一年級下冊語文教案19 鴨子和白兔請客_語文S版

1、.教學設(shè)計：課題19 鴨子和白兔請客課時2教學目的1.認識“兔、請等 13個生字；會寫“別、沒等 6個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，教育學生要學會理解別人。重點難點明白“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡這句話的含義.教具準備課件教材學情分析  這是一篇童話故事，講述的是鴨子和白兔都拿出自己最喜歡的食物請對方吃飯，卻被對方回絕的故事。課文通過“白兔請鴨子做客和“鴨子請白兔做客兩個比照明顯的情節(jié)，用“請你到我家作客吧“白兔真小氣“他嘟著嘴，很不快樂“看了看，搖搖頭等詳細形象的語句，說明了要為別人著想的道理。教學過程復備第一課時一、質(zhì)疑激趣，引入課題一課件出示：

2、鴨子和白兔圖老師：鴨子和白兔是好朋友，所以它們互相請客。二出示課題，齊讀課題。三質(zhì)疑：你想知道什么？白兔是怎么請客的？鴨子請白兔吃什么？老師：讀讀課文吧，課文中能找到答案。二、初讀識字，感知課文一學生自由讀文，找出文中不認識的字詞。匯報交流，找出不認識的字詞多讀一讀。二課件出示詞語：做客碰見準備一定鮮嫩葷菜 嘟嘴 錯怪1.指名認讀詞語，糾正學生讀得不準確的詞。2.老師范讀，要求學生聽準詞語發(fā)音。3.開火車讀詞，穩(wěn)固認讀情況。三排長龍游戲：學生任選一詞說一句話。老師說例句：鴨子請白兔吃葷菜。四齊讀課文，整體感知：這篇課文主要講了一件什么事？白兔請鴨子到家里做客，用青草和菜葉招待鴨子，鴨子不快樂，

3、認為白兔很小氣；鴨子請白兔到家吃飯，用田螺和泥鰍招待白兔，白兔不愛吃。三、隨文識字，學習課文一學習課文第 1自然段1.齊讀課文第 1自然段：你讀懂了什么？鴨子和白兔在小河邊相遇，白兔請鴨子去家里做客指導讀：白兔碰上了好朋友鴨子，心情怎么樣？很快樂問：誰能通過朗讀讓我們感受到白兔快樂的心情？指名讀白兔的話。突出“好吃的“請“做客2.生字學習。學習“別字：左右構(gòu)造，部首是“刂，書寫時要注意左寬右窄學習“愛字：上下構(gòu)造，書寫時要注意上窄下寬，上下對稱。生隨師書空。老師：鴨子在白兔家做客開心嗎？我們下節(jié)課學習。 教學過程復備第二課時一、復習詞語，穩(wěn)固認讀一摘蘋果游戲：課件出示“蘋果樹，一個“蘋果一個詞

4、，學生讀準了“蘋果上的詞語，就摘下了果實?！疤O果詞語：做客碰見準備一定鮮嫩葷菜 嘟嘴 錯怪二回憶課文內(nèi)容：上節(jié)課，我們知道了鴨子在小河邊碰見了白兔，白兔請鴨子去家里做客，接著發(fā)生了什么事呢？ 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文。二、隨文識字，學習課文一學生自由讀文，考慮下面問題：課件出示考慮題：1.白兔是怎樣招待鴨子的？結(jié)果是怎樣的？2.鴨子又是怎樣招待白兔的？結(jié)果又是怎樣的？二學生小組內(nèi)討論交流。三集體反響，老師引導學文。1.白兔是怎樣招待鴨子的？結(jié)果是怎樣的？白兔請鴨子吃青草和菜葉，鴨子不愛吃，覺得白兔很小氣。2.學生讀課文第 2自然段。觀察：白兔熱情嗎？你是從哪看出來的？笑瞇瞇的3.課件出示句子：

5、白兔端出一大盤鮮嫩的青草和菜葉。問：你從哪些詞語感受到了白兔的熱情？為什么？“一大盤說明白兔拿出了很多青菜和菜葉，很大方；“鮮嫩說明了白兔擔憂鴨子吃不好，特意挑選了最好的青草和菜葉招待鴨子，很有誠意。學習“請字：左右構(gòu)造，與“青字比較記憶字形。4 .再觀圖：看看，鴨子是什么表情？嘟嘴、不快樂問：白兔把自己最愛吃的東西拿出來招待鴨子，鴨子為什么不快樂?。恳驗檫@些不是它最喜歡吃的東西。理解“葷菜的意思：鴨子愛吃什么？5.老師：這些都是“葷菜，是鴨子愛吃的食物！師引：難怪，鴨子嘟著嘴不快樂，心想生讀：“白兔真小氣，光叫我吃青草、菜葉，一點兒葷菜都沒有。6.問：鴨子的話中，哪些詞語讓你覺得白兔“真小氣

6、？光、一點兒、都沒有誰能把“光字換個詞說說？只7. 師生對話，梳理故事情節(jié)：師：鴨子本來是高快樂興地來到白兔家的，結(jié)果生：白兔端出了青草和菜葉，師：鴨子不愛吃，認為生：白兔很小氣。師：于是，鴨子生：不快樂了。8. 再讀課文，感受鴨子心情的變化。四鴨子又是怎樣招待白兔的？結(jié)果又是怎樣的？鴨子請白兔吃田螺、泥鰍，白兔不愛吃。結(jié)果鴨子明白了自己喜歡吃的東西，別人不一定喜歡。1. 學生讀課文第 3、4自然段。觀察想象：鴨子可能在說什么？鴨子對白兔說：“小白兔，這都是新穎的田螺和泥鰍，別客氣，請吃吧！2. 課件出示 AB句，學生比照，找出不同：A.第二天，鴨子準備了田螺、泥鰍，也請白兔來吃飯。B.第二天，鴨子準備了田螺、泥鰍，請白兔來吃飯A句多了個“也字，因為前面白兔請過鴨子了，這次是鴨子回請白兔。讀第 3自然段，感受鴨子能禮貌待客。問：鴨子這么好客、大方，白兔為什么不吃？學生讀白兔的話。師引：聽了白兔的話，鴨子明白了生讀：自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。師引：原來生讀：那天自己錯怪了白兔。五分角色讀課文。三、感悟明理，總結(jié)課文一課件出示：自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。問：我們知道了這個道理，以后該怎么和朋友相處呢？要理解