七年級數(shù)學暑假作業(yè)答案參考

1、七年級數(shù)學暑假作業(yè)答案參考2019親愛的同學們，轉(zhuǎn)眼間你們又度過了一學期，可以回家輕輕松松的享受暑假了，但是請同學們在度假的同時也不要忘了學習，下文為您準備了七年級數(shù)學暑假作業(yè)答案參考的相關內(nèi)容。1. 垂直于同一條直線的直線是平行的2. 作垂線 要是兩條垂線的長度相等那么就是平行的 3. 利用平行線的內(nèi)錯角相等：兩個鏡子平行，所以90-2=90-3所以3，那么2=4，即進入光線和分開光線的內(nèi)錯角相等，所以平行 一. 1. 2. 3. 4. 二.1.A 2.D 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 8.D 9.B 三. 1.3 6 2.第二 3.-1 4.10 5.甲追乙的時間是11.25小時

2、。 需要4.5小時相遇 甲追乙需要12小時 6. 方程組32x+y=400 180x-y=400 7.10 8. 因為兩個的值不一樣，所以有一個數(shù)為負數(shù) 當x為負數(shù)時，x+y=4 |x|+|y|=-x+y=7 解得x=-1.5 y=5.5 x-y=-7 當y為負數(shù)時，x+y=4 |x|+|y|=x-y=7 x=5.5 y=-1.5 x-y=7 四. 1.略 2.略 3. 假設該矩形ABCD中，是AB=6,AD=4。那么在AB上取一點E使AE=2;在AD上取一點F使AF=1。過點E、點F分別作AD、AB的平行線EM、FN，交于點O，即O為原點，EM為x軸，F(xiàn)N為y軸，那么D點坐標為-2，-3。另

3、外三點的坐標為A-2，1、B4，1、C4，-3。 4.將x=2 ，y=1分別代入兩個式子里，有 2a+b=3,2b+a=7 解這個二元一次方程得出，b=11/7,a=5/7 5.4x+3y=71 kx+k-1y=32 x=y3 因為x=y代入1 7x=7y=7 所以x=y=1 代入2 k+k-1=3 2k=4 k=2 6. x=3，y=4待入a1x+b1y=c1，a2x+b2y=c2，有 3a1+4b1=c1 3a2+4b2=c2 1 3a1x+2b1y=5c1 3a2x+2b2y=5c2 方程組兩邊除5有： 3/5a1x+2/5b1y=c1 3/5a2x+2/5b2y=c2 2 比較方程組1

4、和2 有3x/5=3 2y/5=4 所以x=5，y=10 7. 設火車的速度和長度分別是v， s 800+s/v=45 800-s/v=35 解得v=20 s=100 1. 解:1.設方案新建校舍X平方米,那么撤除校舍為7200-X平方米. 根據(jù)題意列出方程: 80%X+1+10%7200-X=7200 8X+117200-X=72019 3X=79200-72019 X=2400 方案撤除校舍:7200-X=7200-2400=4800平方米 答:方案新建校舍和撤除校舍各為2400平方米和4800平方米.2. 方案新建校舍用的資金:700*2400=1680000元 方案撤除校舍用的資金:8

5、0*4800=384000元 方案在新建和撤除校舍中用的資金共:1680000+384000=2064000元 實際新建校舍用的資金:80%*2400*700=1344000元 實際撤除校舍用的資金:1+10%*4800*80=42240元 實際新建和撤除校舍用的資金共:1344000+4240=1386240元 節(jié)省的資金為:2064000-1386240=677760元 節(jié)省的資金用來綠化的面積:677760/200=3388.8平方米 答:在實際完完成的拆建工程中,節(jié)余的資金用來綠化是3388.8平方米. 2. 解：設活動前型冰箱為x臺，那么型冰箱為960-x臺 x1+30%+960-x

6、1+25%=1228 解得x=560 型冰箱:560臺 型冰箱：400臺 2型冰箱:560*1+30%=728臺 型冰箱：1228-728=500臺 13%728*2298+500*2019 3.5*10五次方 3. 設要用8m的水管X根，5m的水管Y根 8X+5Y=132 因為132-8X是5的倍數(shù)，所以8X的尾數(shù)是2或7尾數(shù)為7是單數(shù)，不會是8的倍數(shù)，不考慮尾數(shù)7 所以X的尾數(shù)為4或9，且X132/8=16.55 所以X可選4;9;14三種，相對Y分別為20;12;4 即有3種方案： 8m的4根 5m的2 8m的9根 5m的12根 8m的14根 5m的4根 因8m的單價50/8元/M5m的

7、單價35/7元/m 所以選8m管用得最多的方案最省錢，即 8m的14根 5m的4根 1. 解 梨每個價：119=12/9文 果每個價：47=4/7文 果的個數(shù)： 12/91000-99912/9-4/7=343個梨的個數(shù)：1000-343=657個梨的總價： 12/9657=803文 果的總價： 4/7343=196文 解：設梨是X，果是Y x+y=1000 11/9X+4/7Y=999“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學

8、習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。解得：X=657;Y=343 即梨是657個，錢是：657*11/9=803 果是343個，錢是：343*4/7=196唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授

9、者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學

10、生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。2.

11、解：設樹上有x只，樹下有y只，那么由的，得： y-1/x+y=1/3 x-1/y+1=1 解得x=7;y=5 即樹上有7只，樹下有5只。 1. C 2. C 3. 120 4. 解：AMG=3. 理由：2， ABCD內(nèi)錯角相等，兩直線平行. 4， CDEF內(nèi)錯角相等，兩直線平行. ABEF平行于同一條直線的兩直線平行. AMG=5兩直線平行，同位角相等. 又3， AMG=3. 5. .1設隨身聽為x元，書包為y元, x+y=452 x=4y-8 將2代入1得 4y-8+y=452，解之得y=92，x=360 2假設在A買的話要花費452*0.8=361.6元 假設在B買要花費360+92-90

12、=362元 所以他在A,B兩個超市都可買，但A更廉價 6. A416,3 B432,0 An-2n,-1n*3 Bn-2n*2,0 1.A 2.C 3.A 4.小紅的意思：同位角相等兩直線平行 小花的理由：內(nèi)錯角相等兩直線平行 另一組平行線：AB/CE 理由：ABC=ECD AB/CE 同位角相等兩直線平行 5.設2元x張，那么5元58-20-7-x 張 2x+558-20-7-x+20+10*7=200 x=15 2元15張，那么5元16張 6. 1 SABC=SABP，SAPC=SBPC，SAOC=SBOP 2 SABC=SABP, 同底等高的三角形面積相等 3連接EC,過點D作EC的平行線，平行線交CM于點F. EF就是滿足要求的直路。3理由 因為平行線與EC平行，所以點D到EC的間隔 【三角形ECD在邊EC上的高】=