上半年教學(xué)總結(jié)_60

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔上半年教學(xué)總結(jié)， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。上半年教學(xué)總結(jié)上半年教學(xué)總結(jié)匯編十篇時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。 相信寫教學(xué)總結(jié)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是我收集整理的上半年教學(xué)總結(jié)10 篇，歡迎閱讀與收藏。上半年教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)年主要從以下幾方面對教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探索。一、努力建立互動的師生關(guān)系地理學(xué)科屬于自然和社會雙重學(xué)科，

2、課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個(gè)知識點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學(xué)生的探究熱情， 課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學(xué)生， 創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛， 大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智， 使每個(gè)同學(xué)都敢于開口回答問題， 如在講到巴西的能源開發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的游戲， 雖然沒有太多教育意義， 但在學(xué)生很難找到答案的題目上， 開個(gè)小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案， 同學(xué)們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。二、加強(qiáng)書本知識與生活世界的相互聯(lián)系記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”擁有博大的

3、胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中， 通過不斷的學(xué)習(xí)， 閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍， 不斷接受新觀念， 充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀中學(xué)地理教學(xué)參考 、素質(zhì)教育論叢 、中國教育報(bào)等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道， 靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法， 使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外， 充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施， 瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件， 同時(shí)，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。在工作之余，努力鉆研

4、教材， 分析每堂課成功在哪里， 哪里存在不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系， 盡量使地理教學(xué)活動生活化，生動話。“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法。1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準(zhǔn)備， 演講的同學(xué)都做好充分的準(zhǔn)備， 大多是脫稿來講解， 有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。 使學(xué)生

5、既會學(xué)， 又易學(xué)，且將來還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。 學(xué)生在自主、 創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力，獲得了方法。2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動活潑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。認(rèn)真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計(jì)，主要突破以下常規(guī)工作：（1）鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高

6、屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次。 認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、 難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。（ 2）設(shè)計(jì)教學(xué)方法， 準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備。 牢記教師的職責(zé)是“要設(shè)法打開學(xué)生智力的窗戶， 交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙， ”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導(dǎo)”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。（ 3）合理安排教學(xué)過程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過程中始終想到， “教學(xué)的效果不在于教師教了什么， 關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”， “少而精，學(xué)到手”， 特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力， 強(qiáng)調(diào)自學(xué)， 發(fā)展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中注意培養(yǎng)

7、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會在已有知識的基礎(chǔ)上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維， 鼓勵學(xué)生敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力所形成的思維定勢， 允許并鼓勵學(xué)生提出和教師思路不一致的新見解。 用發(fā)散思維的方法，從多方面， 多種角度去分析問題。時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。三、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己成長博客里承載著一學(xué)期來教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)現(xiàn)， 共有 40 篇文章發(fā)表。人教論壇是我理想的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和討論中自身得到了很大的提高。四、取得的成績XXXX上半年教學(xué)總結(jié)篇2課堂是組織教學(xué)的重要場所， 更是學(xué)生生命的主陣地。 我們實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生創(chuàng)新意識、 創(chuàng)造思維的確立和培養(yǎng)， 首

8、先就要引發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)求知欲， 樹立自信心。 在自信、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)下， 學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到培養(yǎng)。 葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”理論非常注重學(xué)生主動精神的培養(yǎng)。 倡導(dǎo)“把課堂還給學(xué)生”， “讓課堂煥發(fā)生命活力”。 我在這學(xué)期的課堂教學(xué)中利用“新基礎(chǔ)教育”理論進(jìn)行教學(xué)方面作了一些工作，取得了一些效果。一、在教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置上，教師要充分考慮到孩子的生理、心理特點(diǎn)。針對本學(xué)期的研究專題， 打破了原來的編排體系， 對教材作了全面的整理、 重組，本學(xué)期重點(diǎn)研究的課文是： 蘋果里的“五角星”最佳路徑三顧茅廬祁黃羊公儀修拒收禮物永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 “番茄太陽” 第一次抱母親 天鵝的故事生命的壯歌 黃

