X4606001 第一講：科學(xué)素養(yǎng) 考試題目及答案1

1、窗體頂端課件名稱：第一講：科學(xué)素養(yǎng)測(cè)試題目共：30 ，總分值：100 ,測(cè)試時(shí)間：60分鐘   第1題、 系統(tǒng)芯片的設(shè)計(jì)方法及其電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化關(guān)鍵技術(shù)研究是經(jīng)國(guó)家基金委組織專家論證立項(xiàng)的第二個(gè)信息領(lǐng)域的重大國(guó)際合作項(xiàng)目。(是否題) 分值：3A 對(duì)B 錯(cuò)第2題、 素養(yǎng)側(cè)重于形成的結(jié)果，可以視為素質(zhì)的養(yǎng)成。(是否題) 分值：3A 對(duì)B 錯(cuò)第3題、 素養(yǎng)是指素質(zhì)漸進(jìn)發(fā)展、逐步成熟并固化的過程，它是先天性條件和后天性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的綜合結(jié)果。(是否題) 分值：3A 對(duì)B 錯(cuò)第4題、 赫德真正把科學(xué)素養(yǎng)引入基礎(chǔ)教育。(是否題) 分值：3A 對(duì)B 錯(cuò)第5題、 米勒在赫德基礎(chǔ)上對(duì)科學(xué)素養(yǎng)做了進(jìn)一步概括

2、，從當(dāng)今科技社會(huì)的背景下提出科學(xué)素養(yǎng)的三個(gè)維度。(是否題) 分值：3A 對(duì)B 錯(cuò)第6題、 英國(guó)消除鴻溝項(xiàng)目旨在提高科學(xué)教師傳授科學(xué)素養(yǎng)的能力。(是否題) 分值：3A 對(duì)B 錯(cuò)第7題、 長(zhǎng)期以來，我國(guó)的科學(xué)素養(yǎng)普查一直采用的是我國(guó)自行構(gòu)建的公民科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系。(是否題) 分值：3A 對(duì)B 錯(cuò) 從這里面我們可以看到我國(guó)的科學(xué)素養(yǎng)普及，一直采用美國(guó)米勒公民科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系，連問卷機(jī)構(gòu)也沒有改動(dòng)，第8題、 素質(zhì)的養(yǎng)成過程，是一個(gè)知、情、意、行相統(tǒng)一、相結(jié)合的辨證過程。(是否題) 分值：3A 對(duì)B 錯(cuò)第9題、 截止到2009年底，在全國(guó)范圍進(jìn)行了5次中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)。(是否題) 分值：3A

3、 對(duì) B 錯(cuò) 6次第10題、 證明事實(shí)和學(xué)說之間的關(guān)系是美國(guó)科學(xué)教師協(xié)會(huì)課程委員會(huì)提出具有科學(xué)素養(yǎng)的人有的特征。(是否題) 分值：3A 對(duì)B 錯(cuò)第11題、 前五次的中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)普查結(jié)果均以 的形式進(jìn)行結(jié)果的公布。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 調(diào)查報(bào)告B 調(diào)研報(bào)告C 問卷D 工作總結(jié)第12題、 很明顯地，漸進(jìn)自由正等著讓人發(fā)現(xiàn)，即使我們沒有發(fā)現(xiàn)它，物理的進(jìn)展也不會(huì)延緩太久。這句話出自 言論。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 牛頓B 開普勒C 威爾切克D 貝爾納第13題、 美國(guó)第一個(gè)提出“科學(xué)素養(yǎng)” 一詞的人是著名教育改革家 。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 柯南特B 亞里士多德C 亞當(dāng)·斯密D

4、 盧梭第14題、 國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃是對(duì)全世界15歲學(xué)生學(xué)習(xí)水平的測(cè)試計(jì)劃，最早開始于2000年，每 年進(jìn)行一次。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 5B 4C 3D 2第15題、 1609年開普勒總結(jié)出 定律。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 開普勒三定律B 牛頓定律C 標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)論D 漸進(jìn)自由第16題、 目前許多國(guó)家公眾科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查都按照 模型進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 布蘭斯科姆B 米勒C 柯南特D 赫德第17題、 根據(jù)本講，工作環(huán)境對(duì)專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)提高的作用不包括 。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 為塑造個(gè)性提供熔爐B 為項(xiàng)目研究設(shè)置考評(píng)C 為素養(yǎng)提升創(chuàng)造條件D 為才智展示提供平臺(tái)【

