Module4Foodsanddrinks教學(xué)設(shè)計(jì)

1、義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Foods and drinks教學(xué)設(shè)計(jì) 從化市鰲頭鎮(zhèn)第三中心小學(xué) 徐彩云一、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生至少接觸英語(yǔ)已經(jīng)超過(guò)兩年的時(shí)間，學(xué)習(xí)興趣并不如剛接觸時(shí)那樣熱情高漲，部分學(xué)生甚至有厭惡感；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)無(wú)明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫(xiě)，無(wú)作業(yè)就玩；留守兒童占多數(shù)，農(nóng)村家長(zhǎng)受教育程度較低，導(dǎo)致學(xué)生離校后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)得不到監(jiān)管和鞏固。針對(duì)以上所存在的問(wèn)題，教師將改進(jìn)課堂教學(xué)方式，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化；在校內(nèi)抓好課堂時(shí)間，給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教學(xué)生獨(dú)立、合作、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，采取小組合作形式，優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，互

2、相幫助，互相學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的競(jìng)賽活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，顯示自己的求學(xué)欲望。對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣不濃的學(xué)生，教師可以在教學(xué)中通過(guò)學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如唱歌、游戲、競(jìng)賽等，讓他們積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，并且以小組合作形式，以先進(jìn)帶后進(jìn)，合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、教材分析：本模塊的話(huà)題是foods and drinks。主要學(xué)習(xí)食物喝飲料，這些都是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的食物與飲料，是五年級(jí)學(xué)生比較感興趣的話(huà)題。在Unit7中主要是學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)想喝什么飲料、點(diǎn)餐、報(bào)價(jià)和應(yīng)答；注意有小朋友之間的對(duì)話(huà)，也有小朋友和售貨員之間的對(duì)話(huà)；量詞的出現(xiàn)也是一個(gè)重難

3、點(diǎn)。Unit 8是以第三方口吻敘述的小故事，當(dāng)中包含有對(duì)話(huà)，并出現(xiàn)重點(diǎn)日常用語(yǔ)：You worry too much. Lets have both.Unit8共有25個(gè)生詞，是整冊(cè)書(shū)中最多的一個(gè)Unit，并且詞形結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)有一定難度。為了讓學(xué)生能更好地掌握本課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師將采用聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)展示與本話(huà)題相關(guān)的交際能力。三、模塊目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能目標(biāo) 1）能“四會(huì)”掌握單詞：coffee , tea , drink , cup , a cup of , milk , somethi

4、ng , cold , hot , sure , bottle , a bottle of , juice , glass , can , both , should , rice , dumpling , noodle , enjoy , bread , sandwich , hamburger , chips , worry , tomato ,egg , soup , main ,meat , vegetable , potato , hope , everyone , chocolate , start .“三會(huì)”掌握單詞：uh , coke ,starter , main cours

5、e , dessert .2）能正確理解和使用下列句型：What do you want to eat / drink for breakfast / lunch / dinner ?Do you want or ? What do you have for breakfast ? What should we ? I hope everyone .3)能運(yùn)用下面的日常交際用語(yǔ)：Can I have ? Sure . Thank you very much . I / You / We worry too much .4)知道可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別與運(yùn)用。5) 知道tle , ble ,

6、ple , dle等音節(jié)在單詞中的發(fā)音。6）能就“食物與飲料”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行交流。7）能流利朗讀所學(xué)課文，語(yǔ)音正確清晰，語(yǔ)調(diào)自然，嘗試表演課文；能聽(tīng)懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)能力和特長(zhǎng)的文段。8）能表達(dá)自己想吃什么東西。能就準(zhǔn)備食物提出自己的建議。（二）情感態(tài)度目標(biāo)1）學(xué)生能在小組活動(dòng)中積極與他人合作、樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。2）培養(yǎng)學(xué)生能主動(dòng)表達(dá)自己想吃什么或恰當(dāng)提出自己的建議，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1）注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相互溝通和交際的能力。2）學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于參與各種實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成敢于用英語(yǔ)與他人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）文化意識(shí)目標(biāo)知道西餐有前菜、

7、主菜和甜點(diǎn)之分，知道中西方的飲食習(xí)慣和文化。四、課時(shí)劃分：課時(shí)課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)新授課1.Sing along: I like noodles2. Unit 7 Lets talk（1）詞匯：drink, uh, coffee, tea, cup, a cup of, milk, something, cool, hot, coke, sure, bottle, juice, glass（2）句型：1) What do you want to eat / drink for breakfast / lunch / dinner?2) Do you want . Or .?3) Can

