三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.1 面積單位_西師大版

1、 面積單位教學(xué)內(nèi)容教材3537，例3及相關(guān)的課堂活動。教學(xué)目的1.能結(jié)合詳細(xì)的實物，讓學(xué)生感覺到每個面積單位的大小。2.通過理論操作，幫助學(xué)生進(jìn)一步的建立cm2、dm2、m2面積單位的空間觀念。3.在理論活動的過程中，能對長度單位與相應(yīng)的面積單位進(jìn)展比較，能更好建立長度與面積的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教具來視頻展示臺、米尺、在操場上畫出一個1m2和100m2的正方形。學(xué)具直尺、鉛筆、紙、剪刀等。教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動復(fù)習(xí)引入誰還記得上節(jié)課我們學(xué)的什么內(nèi)容嗎？什么是面積呢？復(fù)習(xí)面積的定義，抽生答復(fù)面積的含義。操作理論探究新知1.感知cm2做一做。請同學(xué)們在一張紙上畫出一個邊長為厘米的正方

2、形，然后剪下來看一看，這個正方形有多大。學(xué)生完成以后，這個邊長為厘米的正方形，它的面積就是平方厘米，也可以寫成cm2。量一量。估計一下，文具盒的上面大約有多少cm2？量一量，下面的長方形的面積有多少cm2？可以邊量邊作記號。2.感知dm2在一張紙上畫出一個邊長為10厘米的正方形，然后剪下來看一看，這個正方形有多大。這個邊長為10厘米的正方形，它的面積就是平方分米，也可以寫成dm2。估計一下，課桌的面積是多少dm2？量一量，課桌實際的面積有多少dm2？3.感知m2做一做。在操場上畫一個邊長為1米的正方形，看一看，這個正方形有多大。這個邊長為米的正方形，它的面積就是1平方米，也可以寫成m2。估計一

3、下，教室的地面大約有多少m2？黑板呢？4.小結(jié)：我們剛剛認(rèn)識的1平方厘米、1平方分米、平方米都是面積單位。假如要測量和計算更大的面積時，我們還可能用到更大的面積單位，例如：公頃、平方千米等等。1學(xué)生動手操作，獨立完成。并在小組內(nèi)進(jìn)展交流。介紹1平方厘米。2同桌合作，動手操作。測量完后，抽生匯報。21學(xué)生動手操作，獨立完成。并在小組內(nèi)進(jìn)展交流。介紹平方分米。2同桌合作，動手操作。測量完后，抽生匯報。3.向?qū)W生介紹1平方米，感受1平方米的大小。4師生共同小結(jié)。課堂作業(yè)1.課堂活動第題。 數(shù)出每個圖形的面積圖中的一格表示平方厘米2.課堂活動第題。用9個平方厘米的正方形擺圖形，王歡已經(jīng)擺出了下面?zhèn)€，你還能擺出哪些？3.課堂活動第題。先在操場上分別量出邊長為米、米的正方形，再想一想，議一議公頃有多大？課前搜集關(guān)于公頃的知識。4課堂活動第題。說一說生活哪些物體的面大約是平方厘米，哪些是平方分米，哪些是平方米。你能說出哪些地方的面積大約有公頃、平方千米嗎？1.抽生匯報測量結(jié)果，糾正個別學(xué)生不正確的測量方法。2.小組合作，進(jìn)展操作。3.在老師畫出圖形的根底上感受平方米、平方米，以及它們之間聯(lián)絡(luò)。根據(jù)課前的調(diào)查，匯報關(guān)于公頃方面的知識。4.學(xué)生舉