確立活動(dòng)主題——人類要善待我們賴以生存的自然環(huán)境

1、確立活動(dòng)主題人類要善待我們賴以生存的自然環(huán)境 大連市中山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王秀霞擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程老師以來(lái)，我就有意地廣泛搜集各種資料，比如，黑龍江耕地面積大量減少、大連有個(gè)護(hù)鳥(niǎo)王、明年我國(guó)將有洪災(zāi)等，尤其看到報(bào)刊上刊登的有關(guān)中國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重的事實(shí)，內(nèi)心非常憂慮，也希望能夠通過(guò)我的感染喚起學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，從而使他們廣泛宣傳環(huán)保、做環(huán)保小衛(wèi)士！要想達(dá)到廣泛的教育目的，我們必須確立一個(gè)讓大家認(rèn)可的主題，我知道活動(dòng)主題的確立有以下幾個(gè)原則：科學(xué)性、可行性、創(chuàng)新性、切入口小，還有親歷體驗(yàn)、感興趣。因?yàn)榇_立主題是不易操作的，眾口難調(diào)，我教一個(gè)年級(jí)6個(gè)教學(xué)班300余人，要是放手讓學(xué)生自己去操作，會(huì)花去很多不必

2、要的時(shí)間，以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生嘰嘰喳喳得幾節(jié)課，還有不滿意的。所以我就動(dòng)用自己十幾年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生的思路以致感情導(dǎo)過(guò)來(lái)，導(dǎo)到自己已經(jīng)想好的主題中來(lái)，于是我決定采取給予式、半開(kāi)放式確立活動(dòng)主題和各小組子課題。我是遵循這樣一個(gè)流程：創(chuàng)設(shè)情境感染學(xué)生，使學(xué)生從心理上傾向于這個(gè)主題，從而全班確立一個(gè)主題。以半開(kāi)放形式給出若干子課題，讓學(xué)生選擇。全班同學(xué)按志趣相投以6-8人組成一個(gè)活動(dòng)小組，研究一個(gè)子課題，以一個(gè)學(xué)期為研究期限，期末結(jié)題。小組成員坐在一起討論如何在有限的時(shí)間內(nèi)把本組的活動(dòng)課題研究滿意。小組成員制定活動(dòng)方案并填好各組表格。以本學(xué)期為例。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣操作的：上課伊始，我就說(shuō)：大

3、家是否看過(guò)美國(guó)作家麥爾維爾在19世紀(jì)50年代創(chuàng)作的小說(shuō)白鯨呢？是否知道，今天，麥爾維爾和他的白鯨是美國(guó)甚至是全世界最被廣泛研究的作家和著作之一？本書(shū)寫(xiě)的是亞哈船長(zhǎng)率領(lǐng)著他的捕鯨船“裴廓德”號(hào)與巨大的白鯨莫比·迪克之間的較量。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的曲折的殊死搏斗，“裴廓德”號(hào)除了必須逃回來(lái)敘述故事的以實(shí)瑪利以外，其余的人和整艘船與白鯨同歸于盡。你可以把亞哈們與白鯨的較量，看成是人與自然的矛盾沖突。人與自然這兩個(gè)地球上的主人公以互相之間的和諧和爭(zhēng)斗，構(gòu)成了歷史的延伸和變遷。從互相依存的角度講，人和自然是兄弟；從互相征服的角度講，人與自然又是對(duì)手。亞哈船長(zhǎng)是人類在自然面前的代表，是人類派來(lái)征服自然的。

4、亞哈船長(zhǎng)剿滅白鯨的過(guò)程，是人類征服自然的過(guò)程中的一個(gè)濃縮，是無(wú)數(shù)殊死斗爭(zhēng)中的一次。白鯨莫比·迪克是自然的代表，當(dāng)然它也是自然陣營(yíng)中最杰出的代表。結(jié)果是，亞哈與莫比·迪克同歸于盡了，這說(shuō)明了什么呢？人與自然誰(shuí)也征服不了誰(shuí)，他們就像是地球的兩極一樣，互為依靠，互為補(bǔ)充，維持著世界的運(yùn)轉(zhuǎn)。人類如何面對(duì)自然，是人類面臨的一個(gè)永久的話題，是人類能否保持自身的一個(gè)關(guān)鍵。中國(guó)建國(guó)30年，美麗的羅布泊湖因?yàn)樗锬竞觾砂洞罅块_(kāi)發(fā)，用水量過(guò)大致使河水流不到羅布泊，導(dǎo)致美麗的湖泊變成一片沙海，千年不死的胡楊林也因斷水大面積死亡。長(zhǎng)江流域，原來(lái)大概有600多個(gè)湖泊，這些湖泊大大緩解了雨季長(zhǎng)江的泄洪