9、河的主人 。二、做好教學(xué)工作計(jì)劃，在學(xué)生能力發(fā)展的研究上培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。（一）培養(yǎng)學(xué)生概括段意的能力。1、抓住文中中心句概括段意。比如第一朵杏花地16 小節(jié)中有這樣一句話“竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律?！焙苊黠@，這句話就是本節(jié)的中心句，在概括段意時(shí)，就可引導(dǎo)學(xué)生用這句話來概括本節(jié)段意。2、抓住幾個(gè)段落的主要意思概括段意。如天鵝的故事第 2 8 小節(jié)主要寫了一群天鵝破冰覓食的故事，在概括段意時(shí)就可引導(dǎo)學(xué)生概括成“一群天鵝在一只老天鵝的感召下英勇破冰?！?、把幾個(gè)段落的意思連起來概括段意。 人類的老師 第 3 6 小節(jié)介紹了人類模仿鳥類、鯨、雞蛋等各種生物，提高了飛機(jī)

10、的性能，提高了輪船航行的速度， 設(shè)計(jì)出了輕便省料的建筑物。因此在概括這幾個(gè)段落的意思時(shí)，就可采用這種方法，概括成“自然界各種生物都可以充當(dāng)人類的老師?！保ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我們對預(yù)習(xí)作出了如下要求：（ 1）劃出生字新詞，多音字要根據(jù)不同讀音分別組詞，不理解的詞語做上記號，用查字典等方法進(jìn)行理解。（ 2）課文讀通順、讀流利。（ 3）給課文分段，概括段意。（ 4）用波浪線劃出優(yōu)美的語段或感受深刻的地方，在旁邊寫上你的感受。（ 5）在有疑問的地方做好記號，提出問題，寫在書上。通過一學(xué)期的鍛煉，學(xué)生的預(yù)習(xí)能力有了明顯的提升。（三）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力中的感悟能力。在本學(xué)期“寫人類”課文的

11、研究中， 我們著重教學(xué)生掌握抓住人物的語言、 動作、神態(tài)、心理等方面來體會人物當(dāng)時(shí)的心情，感悟文本的核心價(jià)值。比如三顧茅廬一課，在教學(xué)中，教師緊緊抓住文中人物的語言和行為動作， 引導(dǎo)學(xué)生扣住“你一點(diǎn)兒也不尊重人才， 這次你就不要去了。 ”“離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行?！薄肮ЧЬ淳础薄暗攘税肷喂し颉?，“又等了一個(gè)時(shí)辰”這些表現(xiàn)人物精神的詞語和句子， 通過反復(fù)體味、推敲、揣摩，深入文本核心，體會人物內(nèi)心，由表及里、由淺入深地“咬文嚼字”， 學(xué)生對劉備尊重人才、 求賢若渴的精神就逐漸清晰和豐滿了。以上是我 20xx 年上半年工作總結(jié)， 可以說，這學(xué)期的研究，我才剛剛起步， 在今后的教

12、學(xué)工作中， 我將繼續(xù)進(jìn)行新基礎(chǔ)教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平， 也使自己的研究能力再上一個(gè)新臺階。上半年教學(xué)總結(jié)篇 3一、指導(dǎo)思想面向全區(qū)、立足本校，切實(shí)抓好信息技術(shù)的普及與提高工作，開展信息技術(shù)的培訓(xùn)， 發(fā)揮信息技術(shù)的示范作用； 進(jìn)行信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的研究與實(shí)踐， 有效地進(jìn)行資源建設(shè)， 注重培養(yǎng)信息技術(shù)和學(xué)科課程整合研究與實(shí)踐的骨干； 抓好我區(qū)各級現(xiàn)代教育技術(shù)示范、實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題工作；抓好設(shè)備的維護(hù)管理。二、主要工作1、以新課程改革為契機(jī)，努力提高全區(qū)教師信息技術(shù)素養(yǎng)與各個(gè)學(xué)科組緊密配合，利用學(xué)科教培活動、電教例會、信息技術(shù)教師教研活動，積極宣傳新課程改革的相關(guān)精神，學(xué)習(xí)、研究現(xiàn)代教育技術(shù)