8、 I have, please?（3）學(xué)習(xí)課文對(duì)話(huà)。1. 能初步跟唱所學(xué)歌曲。2. 能“三會(huì)”掌握所學(xué)單詞。3. 能初步理解就餐用語(yǔ)，能進(jìn)行有意義的操練。4能正確地朗讀并理解課文。第二課時(shí)鞏固課1. Unit 7 Lets talk, Fun with language1,2&3鞏固單詞、句型和課文（1）Lets talk , 鞏固課文。（2）Fun with language1 : listen and match 鞏固上節(jié)課所學(xué)單詞。（3）Fun with language2 : ask and tick鞏固上節(jié)課所學(xué)單詞和句型。（4）Fun with language3 : pl

9、ay a game鞏固上節(jié)課所學(xué)句型。2. 教輔練習(xí)：活動(dòng)手冊(cè)P27 Ex 11利用詞條學(xué)習(xí)單詞并操練能熟練句型bottle , a bottle of , juice , glass , can . /What do you want to drink for ? / Do you want or ? /Can I have ?/ Sure . 正確使用量詞，知道可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)形式而不可數(shù)名詞沒(méi)有。2能正確、流利地朗讀課文，并嘗試表演課文。3. 能用英語(yǔ)表達(dá)自己想吃什么東西。第三課時(shí)鞏固課1. Lets talk，鞏固課文。2. Fun with language4，鞏固句型的理解和綜合運(yùn)用

10、。3. Sound family & 活動(dòng)手冊(cè)P29 Ex 5 , 學(xué)習(xí)并鞏固tle, ble, ple, dle等成節(jié)音在單詞中的發(fā)音。4. 教輔練習(xí)：活動(dòng)手冊(cè)P28 Ex 2 ,3，P29 Ex 4 鞏固單詞、句型的理解和綜合運(yùn)用。1. 能有感情地朗讀和表演課文。2. 能運(yùn)用本課已學(xué)單詞、句型完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。3. 知道tle, ble, ple, dle等成節(jié)音在單詞中的發(fā)音。第四課時(shí)新授課1. Unit 8 Lets read（1）詞匯：enjoy, both, should, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger

11、, chips, worry, (共11個(gè))（2）句型：What should we .?（3）課文：課文第一段及第二段的一、二句。1. 能“三會(huì)”掌握單詞enjoy, both, should, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, (共11個(gè))2. 能初步理解并簡(jiǎn)單操練句型。3、 能正確地朗讀并理解課文第一段及第二段的一、二句。第五課時(shí)新授課1. Unit 8 Lets read（1）詞匯：starter, tomato, egg, soup, main, main course, meat,

12、vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start (共12個(gè))（2）句型： I hope .（3）課文：課文第二段及第三段2. 小結(jié)中西方飲食文化。1）Chinese food: Western food: 2) Starter: Main course :Desert :1.能“三會(huì)”掌握單詞starter, tomato, egg, soup, main, main course, meat, vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start (共

13、12個(gè))2. 能初步理解并簡(jiǎn)單操練句型。3. 能正確地朗讀并理解課文。4. 能了解中西方飲食文化、區(qū)分中西方飲食。第六課時(shí)鞏固課1. 鞏固單詞、句型和課文。2. Fun with language1 : listen and choose 鞏固新授課所學(xué)單詞。3. Fun with language2 : circle the words鞏固新授課所學(xué)單詞。4. Fun with language3 : read and order鞏固新授課所學(xué)單詞、句型。5. Fun with language4 : do the project 鞏固課文的綜合理解運(yùn)用。1. 能四會(huì)掌握新授課所學(xué)單詞。2能

14、熟練地運(yùn)用所學(xué)句型。3能正確、流利地朗讀課文4. 能正確運(yùn)用本課知識(shí)完成Fun With Language1、2、3、4及相應(yīng)練習(xí)。第七課時(shí)鞏固練習(xí)課1. Story time2. Did you know?3.Unit8 活動(dòng)手冊(cè)所有練習(xí)。1通過(guò)story time進(jìn)一步鞏固本單元的單詞和句型并培養(yǎng)閱讀能力。2通過(guò)Did you know?更進(jìn)一步了解中西方飲食文化。3. 通過(guò)活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。第八課時(shí)單元復(fù)習(xí)課1. 創(chuàng)設(shè)用餐情景復(fù)習(xí)本module學(xué)習(xí)的單詞和句型。1. 小結(jié)歸類(lèi)：中西方飲食文化，做相關(guān)練習(xí)。2. 語(yǔ)法小結(jié)。（1）歸納可數(shù)與不可數(shù)名詞，做相關(guān)練習(xí)

