終熄滅。 偵探實地考察偵探實地考察“魔鬼魔鬼”的性質(zhì)：的性質(zhì)： 無色無味，密度比空氣大，無色無味，密度比空氣大， 不支持燃燒，不能燃燒不支持燃燒，不能燃燒 課 題 3 二 氧 化 碳

3、 和 一 氧 化 碳案情最終偵破案情最終偵破原來是原來是CO2氣體氣體 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳課題課題3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳第一課時第一課時 二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)一、二氧化碳的物理性質(zhì)一、二氧化碳的物理性質(zhì)1、無色、無味的氣體、無色、無味的氣體 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳思考：氣體的密度與空氣的 密度如何比較？活動與探究一：二氧化碳的密度是否大于空氣？活動與探究一：二氧化碳的密度是否大于空氣？現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析說明相同條件下，說明相同條件下，1、CO2的密度比的密度比空氣大；

4、空氣大；2、 CO2不能燃燒，也不支不能燃燒，也不支持燃燒。持燃燒。階梯下層的蠟燭階梯下層的蠟燭先先熄滅熄滅，上層蠟燭，上層蠟燭后后熄滅熄滅。 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳2、 CO2密度比空氣大密度比空氣大活動與探究二：活動與探究二：二氧化碳是否能溶于水？二氧化碳是否能溶于水？向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約入約1/3的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析?，F(xiàn)現(xiàn)象象分分析析軟塑料瓶軟塑料瓶變癟變癟因為二氧化碳能溶于水，使因為二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)的瓶內(nèi)的氣體減少，壓

5、強變小氣體減少，壓強變小，瓶子變癟。，瓶子變癟。 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳通常通常1 1體積的水約能溶解體積的水約能溶解1 1體積的二氧化碳，增加體積的二氧化碳，增加壓強還會溶解得更多些壓強還會溶解得更多些3、 CO2能溶于水能溶于水不同溫度和壓強情況下的COCO2 2 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳完成下表完成下表（密度同空氣比較密度同空氣比較）顏色顏色 狀態(tài)狀態(tài) 氣味氣味密度密度溶解性溶解性是否支持燃燒是否支持燃燒二氧二氧化碳化碳無色無色氣體氣體無味無味比空氣的比空氣的密度大密度大能溶能溶于水于水一般情況

6、下，一般情況下，不支持燃燒不支持燃燒4、固態(tài)固態(tài)COCO2 2 干冰易升華干冰易升華二、二、 COCO2 2的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)思考思考1 1、 COCO2 2 剛才的燈火實驗中，是否僅剛才的燈火實驗中，是否僅 僅只說明了的密度比空氣大？僅只說明了的密度比空氣大？思考思考2 2、狗走進狗走進COCO2 2含量高的爪哇的毒谷，含量高的爪哇的毒谷，狗暈倒了甚至死亡，這說明了什么？狗暈倒了甚至死亡，這說明了什么？ 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳1、 既不支持燃燒，也不能燃燒，既不支持燃燒，也不能燃燒， 菜菜 窖窖討論討論為什么有人進入一些久未開啟菜窖、干涸深水井的底部等地方會突然暈倒

7、,怎樣檢驗并避免這種事故? 你能設(shè)計這個小實驗嗎？ 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳思考：二氧化碳溶于水的過程中，是否發(fā)生化學(xué)變化呢？思考：二氧化碳溶于水的過程中，是否發(fā)生化學(xué)變化呢？實驗實驗：向探究實驗二水溶液中加入紫色石蕊溶液向探究實驗二水溶液中加入紫色石蕊溶液,再加熱再加熱猜想猜想1、是是水水使紫色石蕊使紫色石蕊變紅變紅 猜想猜想2、是、是二氧化碳二氧化碳使紫色石蕊使紫色石蕊變紅變紅 猜想猜想3、是、是二氧化碳與水反應(yīng)的生成物二氧化碳與水反應(yīng)的生成物，使紫色石蕊使紫色石蕊變紅變紅現(xiàn)象：溶液變成紅色，加熱后溶液恢復(fù)紫色?，F(xiàn)象：溶

