一點(diǎn)透視教案

1、透視法課程教案授課時(shí)間課時(shí)安排2節(jié)課授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題)：一點(diǎn)透視法教學(xué)目的、要求（分理解、了解、掌握三個(gè)層次）：教學(xué)目的與要求：1、通過該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握透視的概念2、了解一點(diǎn)透視的形成、特點(diǎn)和透視規(guī)律3、掌握一點(diǎn)透視的作圖方法，并且可以熟練運(yùn)用一點(diǎn)透視圖法，畫室內(nèi)、室外的透視圖和效果圖 教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）：教學(xué)內(nèi)容：1、介紹透視的概念和起源。2、講述透視的分類3、重點(diǎn)詳細(xì)分析一點(diǎn)透視的作圖方法和步驟4、用一點(diǎn)透視畫室內(nèi)效果圖教學(xué)重點(diǎn)：1、透視圖形成原理，突出“近大遠(yuǎn)小”的透視法則。2、一點(diǎn)透視概念以及作圖方法，這是本節(jié)課的重要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握透

2、視圖的基本概念2、熟練、靈活運(yùn)用一點(diǎn)透視法的作圖方法教學(xué)方法1堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方法，邊講解，邊運(yùn)用，采用逐步展開，層層深入的教學(xué)手段。2堅(jiān)持深入淺出的方法，以透視法理的理論書籍資料為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，并以此為突破口，講清透視學(xué)中的要領(lǐng)和原理，使學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中去。教學(xué)中采取提出問題，討論問題，達(dá)到解決問題的目的。3、給學(xué)生課后布置透視法作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。參考資料（含參考書、文獻(xiàn)等）：1、設(shè)計(jì)透視 馮陽編著 上海人民美術(shù)出版社2、設(shè)計(jì)透視 劉國余、趙穎、徐娟芳編著 中國電力出版社教學(xué)過程設(shè)計(jì)：練習(xí)60分鐘，授新課35分鐘，安排討論20分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類

3、型：理論課討論課實(shí)驗(yàn)課練習(xí)課 設(shè)計(jì)課 其他教學(xué)方式：講授討論指導(dǎo)其他教學(xué)資源：多媒體模型實(shí)物掛圖音像其他一點(diǎn)透視一、透視的概念 41、透視的起源 42、透視的定義 43、透視圖 4二、透視的分類 51、一點(diǎn)透視（平行透視） 52、兩點(diǎn)透視（成角透視） 53、三點(diǎn)透視（斜角透視） 6三、一點(diǎn)透視的作圖方法 61、視線法 62、量點(diǎn)法 7四、一點(diǎn)透視在室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖中的運(yùn)用 9一、透視的概念1、透視的起源：最早起源于文藝復(fù)興時(shí)期，由達(dá)芬奇發(fā)現(xiàn)并對(duì)其研究，運(yùn)用在繪畫上，至今已經(jīng)有600多年的歷史。2、透視的定義：“透視”一詞起源于拉丁文“perspclre”（看透）。是繪畫和設(shè)計(jì)中的一個(gè)術(shù)語，指的是

4、在二維平面上再現(xiàn)三度物象的基本方法（如圖1）。透視現(xiàn)象的最基本特征是“近大遠(yuǎn)小”，故也有稱為“遠(yuǎn)近法”。3、透視圖：是基于透視的原理，在二維平面上再現(xiàn)人眼里的三維形象的圖畫。圖1 透視原理的分析教學(xué)要求：簡明扼要的介紹透視的概念，要求學(xué)生了解透視的定義及特征。二、透視的種類透視可分為焦點(diǎn)透視和三點(diǎn)透視，其中效果圖常用的焦點(diǎn)透視又分為：一點(diǎn)透視（平行）、兩點(diǎn)（成角）透視和三點(diǎn)（斜角）透視。（如圖2）圖2焦點(diǎn)透視的分類1.一點(diǎn)透視（平行透視）物體的兩組線，一組平行于畫面，另一組水平線垂直于畫面，聚集于一個(gè)消失點(diǎn)，叫做一點(diǎn)透視，也稱平行透視。一點(diǎn)透視的特點(diǎn)：是表現(xiàn)范圍廣，縱深感強(qiáng)，適合表現(xiàn)莊重，嚴(yán)肅