15、。（2）歸納should 與量詞用法，做相關(guān)練習(xí)。4. 做相關(guān)綜合練習(xí)。1、 能熟練、靈活地運(yùn)用本單元的單詞、句型進(jìn)行交際應(yīng)用；2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行自行歸納和概括的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本話(huà)題的綜合理解運(yùn)用能力。第一課時(shí)一、課型：新授課二、教學(xué)內(nèi)容：1.Sing along: I like noodles2. Unit 7 Lets talk三、教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能目標(biāo)1、能聽(tīng)懂單詞、短語(yǔ)，并讀準(zhǔn)短語(yǔ)的連續(xù)以及句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)： a cup of tea, a cup of coffee，a cup of milk, something, a glass of water

16、2、能詢(xún)問(wèn)想喝什么飲料、點(diǎn)餐、報(bào)價(jià)喝應(yīng)答。1) What do you want to eat / drink for breakfast / lunch / dinner?2) Do you want . Or .?3) Can I have, please?3、能正確朗讀和初步記憶飲料的單詞。4、能用英語(yǔ)問(wèn)答飲料、點(diǎn)餐、報(bào)價(jià)和應(yīng)答。（三）情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并會(huì)談?wù)擄嬃虾忘c(diǎn)餐、報(bào)價(jià)和應(yīng)答，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、運(yùn)用Phonics知識(shí)拼讀、記憶單詞，并嘗試運(yùn)用音素分音節(jié)記憶單詞。2、設(shè)計(jì)Chant、Game等活動(dòng)，以降低

17、新學(xué)內(nèi)容的難度。3、在生活情景中學(xué)習(xí)句型，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性操練、鞏固性操練。（五）文化意識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解中西方的飲食文化，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)單詞 coffee , tea, drink , uh , cup , a cup of , milk , something, cold , hot , coke , sure . 2、 初步掌握句型：1) What do you want to eat / drink for breakfast / lunch / dinner?2) Do you want . or .?3) Can I have, ple

18、ase?（二）教學(xué)難點(diǎn)1、準(zhǔn)確拼寫(xiě)和記憶所學(xué)的單詞。2、something和drink的讀音和拼寫(xiě)較容易混淆。3、能正確理解課文，朗讀課文五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身準(zhǔn)備1、 Free talk.2、Sing a song.3、What time is it?（課件呈現(xiàn)時(shí)鐘）復(fù)習(xí)數(shù)字的讀法，并用于引入LUNCH TIME4、What do you want to eat for lunch?引入新課。1、Free talk.2、 Sing a songI like noodles3、What time is it?（課件呈現(xiàn)時(shí)鐘）復(fù)習(xí)數(shù)字的讀法，并用于引入LUNCH TIM

19、E4、What do you want to eat for lunch?利用一些簡(jiǎn)單的食物單詞，引導(dǎo)學(xué)生用I want to have some .作答。（初學(xué)rice, noodles, egg, bread, chips）老師注意提問(wèn)：Do you want anything else? 通過(guò)談話(huà)和唱歌的游戲，拉近師生的距離，活躍氣氛，通過(guò)LUNCH TIME使學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；并為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。呈現(xiàn)與操練1、揭示課題，引出新課學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：DRINK3、Guessing Game 3、學(xué)習(xí)What doyou want to drink for lunch? I wan

20、t to have a cup/glass/bottle/can of .4、學(xué)習(xí)與操練Do you want coffee or tea?I want coffee.5、學(xué)習(xí)與操練Can I have some milk, please?6、學(xué)習(xí)價(jià)錢(qián)的表達(dá)（1）、請(qǐng)一學(xué)生CASHIER,學(xué)習(xí)價(jià)錢(qián)的表達(dá)。（2）、出示物品與價(jià)錢(qián)，學(xué)生齊讀。7、學(xué)習(xí)課文。1、接上面LUNCH TIME揭示課題，引出新課學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題）2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：DRINK利用投影，分別學(xué)習(xí)新單詞： water, tea, milk, juice, coke, cup, glass, bottle, can.先提問(wèn)讓學(xué)生表達(dá)

21、飲料數(shù)量，再引出a cup of和two cups of 的結(jié)構(gòu)。3、Guessing Game T:What is this?（幻燈出示半遮蓋圖片，請(qǐng)一名學(xué)生做出飲完飲料的動(dòng)作，其他學(xué)生猜動(dòng)作）P: Its a cup/glass/bottle of .3、學(xué)習(xí)What do you want to drink for lunch?（對(duì)應(yīng)板書(shū)）I want to have a cup/glass/bottle/can of .4、學(xué)習(xí)與操練Do you want coffee or tea? I want coffee.1）學(xué)習(xí)新句型2）利用食物轉(zhuǎn)盤(pán)游戲操練句型5、學(xué)習(xí)與操練 Can I h

