語(yǔ)文必修ⅳ蘇教版第三專題版塊一《蜀道難》分層精練

1、語(yǔ)文必修蘇教版第三專題版塊一蜀道難分層精練夯基達(dá)標(biāo)1.下列各組加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.噫吁嚱（ ）魚鳧（）撫膺（）B.棧道（）猿猱（）捫參歷井（ ）C.巉巖（）飛湍（）喧豗（）吮吸（）D.砯崖（）嗟爾（）崔嵬（）趑趄（ ）解析：A項(xiàng)，“鳧”讀“”；B項(xiàng)，“猱”讀“”；D項(xiàng)，“嗟”讀“”。答案：C 2.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一組是（）可以橫絕（橫著飛過(guò)）峨眉顛上有六龍回（迂回、繞道）日之高標(biāo)使人聽(tīng)此凋朱（紅）顏連峰去（離開(kāi)）天不盈（滿、足）尺胡為乎（語(yǔ)助詞，無(wú)義）來(lái)哉所守或（有的）匪親，化為狼與豺但（只，僅）見(jiàn)悲鳥號(hào)古木A.B.C.D.解析：去，距、離，或，倘若。答案：D

2、3.對(duì)加點(diǎn)虛詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.其險(xiǎn)也若此也：副詞，表示“同樣”“也是”。B.胡為乎來(lái)哉乎：語(yǔ)助詞，無(wú)義。C.黃鶴之飛尚不得過(guò)之：主謂之間結(jié)構(gòu)助詞。D.所守或匪親或：副詞，倘若。解析：A項(xiàng)，也：句中助詞，無(wú)義。答案：A4.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)國(guó)何茫然B.可以橫絕峨眉顛C.地崩山摧壯士死D.可憐飛燕倚新妝解析：D項(xiàng)，可愛(ài)。答案：D5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與用法不同的一項(xiàng)是（）解析：并列，修飾。答案：C6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.“上有六龍回日之高標(biāo)”把夸張和神話融為一體，直寫山高。B.“下有沖波逆折之回川”寫水險(xiǎn)，來(lái)襯托山勢(shì)的高危。C.

3、“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”，用來(lái)反襯山之高險(xiǎn)。D.上面幾句詩(shī)都是用實(shí)寫的手法，突出山之高險(xiǎn)。解析：D項(xiàng)“實(shí)寫”錯(cuò)誤。答案：D7.名句填空。（1）_，然后天梯石棧相鉤連。（2）青泥何盤盤，_。（3）但見(jiàn)_，_。（4）劍閣崢嶸而崔嵬，_，_。答案:（1）地崩山摧壯士死（2）百步九折縈巖巒（3）悲鳥號(hào)古木雄飛雌從繞林間（4）一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)閱讀下面的文字，完成810題。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀

4、道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇。磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè)，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！8.詩(shī)人極寫山勢(shì)的高危，狀蜀道路之難行。請(qǐng)從文中找出正面描寫山高的句子。9.“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”兩句所運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。10.詩(shī)人主要從哪兩個(gè)方面摹寫青泥嶺的難行？答案:8.解析：正面描寫即直接描寫。參考答案：上有六龍回日之高標(biāo)；連峰去天不盈尺。9.解

5、析：首先明確表現(xiàn)手法為襯托，再具體分析反襯及作用。參考答案：反襯。極寫山勢(shì)高危，狀蜀道難行。山高得連黃鶴也不得飛度，猿猴也愁于攀援，不言而喻，人若行走難上加難。10.解析：可從關(guān)鍵詞語(yǔ)“百步九折”“捫參歷井”入手分析。參考答案：峰路的縈回和山勢(shì)的峻危。以人在嶺上曲折盤桓、手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆等細(xì)節(jié)動(dòng)作，把行人艱難的步履、惶悚的神情，繪聲繪色地刻畫出來(lái)，難行之狀如在眼前。閱讀下面一首詩(shī)，完成1113題。送友人入蜀李白見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。注：蠶叢路：蠶叢，傳說(shuō)中蜀國(guó)的開(kāi)國(guó)君主。蠶叢路，代稱入蜀的道路。春流：泛指春天

6、水漲，江水奔流。一說(shuō)指流經(jīng)成都的郫江、流江。蜀城：指成都。一說(shuō)泛指蜀中城市。11.簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)首聯(lián)與蜀道難首句寫法上的不同。12.具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的句子是哪幾句？試簡(jiǎn)要分析。13.頸聯(lián)中的“籠”字是評(píng)家所稱道的“詩(shī)眼”，寫得生動(dòng)傳神，含意豐滿，表現(xiàn)了多方面的內(nèi)容。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（至少兩個(gè)方面）答案:11.解析：主要區(qū)別在感情程度的強(qiáng)烈與平靜上。參考答案：本詩(shī)首聯(lián)只是平靜地?cái)⑹?，宛如好友娓娓而談，感情誠(chéng)摯懇切，“見(jiàn)說(shuō)”一詞顯得委婉；蜀道難首句則是飽含強(qiáng)烈激情的感嘆句，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。12.解析：此題解答較為明顯，“山從人面起，云傍馬頭生”。參考答案：“