5、能量，可是最近十幾年間，那么多人圍湖造田，越窮越墾、越墾越窮。98年那一場(chǎng)足以讓世人警醒的長(zhǎng)江流域特大洪災(zāi)，不就是人與自然較量中人類以失敗告終的結(jié)果么？人類肆意的改變自然、逆自然規(guī)律而行，必將遭到自然的懲罰！中國(guó)約有23的城市陷入垃圾圍城的困境，我國(guó)僅“城市垃圾”的年產(chǎn)量近15億噸。這些城市垃圾絕大部分是露天堆放。每年年產(chǎn)15億噸的城市垃圾中，被丟棄的“可再生資源”價(jià)值高達(dá)250億元！北京日產(chǎn)垃圾13000噸，全年產(chǎn)495萬(wàn)噸，而且每年將以8的速度遞增。僅牙刷全年丟掉就重4368噸，還有牙膏紙盒和牙膏皮一年丟棄11124噸，肥皂紙盒一年丟棄2664噸，奶制品包裝塑料袋一年丟棄重達(dá)2263噸。改

6、革開(kāi)放近30年，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，可是大家看一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字，我國(guó)的近海，黃海、東海等海海域“每年都會(huì)發(fā)生赤潮，這并不足為奇，問(wèn)題是自20世紀(jì)80年代末開(kāi)始，赤潮的產(chǎn)生呈逐年遞增狀;1989年12起，1990年26起；1992年30起，此后赤潮暴發(fā)每年都在30起以上，而且愈演愈烈，有時(shí)間提前面積擴(kuò)大、危害時(shí)間加長(zhǎng)之勢(shì)。其中一次覆蓋我國(guó)近海海域5千多平方公里，造成12億元以上的直接經(jīng)濟(jì)損失。大赤潮暴發(fā)時(shí)的景象是非?？植赖模煌麩o(wú)際的海面上翻滾著污血般混濁腥紅的海浪，海水中沉浮著中毒窒息而死的海洋生物，海灘上橫七豎八地躺著散發(fā)出陣陣臭味的死魚(yú)爛蝦，一片死寂。每次赤潮都給海洋漁業(yè)慘重打擊。作為

7、海洋魚(yú)類食品鏈的浮游底棲生物大多死亡，河口、海灣、魚(yú)蝦產(chǎn)卵場(chǎng)、育幼場(chǎng)生物絕死，養(yǎng)殖魚(yú)類更是尸橫遍海。食用了被赤潮污染過(guò)的海產(chǎn)品的人則得了各種疾病?！薄安澈Ｊ俏覈?guó)的一個(gè)內(nèi)海，水流動(dòng)比較緩，與外界的水質(zhì)交流很慢，需要40-60年才能完成水體交換。然而，渤海沿岸排污嚴(yán)重，1995年進(jìn)入渤海的污染物總量達(dá)70萬(wàn)噸，僅大連市就有90以上的污水排入渤海。目前每年發(fā)生赤潮十余次，年造成經(jīng)濟(jì)損失10億元以上。因海水污染，大片海域成為無(wú)生物區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有28億噸污水、70萬(wàn)噸陸源污物排入海洋，由于我國(guó)海洋所承受的污染物質(zhì)超過(guò)了水體的自凈能力，至今我國(guó)沿海已經(jīng)發(fā)生了380多次赤潮?！痹倏?004年中國(guó)海洋

8、災(zāi)害公報(bào)概況統(tǒng)計(jì)1989年-2004年海洋災(zāi)害經(jīng)濟(jì)損失各為64億、42億、25億、202億、24億、195億、100億、290億、502億、20億、62億、121億、100億、66億、80億、64億。死亡（含失蹤）人數(shù)各為522人、298人、146人、231人、132人、1248人、33人、644人、22人、146人、758人、79人、401人、124人、128人、140人。多么驚人的數(shù)字，海洋環(huán)境遭到了巨大的破壞！人類以金錢乃至生命為此付出了慘重的代價(jià)！“發(fā)展經(jīng)濟(jì)決不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)”，可是我們確確實(shí)實(shí)在破壞著我們賴以生存的環(huán)境??！由此，我覺(jué)得我們作為新世紀(jì)的主人，應(yīng)該義不容辭地呼吁并行動(dòng)