5、的室內(nèi)空間.缺點(diǎn)是比較呆板，與真實(shí)效果有一定距離。（如圖3）圖3 不同角度的一點(diǎn)透視2.兩點(diǎn)透視（成角透視）：物體有一組垂直線與畫面平行,其他兩組線均與畫面成一角度,而每組有一個(gè)消失點(diǎn)，共有兩個(gè)消失點(diǎn)，也稱成角透視。二點(diǎn)透視的特點(diǎn)：是圖面效果比較自由，活潑，能比較真實(shí)地反映空間。室內(nèi)外效果圖都經(jīng)常使用。缺點(diǎn)是角度選擇不好易產(chǎn)生變形。（如圖4）圖4 不同角度的兩點(diǎn)透視3.三點(diǎn)透視（斜角透視）：物體的三組線均與畫面成一角度,三組線消失于三個(gè)消失點(diǎn)，也稱斜角透視。三點(diǎn)透視多用于高層建筑透視。（如圖5）圖5 不同角度的三點(diǎn)透視教學(xué)要求：簡述透視的分類，分別介紹一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視的定義和特點(diǎn)，

6、其中著重介紹一點(diǎn)透視，并引出下一章節(jié)內(nèi)容一點(diǎn)透視的作圖方法。要求學(xué)生了解透視的分類，以及特點(diǎn)。三、一點(diǎn)透視的作圖方法（重點(diǎn)內(nèi)容）一點(diǎn)透視的作圖方法很多，比如視線法、量點(diǎn)法、網(wǎng)格法等等，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不一一講解，只是介紹最常用的視線法和量點(diǎn)法。1、視線法：也被稱為建筑師法，是作透視圖的常用方法。以長方體為例，用視線法作一點(diǎn)透視圖的步驟：（1） 確定畫面與對(duì)象位置作畫面線PL，將對(duì)象的平面圖置于PL線后。作基線GL，將立面圖置于GL線上；（如圖6）（2） 確定視點(diǎn)、視距、中心消失點(diǎn)根據(jù)需要在PL線前方選定視點(diǎn)S的位置，過視點(diǎn)S作視心線交畫面線PL于心點(diǎn)C，線段SC的距離即為視距。在 基線GL上方作視

7、平線HL，過心點(diǎn)C作中心線CL，將PL線上的心點(diǎn)投影到HL上，由此得到中心消失點(diǎn)。（如圖7）圖6 確定畫面與對(duì)象位置圖7 確定視點(diǎn)、中線消失點(diǎn)（3） 繪制真高立面由平面圖引出寬幅測(cè)線、由立面圖引出高度測(cè)線，得到B、C、F、G交匯點(diǎn)，連接四個(gè)點(diǎn)可求得真高立面 BCFG。（圖8）（4） 繪制透視方向線，確定跡點(diǎn)的投影點(diǎn)分別由點(diǎn)FBCG向中心消失點(diǎn)CV引透視線。然后再分別由A、B、C、D向視點(diǎn)S連線，交PL線于a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)。點(diǎn)abcd分別為點(diǎn)A、B、C、D在畫面線PL上的跡點(diǎn)，也是點(diǎn)A、B、C、D與視點(diǎn)S的連線在畫面PP上的交點(diǎn)的正投影點(diǎn)。（圖9）（5） 完成透視圖由點(diǎn)a、b、c、d向基點(diǎn)G

8、L引垂線，與透視線FCV、GCV、CCV、相交于點(diǎn)e、b、c、d、e、f、g、h。連接a、b、c、d、e、f、g、h八個(gè)點(diǎn)，即可作出完整的立方體的一點(diǎn)透視圖。圖9 完成圖8 真高立面和透視方向線2、量點(diǎn)法：是利用輔助消失點(diǎn)M，求作透視圖的一種方法。以課桌為例，用量點(diǎn)法作一點(diǎn)透視圖的步驟分析：（1） 確定畫面與課桌的位置分別作畫面線PL、視平線HL以及基線GL，然后將課桌的平面圖和立面圖分別放置在畫面線和基線上。（圖10）（2） 確立視點(diǎn)和輔助消失點(diǎn)位置確定視點(diǎn)S的位置，從S點(diǎn)引垂線交于畫面線PL，再以這個(gè)相交點(diǎn)為圓心，這一點(diǎn)到S點(diǎn)為半徑作圓弧，再次交于畫面線，以新交點(diǎn)向視平線作垂線，得到輔助消