7、山從人面起，云傍馬頭生?！笔竦涝诔缟骄X上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁如迎面而來(lái)，從人的臉側(cè)重疊而起，云氣依傍馬頭升起翻騰，似騰云駕霧?！捌稹薄吧眱蓚€(gè)動(dòng)詞用得極妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險(xiǎn)峻、高危。13.解析：可從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面考慮作答。參考答案：（1）山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩棧道；（2）與“芳樹”呼應(yīng)，形象地表達(dá)了春林繁盛芳茂之景象。14.閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。塞下曲李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。本詩(shī)描寫了怎樣的社會(huì)生活？戍邊戰(zhàn)士具有怎樣的精神面貌？解析：可從關(guān)鍵詞語(yǔ)“曉戰(zhàn)”“金鼓”“宵眠”

8、“直為折樓蘭”入手解答。參考答案：本詩(shī)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出了戍邊戰(zhàn)士緊張的戰(zhàn)斗生活，表現(xiàn)了他們積極奮發(fā)、昂揚(yáng)向上的愛(ài)國(guó)激情。15.閱讀下面一首詩(shī)，完成（1）（2）題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。注：荊門：山名，在今湖北省宜都縣西北長(zhǎng)江南岸。送別：有江山送別詩(shī)人之意，借以表達(dá)詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的情懷。從：就，到。楚國(guó)：今湖北一帶。盡：完了，消失。大荒：廣闊無(wú)際的原野。月下：月亮倒映江中。飛天境：像飛過(guò)天空的鏡子。云生：指江上云彩的變幻。海樓：即海市蜃樓。仍：始終。憐：愛(ài)。故鄉(xiāng)水：長(zhǎng)江。（1）詩(shī)人描繪長(zhǎng)江流到江漢平原后的壯闊

9、形勢(shì)和綺麗景觀，主要是為了表現(xiàn)什么？（2）杜甫的旅夜書懷有“月涌大江流”，這首詩(shī)在哪些方面與之比較相似？試作簡(jiǎn)要分析。解析：（1）能寫出壯觀色者，其胸襟大多開(kāi)闊，自有規(guī)律可循。了解寫詩(shī)時(shí)的情況也有助于解決問(wèn)題。（2）比較鑒賞在高考詞鑒賞中不時(shí)也會(huì)出現(xiàn)，本題只要回答“似”，較為簡(jiǎn)單?！霸孪嘛w天鏡”也容易找到，關(guān)鍵在于這月亮“飛”到哪里要弄明白，然后從氣勢(shì)、風(fēng)格等主要方面來(lái)加以綜合分析。參考答案：（1）表現(xiàn)出詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟、激動(dòng)的心情，以及“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”的樂(lè)觀精神。（2）“月下飛天鏡”與“月涌大江流”頗相似，“飛”和“涌”都非常有氣勢(shì)，也都很豪壯、雄渾。走近高考一、閱讀理解16.(2006

10、重慶高考，13) 閱讀下面的兩首清代詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。新雷張維屏造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。千紅萬(wàn)紫安排著，只待新雷第一聲。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）在新雷中，造物“有情”體現(xiàn)在哪些地方？為什么要說(shuō)“只待新雷第一聲”？（2）兩首詩(shī)的末句寄托的思想感情有何不同？答案:（1）解析：第一首詩(shī)中要把握體現(xiàn)“有情”的詞，第一句可以說(shuō)是全詩(shī)的總起句，因此，答案在后幾句中。第二問(wèn)是回答原因，在詩(shī)中這一問(wèn)顯然是承上句而提出的，根據(jù)詩(shī)句，不難回答。參考答案：“覺(jué)春生”“安排著”“只待”。因?yàn)橹挥行吕醉懞蟛艜?huì)有“春生”和“千紅萬(wàn)紫”。（2）解

11、析：第一句主題思想主要體現(xiàn)在二、三兩句，“春生”“千紅萬(wàn)紫”都是新事物、新生活的一個(gè)代表。第二首詩(shī)要把握最后兩句，表達(dá)作者愿做護(hù)花使者的愿望，愿意為新生力量奉獻(xiàn)自己的一切。參考答案：前者寄托了對(duì)新生活、新氣象的渴望與期盼；后者寄托了對(duì)新生事物的無(wú)私關(guān)愛(ài)。17.(2006全國(guó)卷，12) 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題竹石牧牛（并引）黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老骰觫。石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。注：伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。（1）這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？（2）

12、你認(rèn)為這幅“竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為作者在詩(shī)中“厚于竹而薄于石”，你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)說(shuō)明。答案:（1）解析：這是一首題畫詩(shī)。小序中有介紹：子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)增前坡牧兒騎牛，黃庭堅(jiān)戲詠。兩個(gè)層次十分明確，前四句介紹畫，后四句是詩(shī)人的感想。參考答案：分為兩個(gè)層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。（2）解析：叢竹怪石，自然隱逸；牧童老牛，田園恬淡。詩(shī)人“甚愛(ài)石”，又恐“殘竹”，并無(wú)厚此薄彼，而且表達(dá)情意直接率真，一覽無(wú)余。參考答案：一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎“厚”竹而

13、“薄”石，但實(shí)際上作者對(duì)石與竹同樣憐愛(ài)；因?yàn)樵谧髡咝哪恐?，竹、石都代表著一種田園生活，無(wú)論是牛角礪石還是牛頭殘竹，都是作者不愿意見(jiàn)到的。（如答成“作者認(rèn)為竹、石的寓意是一種堅(jiān)韌的品格、高尚的節(jié)操，作者對(duì)竹、石的憐愛(ài)表現(xiàn)出他對(duì)品節(jié)的珍視”，也可以。）二、語(yǔ)言運(yùn)用18. 請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50個(gè)字。魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺(jué)的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺(jué)。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛(ài)。魔術(shù)是_解