8、液變成紅色，加熱后溶液恢復(fù)紫色。討論：討論：是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變成紅色？是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變成紅色？猜想：猜想：提供儀器和藥品：集氣瓶、玻璃片、石蕊溶液染成提供儀器和藥品：集氣瓶、玻璃片、石蕊溶液染成的紫色干燥的紙花、蒸餾水、二氧化碳?xì)怏w的紫色干燥的紙花、蒸餾水、二氧化碳?xì)怏w提供信息提供信息石蕊是一種色素，遇酸性溶液變?yōu)榧t色。石蕊是一種色素，遇酸性溶液變?yōu)榧t色。 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳步 驟現(xiàn) 象分 析紫花紫花變變紅紅紫花紫花變變紅紅紫花不變紫花不變色色紫花不變紫花不變色色直接放入直接放入CO2中中噴水噴水噴上稀噴上稀鹽酸鹽酸噴水后放噴水后放入入CO2中中稀

9、鹽酸使紫色石蕊變紅，說明稀鹽酸使紫色石蕊變紅，說明石蕊遇酸變紅色石蕊遇酸變紅色水不使紫色石蕊變紅水不使紫色石蕊變紅二氧化碳不使紫色石蕊變紅二氧化碳不使紫色石蕊變紅IVIIIIII二氧化碳能溶于水，且與反二氧化碳能溶于水，且與反應(yīng)生成碳酸應(yīng)生成碳酸2、二氧化碳與水反應(yīng)、二氧化碳與水反應(yīng) ： CO2 + H2O = H2CO3碳酸受熱易分解成二氧化碳和水：碳酸受熱易分解成二氧化碳和水： H2CO3 = H2O + CO2化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳溶液由紫色變?yōu)榧t色溶液由紅色變?yōu)樽仙?實驗探究實驗探究)清水變牛奶清水變牛奶實驗：實驗：澄清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w澄

10、清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w 結(jié)論結(jié)論： CO2能與澄清石灰水中的氫氧能與澄清石灰水中的氫氧 化鈣發(fā)生化鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成白色的碳酸鈣沉淀?；瘜W(xué)反應(yīng)，生成白色的碳酸鈣沉淀。 現(xiàn)象：現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁 （此反應(yīng)常用于鑒定和檢驗（此反應(yīng)常用于鑒定和檢驗COCO2 2氣體）氣體） 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳3 3、二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)、二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng) CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳COCCO22高溫以下化學(xué)方程式中又體現(xiàn)了二氧化碳的什么性質(zhì)呢？在此反應(yīng)中二氧化碳失去氧，具有氧化性，做氧

11、化劑4、二氧化碳具有氧化性、二氧化碳具有氧化性人工降雨人工降雨制造云霧制造云霧冷藏食品冷藏食品三、二氧化碳的用途人造煙霧臺人造煙霧臺 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 小 結(jié) 二 氧 化 碳 的 性 質(zhì)二氧化碳 小 結(jié) 二 氧 化 碳 的 性 質(zhì)1、二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)CO2的物理性質(zhì)：的物理性質(zhì)：1、無色、無味的氣體、無色、無味的氣體2、密度比空氣、密度比空氣大大3、能溶能溶于水于水CO2的化學(xué)性質(zhì)：的化學(xué)性質(zhì)：1、既不燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸。既不燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸。2、與水反應(yīng)，生成碳酸。、與水

12、反應(yīng)，生成碳酸。 CO2 + H2O H2CO3 ( (碳酸使石蕊變紅）碳酸使石蕊變紅） H2CO3 H2O + CO2 （碳酸不穩(wěn)定）（碳酸不穩(wěn)定）3、CO2與石灰水的反應(yīng)與石灰水的反應(yīng) CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O 小 結(jié) 二 氧 化 碳 的 性 質(zhì) 3、有關(guān)、有關(guān)CO2性質(zhì)的敘述正確的是（性質(zhì)的敘述正確的是（ ） A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊試液、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊試液變紅變紅 B、難溶于水，比空氣重，無毒、難溶于水，比空氣重，無毒 C、能溶于水，比空氣重，一般情況下不支、能溶于水，比空氣重，一般情況下不支持燃燒持燃燒 D、因為它有毒，所以不能供呼吸、因為它有

13、毒，所以不能供呼吸C練一練練一練 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳4、檢驗?zāi)碂o色氣體是否是二氧化碳的方法是（、檢驗?zāi)碂o色氣體是否是二氧化碳的方法是（ ）A、將氣體通入紫色石蕊溶液中、將氣體通入紫色石蕊溶液中 B、將氣體從一個容器倒入另一容器中、將氣體從一個容器倒入另一容器中C、將點燃的木條伸入集氣瓶中、將點燃的木條伸入集氣瓶中 D、將氣體通入澄清的石灰水中、將氣體通入澄清的石灰水中D5、下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是、下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是 （ ）A、二氧化碳可由木炭在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生、二氧化碳可由木炭在足量氧氣中充分燃燒