22、ave some milk, please?Sure./ Yes, you can. / Of course.6、學(xué)習(xí)價(jià)錢(qián)的表達(dá)（1）、請(qǐng)一學(xué)生做CASHIER，老師帶著“錢(qián)”去買(mǎi)飲料，然后利用I want a cup of .進(jìn)行購(gòu)物。再利用How much is it?提問(wèn)，與CASHIER配合引出帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)錢(qián)的說(shuō)法。（2）、出示物品與價(jià)錢(qián)，學(xué)生齊讀。GAME：學(xué)生先回答What do you want to drink for lunch? 然后翻一張老師的假錢(qián)，并說(shuō)出自己有多少錢(qián)后，Can I please have a cup of coffee?老師呈現(xiàn)該飲料的價(jià)錢(qián)并說(shuō)：The

23、coffee is 2.5RMB,and you have RMB. You can/cant have a cup of coffee.7、學(xué)習(xí)課文。1）聽(tīng)金太陽(yáng)錄音跟老師讀全班齊讀理解課文大意。2）完成雙基P48#五-I利用LUNCH TIME學(xué)習(xí)新內(nèi)容，并對(duì)它們產(chǎn)生興趣。利用精美的課件引出新單詞學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生的眼球，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。利用猜物，讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，想一想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。出示新句型 ，通過(guò)師生的談話(huà)，通過(guò)實(shí)物圖片引起思考，并要求學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋尋找量詞，并結(jié)合所給的句型靈活運(yùn)用單詞。利用學(xué)生感興趣的“轉(zhuǎn)圓盤(pán)”教教師具做游戲，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)一動(dòng)，猜一猜來(lái)操練句型，來(lái)增添學(xué)生學(xué)習(xí)的積

24、級(jí)性，同時(shí)也降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。在老師的有意識(shí)引導(dǎo)下，用句型描述自己的飲食 情況，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)之間交流。創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景引導(dǎo)學(xué)生積極做CASHIER，引出價(jià)錢(qián)的學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)帶有小數(shù)點(diǎn)的價(jià)錢(qián)的說(shuō)法。通過(guò)游戲讓學(xué)生在玩一玩，做一做，樂(lè)一樂(lè)中操練新知識(shí)。觀(guān)看金太陽(yáng)，聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)課文，并完成雙基課內(nèi)閱讀，加深課文的理解。小結(jié)歸納小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握新知識(shí)。鞏固與發(fā)展1、Review.2、 Game.3、 Chant.4、Exercises.1、Read the words and sentences.2、Missing Game.3、 Lets

25、 Chant.4、 Do the exercises.（1）、根據(jù)提示補(bǔ)全單詞。（2）、按實(shí)際情況回答問(wèn)題。愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，通過(guò)Game和Chant，讓學(xué)生在唱玩中鞏固新知識(shí)。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。評(píng)價(jià)與反饋小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)和課堂表現(xiàn)。1、這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？你能說(shuō)說(shuō)哪些是重點(diǎn)和難點(diǎn)嗎？2、圍繞板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行3、學(xué)生知識(shí)掌握的評(píng)價(jià)（師評(píng)、小組互評(píng)、個(gè)人自評(píng)）。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的不足與他人的進(jìn)步，幫助學(xué)生形成自我反思的習(xí)慣。作業(yè)布置六、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的單詞及重點(diǎn)句子，并背熟。2、聽(tīng)讀單詞和課文對(duì)話(huà)。通過(guò)背誦、筆頭練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。

26、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 7 Do you want coffee or tea?drink, uh, coffee, tea, cup, a cup of, milk, something, cold, hot,coke, sure, bottle, juice, glassA:What do you want to drink for lunch?B:I want to have a cup/glass/bottle/can of .A:Do you want coffee or tea?B:I want coffee.A:Can I have some milk, please?B:Sure.