5、工作環(huán)境展示了我們提供的平臺(tái)，工作環(huán)境為素養(yǎng)提升了創(chuàng)造條件，工作環(huán)境為塑造個(gè)性提供了熔爐，工作環(huán)境為人才發(fā)展創(chuàng)造了時(shí)機(jī)，】第18題、 根據(jù)本講，參加課題的研究策略不包括 。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 量力而行B 逐步擊破C 整體推進(jìn)D 有限目標(biāo)【要有限的目標(biāo)，量力而行，分布實(shí)施，逐步的擊破】第19題、 “提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要?！边@句話出自 的言論。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 愛因斯坦B 貝爾納C 希爾伯特D 牛頓第20題、 根據(jù)NSF的抽樣統(tǒng)計(jì)，科學(xué)家花在文獻(xiàn)閱讀思考上的時(shí)間約占 的比例。(單項(xiàng)選擇題) 分值：3A 20%B 30%C 40%D 60%第21題、 根據(jù)本講，提倡

6、自主性科研修養(yǎng)主要是要 。(多項(xiàng)選擇題) 分值：4A 妥善處理各種關(guān)系B 理智敏銳創(chuàng)新進(jìn)取C 心緒平和樂觀向上D 意志堅(jiān)定善于自制E 吃苦耐勞堅(jiān)忍不拔【妥善處理各種關(guān)系，敏銳的創(chuàng)新進(jìn)取，心緒平和樂觀向上，意志堅(jiān)定】第22題、 根據(jù)本講，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)包括 。(多項(xiàng)選擇題) 分值：4A 問題意識(shí)B 創(chuàng)新精神C 求實(shí)態(tài)度D 講究方略E 目標(biāo)專一第23題、 專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)和科研方法簡(jiǎn)明讀本將科學(xué)素養(yǎng)定義為 方面。(多項(xiàng)選擇題) 分值：4A 對(duì)科學(xué)知識(shí)的宣傳B 對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解C 對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者關(guān)系的理解D 科學(xué)的精神和態(tài)度E 運(yùn)用科學(xué)技術(shù)解決日常生活及社會(huì)問題的能力第24

7、題、 根據(jù)本講，計(jì)算的模型、理論和應(yīng)用中的新方向項(xiàng)目由中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)和 等幾個(gè)國(guó)家的科學(xué)家參與。(多項(xiàng)選擇題) 分值：4A 意大利B 俄羅斯C 法國(guó)D 新西蘭E 新加坡【中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、意大利、俄羅斯、新西蘭和新加坡】第25題、 1964年美國(guó)科學(xué)教師協(xié)會(huì)給出了科學(xué)素養(yǎng)的描述性定義，包括 。(多項(xiàng)選擇題) 分值：4A 科學(xué)與社會(huì)的相互關(guān)系B 知道科學(xué)家工作的倫理原則C 科學(xué)的本質(zhì)和基本的科學(xué)概念D 科學(xué)和技術(shù)的差異E 科學(xué)和人類的關(guān)系第26題、 2000年科技部、教育部、中宣部、中國(guó)科協(xié)和共青團(tuán)中央五個(gè)部門頒布的2001-2005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要和頒布的2001-200

8、5年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo) 兩份文件對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的統(tǒng)一理解，包括 方面。(多項(xiàng)選擇題) 分值：4A 科學(xué)態(tài)度B 科學(xué)知識(shí)、技能C 科學(xué)方法、能力D 科學(xué)實(shí)驗(yàn)E 科學(xué)行為、習(xí)慣第27題、 專業(yè)技術(shù)人員必須學(xué)習(xí)和掌握的科學(xué)素養(yǎng)是 。(多項(xiàng)選擇題) 分值：4A 方法論科學(xué)素養(yǎng)B 普遍科學(xué)素養(yǎng)C 專業(yè)科學(xué)素養(yǎng)D 技術(shù)科學(xué)素養(yǎng)E 科學(xué)政策素養(yǎng)第28題、 提高科學(xué)素養(yǎng)需要建設(shè)良好的養(yǎng)成環(huán)境，主要是需要 。(多項(xiàng)選擇題) 分值：4A 高尚的道德品質(zhì)B 高度的敬業(yè)精神C 自身的人格修養(yǎng)D 要親歷科研過程E 團(tuán)隊(duì)協(xié)作育新人【高尚的道德品德，高度的敬業(yè)精神，自身的人格修養(yǎng)，要親歷科研的過程，團(tuán)隊(duì)協(xié)作育新人】第29題、 根據(jù)本講，素質(zhì)養(yǎng)成的方式有 。(多項(xiàng)選擇題) 分值：4A 堅(jiān)持不懈地實(shí)踐B 提倡自主性科研修養(yǎng)C 重視自我D 身體力行E 建設(shè)良好的養(yǎng)成環(huán)境【】第30題、 專