一年級下冊語文教案4古詩兩首 春曉｜語文A版

1、.4?春曉?教學(xué)設(shè)計<教材分析>本詩共四句，第一句寫出濃濃春意中詩人熟睡而起，不知不覺天已大亮，第二句寫處處鳥鳴的景象；第三四句寫春雨過后滿地落花的情景。動詞與色彩鮮明的詞組給人以鮮明的視覺形象。<學(xué)情分析>全詩極為有趣，貼近兒童生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可充分的調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)歷。體會到春天的清新明媚。<教學(xué)目的>1會認(rèn)“民、眠等9個字，會寫“民、眠等8個字。2正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。3初步感受古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的初步情感。<教學(xué)重難點>重點：學(xué)習(xí)生字詞。難點：理解詩意,理解詩的意境.<課前準(zhǔn)備>

2、;1每個學(xué)生自做一份本課生字小卡片。2學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，同學(xué)間互相幫助，看能讀懂多少。<教學(xué)過程>第一課時一、導(dǎo)入新課1談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？同學(xué)自由發(fā)言師：同學(xué)們，你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩人就是這么做的。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜歡。這首詩就是?春曉?。板書課題你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時候。2介紹 ?春曉?的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)

3、村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時曾遨游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。二、學(xué)習(xí)古詩?春曉?一初讀古詩，正確流利。1出示古詩課件或小黑板。2詢問班級內(nèi)有沒有會背誦的。如有，就請會背誦的小朋友領(lǐng)著大家讀。3指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。眠：讀mián 不讀mín 。聞：前鼻音wén。二理解詩句，熟讀成誦。1放課件，整體感受詩的意境。2學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬υ娋涞睦斫狻Ｔ娋涞拇笠馐牵何以诖禾斓囊雇砝锼梅浅Ｏ闾?，不知不覺中天已經(jīng)亮了。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音?；叵肫鹱蛞乖牭斤L(fēng)聲和雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。3

4、全班交流，老師做重點指導(dǎo)。學(xué)生可能提出的問題及解決方法：1曉：可以先告訴學(xué)生“春曉是春天的一個早晨，再讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)曉的日字旁理解。2眠：可讓學(xué)生互相解答，或者直接告訴學(xué)生是睡覺的意思。3聞：先讓學(xué)生看門字里面是什么字耳，再問耳朵是用來干什么的聽。順便進展擴詞練習(xí)。新聞、出名、耳聞、見聞4啼鳥：可以倒過來讓學(xué)生理解鳥啼。4粗略講講詩意。先讓學(xué)生自己說，老師再予以點撥指導(dǎo)。5老師說詩意，學(xué)生念出詩句。6同桌互背古詩。三感悟韻律。1齊讀古詩。2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“曉、鳥、少三個字的韻母都是ao，適當(dāng)浸透一點押韻的知識。3自由練習(xí)朗讀，邊讀邊體會“曉、鳥、少三個字在詩歌中很順口押韻。4學(xué)生扮演詩人吟誦古詩。三

5、、小結(jié)：春天的風(fēng)光非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的光陰，愛惜時間。第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字詞，指導(dǎo)寫字完成課后習(xí)題一、復(fù)習(xí)生字詞小黑板出示課后詞語二、創(chuàng)造性完成做一做三、分析字形，指導(dǎo)書寫。1讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。2班內(nèi)交流。重點指導(dǎo)：聲：上面是“士，不是“土。矢：作偏旁時捺變成點堯：右上角沒有點3指導(dǎo)書寫。要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。4學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。第三課時教學(xué)內(nèi)容：完成課后習(xí)題1、完成讀一讀，寫一寫2、學(xué)習(xí)?絕句?1自讀古詩，讀純熟2賞析古詩遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫的這首五絕，四句兩兩相對，

6、平樸如話，因此有人認(rèn)為跟小孩子對對子沒有什么。詩人以“遲日領(lǐng)起全篇，突出了春天日光溫暖、萬物欣欣向榮的特點，并使詩中描寫的物象有機的組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖。你看：陽光普照，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬象更新。清風(fēng)拂面，送來百花的芳香，帶來春草的清馨。河灘上，溪岸邊，冰雪融盡，泥土潮濕而松軟，燕子輕盈地飛來飛去，銜泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，非常嬌慷得意。燕子是侯鳥，詩人描寫它是有意突出春天的特征。前二句的“遲日、“江山、“春風(fēng)、“花草組成一幅粗線勾勒的大場景，并在句尾以“麗、“香突出詩人強烈的感覺；后二句那么是工筆細(xì)描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃活力，鴛鴦的閑適那么透出溫順的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優(yōu)美，確