27、/ Yes, you can. / Of course.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：一、根據(jù)提示補(bǔ)全單詞。1、dr k 2、 c ff 3、t 4、 m k, 喝 咖啡 茶 牛奶 5、c k 6、 s r 7、 b tt 8、j ce 可樂(lè) 確信 瓶 汁二、按實(shí)際情況回答問(wèn)題：1、What do you want to drink for lunch?2、Do you want coffee or tea?3、Can I have some milk, please?第二課時(shí)一、課型：鞏固課二、教學(xué)內(nèi)容：1、鞏固單詞、句型和Lets talk。2、學(xué)習(xí)Fun with language1,2&33、

28、完成活動(dòng)手冊(cè)P27 Ex 1 三、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)和技能目標(biāo)1、利用詞條學(xué)習(xí)單詞并操練能熟練句型bottle , a bottle of , juice , glass , can . /What do you want to drink for ? / Do you want or ? /Can I have ?/ Sure . 2、 正確使用量詞，知道可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)形式而不可數(shù)名詞沒(méi)有。2、能正確、流利地朗讀課文，并嘗試表演課文。3、 能用英語(yǔ)表達(dá)自己想吃什么東西。4、能流利地朗讀課文并表演對(duì)話(huà)。5、學(xué)習(xí)Fun with language.（二）情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)想喝什

29、么飲料、點(diǎn)餐、報(bào)價(jià)和應(yīng)答，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1、通過(guò)各種活動(dòng)吸引學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)于參與各種實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成敢于用英語(yǔ)與他人交流的習(xí)慣。2、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、練一練等實(shí)踐活動(dòng)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。（四）文化意識(shí)目標(biāo)通過(guò)本話(huà)題的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、能熟練掌握Unit7的單詞及課文，并運(yùn)用于表演對(duì)話(huà)中。2、掌握并靈活運(yùn)用本課的句型。（二）教學(xué)難點(diǎn):熟練運(yùn)用本課句型的進(jìn)行交流。五、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身與復(fù)習(xí)1、Sing a song.2、復(fù)習(xí)食物和飲料。3、復(fù)習(xí)主要

30、句型。1、sing along2、出示食物和飲料圖片，學(xué)生快速說(shuō)出名稱(chēng)，其中飲料說(shuō)出數(shù)量3、提問(wèn)學(xué)生上一節(jié)課學(xué)到的主要句型，板書(shū)：What do you want to eat/drink for ?I want to have Can I please have ?Sure. /Yes, of course.通過(guò)Song讓學(xué)生在“唱一唱，玩一玩”迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)課件鞏固所學(xué)知識(shí)，并為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。鞏固與操練1、創(chuàng)設(shè)侍應(yīng)游戲情境，復(fù)習(xí)句型。2、GAME。3、學(xué)習(xí)課文。 1、侍應(yīng)游戲，看哪組能記住老師提供的餐單，并順利點(diǎn)餐及送上相關(guān)的食物和飲料。開(kāi)始時(shí)老師用Do you want c

31、offee or tea?進(jìn)行摻扶進(jìn)行。2、GAME：四人小組（或三人點(diǎn)餐，一人記錄，老師當(dāng)?shù)陠T），其一人做點(diǎn)餐記錄，另外三人點(diǎn)菜，看哪組能完成任務(wù)。（圖片展示出食物和飲料）3、學(xué)習(xí)課文:（1）不要看書(shū)聽(tīng)一次課文錄音。（2）看課文相關(guān)填空題。（3）看一次課文動(dòng)畫(huà)。（4）自由閱讀課文。（5）跟錄音讀課文，完成填空題（6）分角色讀說(shuō)課文。（7）按提示背課文。問(wèn)題：（1）It is time for _.（2）Ben wants to have a cup of _ for lunch.（3）Janet wants to have _ .（4）A cup of coffee is ￥_.（5）Xia

32、oling gives to the cashier ￥_.4、打開(kāi)書(shū)本P40，學(xué)習(xí)（Fun with language 1 5、完成Fun with language 2&3通過(guò)創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)侍應(yīng)游戲，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在小組各自討論喜歡的飲料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)點(diǎn)餐游戲并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，從而提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)課文 ，借助金太陽(yáng)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)做練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中檢查、鞏固所學(xué)的句型，課文。鞏固與運(yùn)用1、挑戰(zhàn)一，我能聽(tīng)。2、挑戰(zhàn)二，我能說(shuō)。2.挑戰(zhàn)三，完成P40#4練習(xí)3.挑戰(zhàn)四，完成活動(dòng)手冊(cè)P28#3

33、練習(xí)2、Exercises.1、學(xué)習(xí) Fun with language1&41）Game我能聽(tīng)。以聽(tīng)力練習(xí)形式完成P40#1練習(xí)，每個(gè)句子聽(tīng)三次，盡可能把聽(tīng)到的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。檢查反饋，并提醒學(xué)生注意聽(tīng)的方法。2）學(xué)習(xí) Fun with language42、挑戰(zhàn)二，利用書(shū)本P40#2的調(diào)查表進(jìn)行問(wèn)答。1） 師生示范。A: What do you want to drink for breakfast ?B: I want some milk.A: What do you want to drink for lunch?B: I want some rice and fish.2）四人

