教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的屬相》張艷華

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式合作探究教 師張艷華單 位莫旗博榮中心校課題名稱有趣的屬相學(xué)情分析1.本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)對(duì)郵票的設(shè)計(jì)和制作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。2.課前師生可共同收集有關(guān)生肖資料及相關(guān)工藝作品，特別要收集和關(guān)注有關(guān)生肖題材的郵票作品。3. 通過(guò)圖片和資料的收集、歸納、整理，教師可制作相關(guān)課件，設(shè)計(jì)問(wèn)題，選擇圖片，并完成教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。2隱形內(nèi)容與目標(biāo)(l)在欣賞與十

2、二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。(2)在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。(3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程一、游戲激趣，導(dǎo)入課題 1、 教師準(zhǔn)備小動(dòng)物圖片，讓學(xué)生上臺(tái)抽取圖片并模仿所畫(huà)動(dòng)物的動(dòng)作或聲音讓其他同學(xué)猜出是什么動(dòng)物，教師引導(dǎo)總結(jié)，這些小動(dòng)物不公可以變成童話里的主人公帶給我們快樂(lè)，而且還可以紀(jì)念我們每個(gè)人出生的年份，這就是生肖，也叫做屬相。今天老師就帶你們走進(jìn)屬相的世界。（引出課題并板書(shū)：有趣的屬相） 二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新 1、

3、師：你們知道屬相都有哪些嗎？（生回答） 教師引導(dǎo)：各種屬相的形象在我們生活中用途很廣，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作屬相郵票。 2、播放課件屬相歌（也可貼出十二屬相的圖片同時(shí)播放屬相歌的音樂(lè)）教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)賞析，讓學(xué)生進(jìn)行討論分析每一種動(dòng)物的特點(diǎn)，比如老虎威風(fēng)凜凜、羊溫順、牛勤勉、猴機(jī)敏等。之后教師總結(jié)：十二屬相反映了勞動(dòng)人民對(duì)動(dòng)物特征的一種靈性的寄托。 師：看了這些屬相形象，你們最喜歡哪一個(gè)？外形有何特點(diǎn)？可以用什么形狀來(lái)歸納？（生回答，師及時(shí)做出評(píng)價(jià)） 3、師：老師是屬兔的，我要做一張小兔子的屬相郵票（教師可根據(jù)自己的情況來(lái)確定演示內(nèi)容）。首先在空白的郵票上畫(huà)出兔子的形象，并裝飾（示范時(shí)先向?qū)W

4、生歸納出動(dòng)物的形狀，再動(dòng)筆畫(huà)，讓學(xué)生了解可以用概括和夸張的手法繪畫(huà)）之后，添加上文字、面值、日期，并與學(xué)生共同總結(jié)出郵票的構(gòu)成：圖案、文字、面值、日期。 4、出示一幅有問(wèn)題的郵票設(shè)計(jì)范圖，與老師設(shè)計(jì)的規(guī)整郵票做對(duì)比，讓學(xué)生找出存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生并總結(jié)出設(shè)計(jì)郵票時(shí)的注意事項(xiàng): （1）、生肖圖案應(yīng)充滿畫(huà)面的絕大部分 （2）、面值、文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致 （3）、印章紀(jì)年、漢語(yǔ)拼音等附屬資料也應(yīng)統(tǒng)一 （4）、底色、邊框也應(yīng)成系列 5、欣賞課本中的郵票作品及老師范作（有條件可以用多媒體展示郵票圖片），教師引導(dǎo)總結(jié)出這些郵票作品的共同特點(diǎn)： （1）形象概括、夸張 （2）色彩豐富、鮮艷 （3）郵

5、票形狀多種多樣 6、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作 教師在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的學(xué)生作品應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并提醒學(xué)生注意對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的歸納與總結(jié)。 三、展示交流，多元評(píng)價(jià) 1、展示學(xué)生作品 2、多層面交流評(píng)價(jià) 肯定學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品的閃光點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)評(píng)價(jià)。 四、歸納拓展，審美升華 師：這些可愛(ài)的屬相形象不僅可以制作成郵票，還可以應(yīng)用于我們生活的很多方面，讓我們一起欣賞一下。（可以運(yùn)用多媒體展示一些有關(guān)生肖的工藝作品，也可以出示打印好的圖片，還可以從班中同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中尋找屬相形象，如鉛筆盒上，衣服上等）。 對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)有趣的屬相 形象夸張 色彩艷麗（對(duì)比色） 郵票構(gòu)成圖

6、案、文字、面值 作業(yè)或預(yù)習(xí)展示十二生肖制作出的其他工藝品，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作。向?qū)W生推薦有關(guān)郵票欣賞的網(wǎng)站，把課堂的內(nèi)容延伸到了課外。 自我評(píng)價(jià)本課屬設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，其教學(xué)目的是在欣賞與十二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民族藝術(shù)文化。通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作郵票，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度，增加民族自豪感。 在本課堂中，學(xué)生的合作是在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行的，教師的引導(dǎo)是前提，合作是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)的過(guò)程才最重要。當(dāng)教師給學(xué)生任務(wù)的時(shí)候，不應(yīng)該劃定一個(gè)教者的框框讓他們?nèi)ヌ顚?xiě)，而是要引導(dǎo)他們盡可能的讓他們按照各自的條件、方式和意愿去做，只有這樣學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)，才能充分地發(fā)揮他們的想象力和獨(dú)創(chuàng)性。至于學(xué)生怎么做，做得好不好，那倒無(wú)關(guān)緊要，重要的是“做”的本身，“做”的過(guò)程。教學(xué)中努力創(chuàng)造一個(gè)師生間平等、和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生上得開(kāi)心、學(xué)得有趣。并充分關(guān)注學(xué)生的自主、合作意愿，讓孩子們樂(lè)意合作，只有師