9、起來(lái)，用我們的智慧為我國(guó)的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)我么的心力！由此我確立我們新學(xué)期的活動(dòng)主課題是：人類要善待我們賴以生存的自然環(huán)境。同學(xué)們?cè)缫驯簧钌罡腥玖?，有些同學(xué)激動(dòng)地站起來(lái)強(qiáng)烈要求設(shè)立環(huán)保基金，他要去捐款！我又說(shuō)：善待環(huán)境就是善待我們自己。如果大家沒(méi)有異議我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，選擇子課題。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣操作的：我出示以下子課題大家根據(jù)自己的興趣和能夠親歷體驗(yàn)、可行性、切入口小等方面選擇自己最喜歡的子課題。以下是子課題題目：1、 善待海洋（以環(huán)繞我們大連市的渤海為研究和實(shí)踐的對(duì)象）。2、 善待土地（可以調(diào)查大連土地資源利用情況，是否有因建樓房侵占綠地現(xiàn)象，還有哪些不合理的使用，如何解決？）3、 大連生

10、活污水處理情況調(diào)查。（監(jiān)督有關(guān)部門，嚴(yán)禁污水直接入海）4、 大連生活垃圾處理情況調(diào)查。（有哪些可再生資源，如何變廢為寶）5、 大連市工業(yè)污水、垃圾處理情況調(diào)查。（實(shí)地考察、形成第一手材料，提交有關(guān)部門，禁絕一切垃圾入海）6、 大連人口素質(zhì)調(diào)查。（大連的資源能供養(yǎng)多少人？外來(lái)人口知多少，購(gòu)樓30萬(wàn)即落戶大連，對(duì)大連人口素質(zhì)有否影響）。7、 大連水資源情況調(diào)查（儲(chǔ)水量、飲用水衛(wèi)生狀況、海水淡化進(jìn)展情況）。8、 大連市綠化情況（森林分布、有哪些樹(shù)種、廣場(chǎng)花園，哪些地方還應(yīng)該綠化）。9、 大連的旅游業(yè)（現(xiàn)有旅游景點(diǎn)狀況如何，還有哪些需要改進(jìn)？還有哪些旅游資源可以開(kāi)發(fā)）。10、 大連經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，環(huán)境有哪

11、些隱患？11、 大連鳥(niǎo)類知多少（如何保護(hù)鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類有哪些益處）12、 如何保護(hù)大連野生動(dòng)物？國(guó)家呢？13、 大連市垃圾的回收與處理。（最好有所創(chuàng)新，形成一套適合大連市市情的垃圾回收與處理方案，切實(shí)為家鄉(xiāng)環(huán)保做貢獻(xiàn)。）14、 大連市如何解決廢舊電池的污染？全國(guó)呢？（可廣泛調(diào)查有關(guān)部門，亦可網(wǎng)上查閱資料，盡量形成一套切實(shí)可行的方案。）15、 大連市如何處理不可降解垃圾？全國(guó)呢？（網(wǎng)上有一些做法介紹，好的方法可以到有關(guān)部門宣傳，最好能夠形成自己的切實(shí)可行的方案。）16、 大連市有多少貧困人口。（他們的生活質(zhì)量如何？貧富差距達(dá)到了怎樣的境地，政府如何對(duì)待）17、 我國(guó)礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量與消耗量調(diào)查（我們的資

12、源還能供給多少年，以后我們?cè)趺崔k，如何延長(zhǎng)資源供給時(shí)間）。18、 我國(guó)土地沙化情況初探（如何防止沙進(jìn)人退，我國(guó)人口越來(lái)越多，沙漠大量侵吞人類賴以生存的綠洲，這是一個(gè)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，你一定要仔細(xì)搜集資料、訪問(wèn)有關(guān)專家、進(jìn)行環(huán)保宣傳）19、 怎樣看待外國(guó)人到大連投資建設(shè)（我們的城市還能否承受得了開(kāi)發(fā)，怎樣知道？積極和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，為了我們這座城市永葆美麗）。20、 我國(guó)糧食產(chǎn)量能養(yǎng)活13億之眾的國(guó)人么（大批農(nóng)民棄耕涌入城市是好兆頭么）21、 大慶油田還有多少石油（哪一天石油枯竭，我們?cè)趺崔k）22、 善待草原（我國(guó)草原分布、怎樣看待把草場(chǎng)變耕地行為，對(duì)生態(tài)平衡有哪些惡劣影響）23、 我國(guó)如何切實(shí)