34、小組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。2、挑戰(zhàn)三，我會(huì)寫(xiě)。完成P40#4練習(xí)。1）仿照例子補(bǔ)全短文內(nèi)容。2）檢查反饋。3.挑戰(zhàn)四，完成 P28#3筆頭練習(xí)1）先讓學(xué)生獨(dú)立完成。2）檢查反饋。4、 Exercises:選擇不同類(lèi)的詞，并把其大寫(xiě)字母編號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。通過(guò)挑戰(zhàn)一游戲的方式來(lái)做聽(tīng)力練習(xí)，在練習(xí)中檢查、鞏固上節(jié)課所學(xué)的句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)和復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)挑戰(zhàn)二，讓學(xué)生小組內(nèi)交流、操練重點(diǎn)句型，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力，并進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容。通過(guò)挑戰(zhàn)三的筆頭練習(xí)，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況。讓學(xué)生做到學(xué)以致用，并發(fā)展學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步檢查學(xué)生的掌握知識(shí)的情況。評(píng)價(jià)與反饋小結(jié)本節(jié)課的知

35、識(shí)和課堂表現(xiàn)。1、這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了什么？你能說(shuō)說(shuō)哪些是重點(diǎn)和難點(diǎn)嗎？2、圍繞板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握新知識(shí)。作業(yè)布置1、讀熟課文與單詞。3、完成活動(dòng)手冊(cè)Unit 7的第3和第5題。通過(guò)口頭、筆頭練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握并及時(shí)反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 7 Do you want coffee or tea？What do you want to drink for lunch?I want to have a cup/glass/bottle/can of .Do you want coffee or tea?I want coffee.C

36、an I have some milk, please?Sure./ Yes, you can. / Of course.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：選擇不同類(lèi)的詞，并把其大寫(xiě)字母編號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。( )1. A. coffee B. drink C. tea( )2. A. juice B. bottle C. milk( )3. A. sure B. bottle C. glass第三課時(shí)一、課型：復(fù)習(xí)課二、教學(xué)內(nèi)容：1、鞏固Unit7單詞和課文。2、學(xué)習(xí)Fun with language4，鞏固句型的理解和綜合運(yùn)用。3、Sound family & 活動(dòng)手冊(cè)P29 Ex 5 , 學(xué)習(xí)并鞏固tle

37、, ble, ple, dle等成節(jié)音在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)和知識(shí)技能目標(biāo)1、學(xué)習(xí)tle, ble, ple, dle等成節(jié)音在單詞中的發(fā)音，會(huì)用發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。2、能運(yùn)用本課已學(xué)單詞、句型完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。3、能有感情地朗讀和表演課文。4、活動(dòng)手冊(cè)P28 Ex1& 2 ，P29 Ex 4 鞏固單詞、句型的理解和綜合運(yùn)用。（二）情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)自信的情感，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1.借助Phonics拼讀、記憶單詞。2.學(xué)會(huì)在小組中合作學(xué)習(xí)。（四）文化意識(shí)目標(biāo)了解中西方的飲食文化。四、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)重點(diǎn)：1.掌

38、握字母組合tle , ble , ple , dle等音節(jié)在單詞中的發(fā)音。2.能利用發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。3.能運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 區(qū)分字母組合tle , ble , ple , dle等音節(jié)在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音。2利用發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身與復(fù)習(xí)1、Free talk.2、Sing the song3、復(fù)習(xí)單詞。1、Free talk.2、Sing the song: 3、復(fù)習(xí)單詞。通過(guò)學(xué)生感興趣的Song活躍課堂的氣氛，并復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好熱身。復(fù)現(xiàn)與操練1、Chant：復(fù)習(xí)句型和短語(yǔ)2、完成

39、活動(dòng)手冊(cè)P28 Ex1& 2 ，P29 Ex 43、Check 4、了解不可數(shù)名詞的表示方法。5、學(xué)習(xí)Sound family（1）學(xué)習(xí)字母組合拼讀規(guī)則。（2）操練Sound family。（3）學(xué)習(xí)Read aloud.6、做練習(xí)。1、Chant：利用轉(zhuǎn)盤(pán)復(fù)習(xí)句型與短語(yǔ)：What do you want to eat/drink for ?I want to have .Can I please have ?Sure. /Yes, of course.2、完成活動(dòng)手冊(cè)P28 Ex1& 2 ，P29 Ex 43、Check 4、活動(dòng)手冊(cè)Unit7 Ex 3了解不可數(shù)名詞的表示方