14、產(chǎn)生B、二氧化碳可用燃著的木條鑒定、二氧化碳可用燃著的木條鑒定C、二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制、二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備備D、干冰用于制造舞臺云霧是因為二氧化碳能溶于水、干冰用于制造舞臺云霧是因為二氧化碳能溶于水A 第 二 課 時 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳訂正作業(yè)：訂正作業(yè)：4、（、（1）階梯蠟燭試驗；向掛在玻璃棒兩端已經(jīng)平衡的）階梯蠟燭試驗；向掛在玻璃棒兩端已經(jīng)平衡的紙杯中的一個傾倒二氧化碳。紙杯中的一個傾倒二氧化碳。 （2）如書中軟塑料瓶實驗；）如書中軟塑料瓶實驗；或者向一充滿二氧化碳的集氣瓶中倒入少許水，振蕩后倒或者向一充滿二氧化碳的集

15、氣瓶中倒入少許水，振蕩后倒置，會發(fā)現(xiàn)毛玻璃片被吸住等實驗均可證明。置，會發(fā)現(xiàn)毛玻璃片被吸住等實驗均可證明。5、打開汽水瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)管的橡膠塞（或直接在瓶、打開汽水瓶蓋，塞上帶有導(dǎo)管的橡膠塞（或直接在瓶蓋上插上吸管，也可用注射器取氣），另一端伸入裝有澄蓋上插上吸管，也可用注射器取氣），另一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，振蕩汽水瓶，可觀察到澄清石灰水變清石灰水的試管中，振蕩汽水瓶，可觀察到澄清石灰水變渾濁，證明汽水中含有二氧化碳。渾濁，證明汽水中含有二氧化碳。7、因為木炭燃燒，生成二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣、因為木炭燃燒，生成二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以開始放炭火盆時

16、，墻壁反而潮反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕。濕。 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳8、 CaCO3 CaO + CO2 CaO + H2O = Ca(OH)2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O高溫高溫復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、將充滿二氧化碳的集氣瓶倒立在盛有紫色石蕊試液將充滿二氧化碳的集氣瓶倒立在盛有紫色石蕊試液的水槽中，過一會兒觀察到的現(xiàn)象是的水槽中，過一會兒觀察到的現(xiàn)象是 _ 和和 _，再將試管內(nèi)的液體加熱，又可觀察，再將試管內(nèi)的液體加熱，又可觀察到到 ，有關(guān)化學(xué)方程式，有關(guān)化學(xué)方程式 。試管內(nèi)的液面上升試管內(nèi)的液面上升試管內(nèi)的液體變紅試管內(nèi)的液

17、體變紅液體由紅色變成紫色液體由紅色變成紫色CO2+H2O H2CO3H2CO3 H2O+CO2 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳二、一氧化碳二、一氧化碳 閱讀課本閱讀課本117頁一氧化碳的第一自然段，頁一氧化碳的第一自然段，請試著小結(jié)一氧化碳的物理性質(zhì)請試著小結(jié)一氧化碳的物理性質(zhì)物理性質(zhì)：物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水?；瘜W(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：1、可燃性可燃性。一氧化碳與二氧化碳不同，一氧一氧化碳與二氧化碳不同，一氧化碳在空氣里能夠燃燒生成二氧化碳在空氣里能夠燃燒生成二氧化碳，燃燒時發(fā)出藍色的火焰?；迹紵龝r發(fā)出藍色的火

18、焰。2CO O2 2CO2點燃點燃問題：有人說在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒，問題：有人說在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒，你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？你認(rèn)為這種說法對嗎？為什么？不對。因為一氧化碳難溶于水，在通常狀況下，不對。因為一氧化碳難溶于水，在通常狀況下，1體積的體積的水僅能溶解約水僅能溶解約0.02體積的一氧化碳。體積的一氧化碳。 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳2、一氧化碳的毒性一氧化碳的毒性 一氧化碳有劇毒。這是因為一氧化碳有劇毒。這是因為一氧化碳吸進肺里很容易跟血一氧化碳吸進肺里很容易跟血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地

19、跟氧氣結(jié)合，蛋白不能很好地跟氧氣結(jié)合，人體就缺少氧氣。如果吸入較人體就缺少氧氣。如果吸入較多的一氧化碳，會因缺少氧氣多的一氧化碳，會因缺少氧氣而死亡。而死亡。點燃點燃高溫高溫點燃點燃點燃點燃你知道嗎？你知道嗎？ 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳討論：討論：煤氣廠為什么常在家用煤氣煤氣廠為什么常在家用煤氣(含一氧化碳含一氧化碳)中摻入微中摻入微量具有難聞氣味的氣體？量具有難聞氣味的氣體？如果發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？如果發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？因為一氧化碳是一種無色、無味的氣體，煤氣泄漏不易被因為一氧化碳是一種無色、無味的氣體，煤氣泄漏不易被人察覺。所以摻入難聞的氣體目的是使人能夠及