13、可行的控制人口增長(zhǎng)（專家講，我國(guó)的資源僅夠供養(yǎng)16億人口，人口在吞噬著資源，人口仍在增長(zhǎng)）24、 黃河現(xiàn)狀（緣何斷流、斷流后的生態(tài)遭到怎樣的影響，如何恢復(fù)）25、 怎樣控制長(zhǎng)江流域洪峰（堵沙袋、肩扛人背、讓人想起多少年祖祖輩輩拓荒的艱辛與無(wú)奈）26、 我國(guó)西部緣何貧困（如何改變貧困現(xiàn)狀，只靠富人的捐贈(zèng)能解決問(wèn)題么）第三個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣操作的：我先按座位排列前后位6-8人一組，大家按興趣從我給出示的眾多子課題中選一子課題，如果意見(jiàn)統(tǒng)一，就選一組長(zhǎng)，記錄子課題；如果有不愿意研究這個(gè)子課題的，等全班都確定了活動(dòng)小組，剩余同學(xué)可以組成小組，自行確立子課題。第四個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣操作的：我讓小組成員坐在一起討

14、論，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，把本組的活動(dòng)課題研究滿意。大家七嘴八舌，按每人家中現(xiàn)有資源任務(wù)分工，比如，有電腦的學(xué)生要承擔(dān)網(wǎng)上搜集資料的任務(wù)，必給全組成員每人下載一份，各不相同，即從不同的角度、不同的方面，針對(duì)同一課題下載資料，資料一定用A4紙打印，盡量彩印、圖文并茂，給每人一本的資料本打出精美的封皮、目錄。小組成員還要討論經(jīng)費(fèi)來(lái)源、支出，一般是平攤，還有不少學(xué)生家中有攝像機(jī)的就自己解決錄像帶了，家中有照相機(jī)的就自己準(zhǔn)備了膠卷，甚至有些家庭較富裕的學(xué)生決定自己出錢把錄像刻錄成碟，還有不少學(xué)生要說(shuō)服家長(zhǎng)幫助錄像、洗照片，最難的是全組成員一起參加社會(huì)實(shí)踐，課堂上不能去、周六周日幾乎每個(gè)人都得課外補(bǔ)課，很

15、難湊齊，這時(shí)我就挨個(gè)組勸說(shuō)：“就少補(bǔ)一次課，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)即可完成，”或者班主任在班，我就故意大聲說(shuō)“你為什么不能參加組內(nèi)活動(dòng)？”有些班主任就會(huì)說(shuō)：“參加活動(dòng)！”學(xué)生就不再言語(yǔ)了?；蛘咛嵝阉麄冏プ‰y得的幾個(gè)長(zhǎng)假日，可是還有學(xué)生外出旅游，也只好按現(xiàn)有人數(shù)參加活動(dòng)，而往往學(xué)生放假，采訪單位也放假，這時(shí)我就會(huì)提醒同學(xué)們：“動(dòng)用一切可以動(dòng)用的合理合法的社會(huì)力量”，同學(xué)們就會(huì)想到，我舅舅在養(yǎng)老院、我爺爺是公安戰(zhàn)線退休的他會(huì)給我想辦法、我媽媽的熟人在老虎灘景點(diǎn)，我們?nèi)M成員可以免票參觀 ，同學(xué)們的思路被打開(kāi)來(lái)，困難也就迎刃而解了。文章寫(xiě)得好的負(fù)責(zé)寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，口才好的負(fù)責(zé)做采訪“記者”，還有負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的，有發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷，得出結(jié)論的。同時(shí)我一再鼓勵(lì)為小組作貢獻(xiàn)的學(xué)生，讓科代表給獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)。再就是把一個(gè)學(xué)期劃分幾段，各段完成什么、誰(shuí)干什么一定分工明確。第五個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣操作的：我給每一小組組長(zhǎng)發(fā)放一張“綜合實(shí)踐活動(dòng)方案”表格，全組同學(xué)逐項(xiàng)研究，由組內(nèi)字體好的學(xué)生執(zhí)筆，完成表格的填寫(xiě)。表格保存在組長(zhǎng)的資料本里。（表格附后）以上是進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的第一個(gè)環(huán)節(jié)“確立主題”階段自己的一種做法。我認(rèn)為這種做法首先滿足了課題研究的有價(jià)值，即科學(xué)性。其次滿足了課題的可行性、切入口小、親歷體驗(yàn)，這幾方面老師都給限了度，初中的孩子完全