9、失點(diǎn)M。而剛才由視點(diǎn)S引得垂線交于視平線得到了中心消失點(diǎn)CV。（圖11）圖11 確定視點(diǎn)和輔助消失點(diǎn)圖10 確定畫面與對(duì)象位置（3） 確定課桌真高立面的各個(gè)點(diǎn)的位置，作出透視方向用前面所講授的方法從課桌的平、立面圖分別引出測(cè)量線，確定真高立面的各個(gè)點(diǎn)（如桌面、桌腿），然后由課桌的各個(gè)點(diǎn)向中心消失點(diǎn)作透視方向線。（圖12）（4）確定桌腿的透視位置以課桌平面圖與畫面線相交的點(diǎn)為圓心，這一點(diǎn)到課桌側(cè)面的各個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)的距離為半徑分別作弧交于畫面線，再分別作垂線交于基線，得到桌腿的投影點(diǎn)，將這些點(diǎn)像輔助消失點(diǎn)M作引線，與剛才所作的透視方向線相交，確定出桌腿的透視位置。（圖13）圖13 確定桌腿透視圖12

10、確定課桌立面（5）抽屜的透視作法和桌腿的畫法相同，從課桌的平、立面圖引出抽屜的測(cè)量線，在課桌的透視圖上確定抽屜的高低位置，并在桌側(cè)面作出抽屜的透視方向。（圖14）（6）完成透視圖（圖15）圖15 完成透視圖圖14 確定抽屜教學(xué)要求：以舉例和圖解的形式，分步驟介紹一點(diǎn)透視的兩種作圖方法視線法和量點(diǎn)法的作圖方法，這是這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。要求學(xué)生了解和靈活運(yùn)用一點(diǎn)透視的作圖方法。四、平行透視法在室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖上的運(yùn)用（重點(diǎn)內(nèi)容）室內(nèi)透視包括墻面、地面、頂面三部分，根據(jù)以下三視圖數(shù)據(jù)（圖16）做室內(nèi)透視圖，具體步驟如下：圖16 三視圖數(shù)據(jù)（1）畫出室內(nèi)的高度、寬度以及進(jìn)深畫出房間的高度和寬度（即垂直基線

11、和水平基線是76的長方形，并自定作出視平線HL（一般來說房間高度在3米左右，視平線定在人眼高度的1.61.7米最合適）。在視平線上定心點(diǎn)S，由房間的四個(gè)角向心點(diǎn)連接作出透視方向線。然后在視平線兩邊分別作距點(diǎn)M1、M2，并水平基線上量取房間的進(jìn)深8，由這一量取點(diǎn)向?qū)堑腗1點(diǎn)作連線，這條線和剛才所畫的透視方向線的相交點(diǎn)就是正墻的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由此點(diǎn)分別作水平線、垂直線連接，即完成房間的墻體透視。（圖17）圖17 室內(nèi)的高度、寬度、進(jìn)深（2）正面墻（a立面）的透視圖作法：（圖18）首先，在視平線上定中心消失點(diǎn)；然后將正面墻上掛圖的數(shù)據(jù)作在水平基線和垂直基線上，分別向心點(diǎn)消失；最后，到正面墻的轉(zhuǎn)折處作水平

12、線和垂直線即完成。圖18 a立面圖19 a立面（3）側(cè)面墻的透視圖作法：左側(cè)墻（b立面），將左側(cè)墻的數(shù)據(jù)作在水平基線和垂直基線上，先求透視深度，從水平基線上的各個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)作向距離點(diǎn)消失的引線，與向心點(diǎn)消失的底邊線相交處即得到門窗的深度位置，在這位置作垂線向上，然后再從垂直基線上的門窗高度點(diǎn)作引線連接視點(diǎn)，與剛才求出的門窗深度線相交，即完成門窗透視圖。（圖19）圖19 b立面右側(cè)墻（c立面）的透視作法與左墻相同。（圖20）圖20 c立面（4）地面上透視圖的作法第一步，把寫字臺(tái)、矮柜、及沙發(fā)的底跡面求出，即把平面圖作成平面透視圖。先把平面圖中寫字臺(tái)、矮柜及沙發(fā)的寬度作在基線上，并通過連線向心點(diǎn)消失，求得物體的透視寬度。然后把物體的深度移至基線上，通過距點(diǎn)與底邊線相交，即得到所有物體的透視深度點(diǎn)；最后，作水平線連接物體的寬度線，底跡面完成。（圖21）圖21 底跡面第二步，底跡面作好后，從垂直基線上作出寫字臺(tái)、矮柜及沙發(fā)的高度，并向心線做引線消失。這樣就在兩個(gè)側(cè)面墻上求出所有物體的透視高度，然后由物體的底跡面做向上垂直線，與相應(yīng)的高度線相交，即得到物體的