20、時察覺。人察覺。所以摻入難聞的氣體目的是使人能夠及時察覺。如果發(fā)生煤氣泄漏，首先應(yīng)立即閉煤氣總閥門；然后用濕如果發(fā)生煤氣泄漏，首先應(yīng)立即閉煤氣總閥門；然后用濕毛巾捂住口、鼻等，迅速打開門窗；同時到室外空氣新鮮毛巾捂住口、鼻等，迅速打開門窗；同時到室外空氣新鮮的地方打電話給煤氣公司的地方打電話給煤氣公司。如果情況嚴(yán)重，要及時報警。如果情況嚴(yán)重，要及時報警。注意：發(fā)生煤氣泄漏時，絕對禁止一切能引起火花的行為；注意：發(fā)生煤氣泄漏時，絕對禁止一切能引起火花的行為；不能開燈，不能打開抽油煙機和排風(fēng)扇，不能點火，不能不能開燈，不能打開抽油煙機和排風(fēng)扇，不能點火，不能在室內(nèi)撥打電話等。在室內(nèi)撥打電話等。 課

21、 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳3、一氧化碳的還原性一氧化碳的還原性CO + CuO Cu + CO2尾氣處理尾氣處理學(xué)完本課題你應(yīng)知道學(xué)完本課題你應(yīng)知道 1、二氧化碳不燃燒，也不、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應(yīng)。支持燃燒，并能與水反應(yīng)。2、二氧化碳能使澄清的石、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這個反應(yīng)可灰水變渾濁，這個反應(yīng)可以用來檢驗二氧化碳。以用來檢驗二氧化碳。 3、一氧化碳能燃燒，具有、一氧化碳能燃燒，具有還原性和毒性。還原性和毒性。 4、溫室效應(yīng)及防止溫室效、溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)增強應(yīng)采取的措施。應(yīng)增強應(yīng)采取的措施。 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化

22、 碳家庭小實驗（家庭小實驗（P119）現(xiàn)象：現(xiàn)象： 有大量氣泡產(chǎn)生，蛋殼不斷減少，玻璃片上澄清石有大量氣泡產(chǎn)生，蛋殼不斷減少，玻璃片上澄清石灰水變渾濁?；宜儨啙?。根據(jù)現(xiàn)象可推知反應(yīng)后生成了二氧化碳，證明雞蛋根據(jù)現(xiàn)象可推知反應(yīng)后生成了二氧化碳，證明雞蛋殼中含有碳酸根，則雞蛋殼中可能含有碳酸鈣。殼中含有碳酸根，則雞蛋殼中可能含有碳酸鈣。結(jié)論：結(jié)論：練習(xí)練習(xí)1、物質(zhì)的某些性質(zhì)可能對人類有利，也可能對人類、物質(zhì)的某些性質(zhì)可能對人類有利，也可能對人類不利，請仿照事例填寫下表：不利，請仿照事例填寫下表：物物 質(zhì)質(zhì)有利的一面有利的一面不利的一面不利的一面氧氧 氣氣供給呼吸、支持燃燒供給呼吸、支持燃燒使金屬

23、表面銹蝕使金屬表面銹蝕一氧化碳一氧化碳二氧化碳二氧化碳作燃料、冶煉金屬作燃料、冶煉金屬有毒，污染空氣有毒，污染空氣滅火、溫房化肥滅火、溫房化肥溫室效應(yīng)溫室效應(yīng) 課 題 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 居 巢 黃 麓 謝 玉 榮2、煤氣的主要成分是一氧化碳，下列說法中不屬于一氧、煤氣的主要成分是一氧化碳，下列說法中不屬于一氧化碳性質(zhì)的是（化碳性質(zhì)的是（ ） A、煤氣有可燃性、煤氣有可燃性 B、煤氣有還原性、煤氣有還原性 C、煤氣有特殊氣味、煤氣有特殊氣味 D、煤氣有毒、煤氣有毒C3、類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸、類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸H2C2O4的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：習(xí)小組對此展開探究： 小明首先根據(jù)草酸中含有小明首先根據(jù)草酸中含有 元素，可元素，可推測生成物中含有水。推測生成物中含有水。 小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：小明對分解生成的其他