40、法。參考學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P315、學(xué)習(xí)Sound family（1）學(xué)習(xí)字母組合tle , ble , ple , dle的拼讀規(guī)則。PPT出示，學(xué)生認(rèn)讀與本節(jié)課相關(guān)的字母、字母組合的發(fā)音，引出本課Sound family的學(xué)習(xí)。（2）操練：聽(tīng)錄音跟讀帶讀小組讀Sound family的內(nèi)容。（3）學(xué)習(xí)Read aloud.6、做練習(xí)聽(tīng)單詞，寫(xiě)出單詞中所缺的字母。通過(guò)“食物大轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲，引起學(xué)習(xí)的興趣，為操練和復(fù)習(xí)做好鋪墊，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生做一做，檢查自己的學(xué)習(xí)，通過(guò)練習(xí)等多種形式反復(fù)操練。既不讓學(xué)生覺(jué)得厭煩，又讓學(xué)生操練的目的。通過(guò)字母以及字母組合的發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)起

41、發(fā)音規(guī)律以及在單詞中的讀音。運(yùn)用反應(yīng)說(shuō)音、對(duì)比練習(xí)等多種形式反復(fù)操練。學(xué)生既不覺(jué)得厭煩，又能正確朗讀這些字母和字母組合的發(fā)音。歸納小結(jié)小結(jié)本Unit所學(xué)的句型和字母組合的發(fā)音。1、引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)Unit7單詞和句型。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母組合在單詞中的發(fā)音。讓學(xué)生善于總結(jié)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。擴(kuò)展與發(fā)展1、復(fù)習(xí)單詞、句型。2、完成雙基練習(xí)。1、利用課件復(fù)習(xí)單詞,句型及對(duì)話(huà)。2、完成雙基P46#一、二的聽(tīng)力練習(xí)； 3、 完成雙基P47#一&四的筆試練習(xí)(1)個(gè)人獨(dú)立完成。(2) 小組為單位進(jìn)行討論、匯報(bào)，投影評(píng)講，找對(duì)錯(cuò)。(3)全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。進(jìn)一步重現(xiàn)重點(diǎn)句型，為下面的練習(xí)做鋪墊。通

42、過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，鞏固字母的發(fā)音。通過(guò)筆頭練習(xí)，讓學(xué)生做到學(xué)以致用，并發(fā)展學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。評(píng)價(jià)反饋學(xué)生知識(shí)掌握的評(píng)價(jià)和課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。1.學(xué)生知識(shí)掌握的評(píng)價(jià)（師評(píng)、小組互評(píng)、個(gè)人自評(píng)）。2.課堂評(píng)價(jià)。 引導(dǎo)學(xué)生積極地參與評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)的不足，形成自我反思的習(xí)慣。作業(yè)布置1、背記Unit7的單詞和課文。2、與你的家人的談?wù)勶嬍硱?ài)好。通過(guò)口頭、筆頭練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握并及時(shí)反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 7 Do you want coffee or tea？Letters Words you know Try moretle little bottle turtle ble table vegetab

43、le double trouble bubleple purple people apple middledle candle 課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：1、完成雙基P46#一、二的聽(tīng)力練習(xí)； 2、 完成雙基P47#一&四的筆試練習(xí)第四課時(shí)一、課型：新授課二、教學(xué)內(nèi)容Unit 8 Lets read（1）詞匯：enjoy, both, should, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry, (共11個(gè))（2）句型：What should we .?（3）課文：課文第一段及第二段的一三、教學(xué)目標(biāo)：（一）語(yǔ)言

44、知識(shí)與語(yǔ)言技能目標(biāo)1、詞匯：enjoy, both, should, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry.2、熟練運(yùn)用下列句型：1）What should we have for dinner ？2）What do you want to have for breakfast/lunch /dinner？的問(wèn)答。3、能夠用正確理解課文內(nèi)容，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流利地朗讀課文。（二）情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課堂上的一些小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和樂(lè)于助人的好品質(zhì)。并學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和飲食習(xí)慣

45、。（四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)用Phonics知識(shí)品讀，記憶單詞。2、 積極、主動(dòng)地參與合作學(xué)習(xí)，提高用英語(yǔ)表達(dá)與交流的能力。（五）文化意識(shí)目標(biāo)通過(guò)本話(huà)題的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的生活飲食習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握本課的詞匯、句型；運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)詢(xún)問(wèn)飲食的事。 （二）教學(xué)難點(diǎn)1、單詞的拼寫(xiě)和記憶。2、在情景中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身與復(fù)習(xí)1. Sing a song.2Review.3Missing Game4. Chant1、 Sing a songI like noodles2、 復(fù)習(xí)食物、飲料的單詞。3、Missing Ga

46、me：Teachers Show the picture and talk the picture.4. Chant通過(guò)歌曲、Game讓學(xué)生在“唱玩”中進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，并為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。通過(guò)Chant既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力。呈現(xiàn)與操練1、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)新單詞和句型2、學(xué)習(xí)Lets talk.3、用圖片介紹西方用餐的程序。4、整體呈現(xiàn)（閱讀或看VCD）在讓學(xué)生整體感知課文。5通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀、自讀、兩人對(duì)練等形式熟悉課文的第一段及第二段的一、二句。6. 完成雙基P53#五-1課內(nèi)閱讀。1、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)新單詞句型：1）板書(shū)學(xué)習(xí)：rice，dumping，noodle What sho

47、uld we have for？We should have .2）操練句型。2、Have pupils look at the menu on page 45.Guide pupils to understand that Ben is suggesting what to eat for the birthday party.3、用圖片介紹西方用餐的程序。如：For starter / main course / dessert we can have .；4、整體呈現(xiàn)（閱讀或看VCD）在讓學(xué)生整體感知課文。1）通過(guò)聽(tīng)錄音, 讓學(xué)生感知課文。2）跟讀課文，初步了解課文。3）討論、分析介紹課

48、文的重難點(diǎn)。 5通過(guò)聽(tīng)錄音跟讀、自讀、兩人對(duì)練等形式熟悉課文的第一段及第二段的一、二句。1）全班朗讀課文。2）分組朗讀課文。6. 完成雙基P53#五-1課內(nèi)閱讀。利用Phonics，學(xué)習(xí)部分單詞、詞組并感知句型。以學(xué)生感興趣的形式開(kāi)始，用圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生邊說(shuō)邊動(dòng)，記憶詞組、句型。英語(yǔ)教學(xué)與情感教學(xué)相結(jié)合，感染課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生情感，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用圖片介紹西方用餐的程序，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，同時(shí)重視提倡學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生綜合英語(yǔ)的能力。通過(guò)多種形式的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行操練，使學(xué)生感興趣并把語(yǔ)言運(yùn)

49、用到實(shí)際生活中去。歸納小結(jié)小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)節(jié)課所學(xué)的新單詞和句型。2、教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握新知識(shí)。鞏固與發(fā)展1、復(fù)習(xí)單詞句型.2、制作MENU.3、小組學(xué)習(xí)、交流。4、 發(fā)展任務(wù)。1、朗讀單詞和重點(diǎn)句。2、小組合作完成MENU. 3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型互相交流自己的飲食喜好。4、發(fā)展任務(wù)：運(yùn)用所學(xué)的句型采訪(fǎng)自己小組的成員，了解他們的飲食喜好，并完成調(diào)查表格。（表格附后）通過(guò)朗讀和制作MENU讓學(xué)生在唱玩中鞏固新知識(shí)。幫助學(xué)生進(jìn)一步了解并學(xué)會(huì)在文章獲取重要信息。使學(xué)生達(dá)到在學(xué)中用，用中學(xué)的目的?？偨Y(jié)與評(píng)價(jià)小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)。1、小結(jié)本節(jié)課

50、所學(xué)的內(nèi)容。2、評(píng)出優(yōu)勝組。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極地參與評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與他人的進(jìn)步與不足，提出努力方向，幫助學(xué)生形成自我反思的習(xí)慣。作業(yè)布置1、抄寫(xiě)本課學(xué)過(guò)的單詞及重點(diǎn)句。2、聽(tīng)錄音讀課文2次，讀熟課文3遍。通過(guò)背誦、筆頭練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握并及時(shí)反饋。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 8 Lets have bothenjoy, both, should, rice, dumpling, noodles, bread, sandwich, hamburger, chips, worry.What should we have for dinner ？We should have .What d

51、o you want to have for breakfast/lunch /dinner？課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：一、判斷句子對(duì)錯(cuò)（課文理解）。雙基P53#五-I課內(nèi)閱讀二、根據(jù)表格提示，在表格內(nèi)“”出每個(gè)人喜愛(ài)的食物。NamedumplingbreadhanburgercoffeemilkteaJanet第五課一、課型：鞏固課二、教學(xué)內(nèi)容：1、 Unit 8 Lets read1）詞匯：starter, tomato, egg, soup, main, main course, meat, vegetable, potato, dessert, hope, everyone, chocolate, start (共12個(gè))2）句型： I hope .3）課文：課文第二段及第三段2、 學(xué)習(xí)并小結(jié)中西方飲食文化。1）Chinese food: Western food: 2) Starter: Main course : Desert 三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)Unit 8 Lets read。（1）詞匯：starter, tomato, egg, soup, main, main course, meat, vegetabl