13、在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其要著力研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎(chǔ)上，即：立足新課標(biāo)、建構(gòu)新課堂、推廣新資源、發(fā)布新經(jīng)驗(yàn)、形成新特色。今年上半年， 我們還開展了我區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的評比活動，一批優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教育資源脫穎而出，這也體現(xiàn)了我區(qū)教師在新課程改革背景下積極進(jìn)行探索的努力。4 月初，我們推薦了我區(qū)的四位小學(xué)教師參加了全省新課標(biāo)課堂實(shí)錄的拍攝； 4 月底，江蘇省首屆中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合教學(xué)競賽（小學(xué)組）又成功地在我區(qū)舉行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動， 北京東路小學(xué)和長江路小學(xué)的兩位教師參加競賽， 分別取得了小學(xué)語

14、文組和小學(xué)數(shù)學(xué)組的一等獎的第一名。定期推廣有價(jià)值、 高水平的課堂教學(xué)軟件， 并充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的積極性 , 鼓勵他們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容 , 自制課堂教學(xué)軟件，充實(shí)學(xué)校和全區(qū)的教育資源。在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研究方面，圍繞著“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)開展教學(xué)研究活動， 開設(shè)“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)講座、開設(shè)“四邊”課堂教學(xué)研究課四節(jié)，并且按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，組織了全區(qū)小學(xué)和中學(xué)的計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行了“四邊”教學(xué)設(shè)計(jì)的考核。2、信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)骨干教師培養(yǎng)堅(jiān)持全區(qū)電教員會議每月的例會制度，學(xué)習(xí)理論、傳遞信息、交流經(jīng)驗(yàn)、研究問題，進(jìn)一步提高各校電教員的素質(zhì)。與各學(xué)科組緊密結(jié)合， 選擇一些具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和掌

15、握一定現(xiàn)代教育技術(shù)的教師，通過理論授課、撰寫論文、實(shí)踐操作等形式進(jìn)一步提高其現(xiàn)代教育技術(shù)的理論、操作、實(shí)踐水平，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮骨干作用。在南京市第五屆優(yōu)秀青年教師的評選活動中， 我區(qū)有兩位計(jì)算機(jī)教師順利地通過了筆試進(jìn)入了復(fù)試階段。 繼續(xù)做好了南京市市級信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)的招標(biāo)工作，信息技術(shù)學(xué)科培訓(xùn)的方案順利地中標(biāo)。同時(shí)，我們還按照上級部門的要求，認(rèn)真地對我區(qū)9 所省級江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)、示范學(xué)校的“十五”省級現(xiàn)代教育技術(shù)課題進(jìn)行了指導(dǎo)，并確定了各校的結(jié)題時(shí)間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區(qū)的九個(gè)省級課題順利地結(jié)題。3、加強(qiáng)電教培訓(xùn)本學(xué)期我們?nèi)M同志通力合作，從二月份開始先后承擔(dān)了

16、“幼教課件制作班”以及成賢街小學(xué)、小營小學(xué)、櫻花小學(xué)、月苑小學(xué)、 鎖金一小、 洪武北路小學(xué)等專題班和學(xué)校的計(jì)算機(jī)課件制作方面的培訓(xùn)任務(wù)，并且順利地完成了教學(xué)任務(wù)，受到了學(xué)員和學(xué)校的好評。 也為信息技術(shù)在我區(qū)小學(xué)和幼兒園中繼續(xù)深入地推廣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對我區(qū)各中小學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作的常規(guī)管理。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：開學(xué)初，按照省市區(qū)教育行政部門和相關(guān)主管單位的要求，在很短的時(shí)間內(nèi)完成了我區(qū)每一所中小學(xué)信息技術(shù)費(fèi)的申報(bào)工作，并且一次性全部順利地通過了區(qū)物價(jià)局的審批。上半年教學(xué)總結(jié)篇420xx 年又是一個(gè)多事之秋，半年又悄無聲息地溜走了?；仡欉@半年的教

17、學(xué)情況，心里頗有點(diǎn)兒汗顏，因?yàn)檫@學(xué)期我沒有做出什么更有價(jià)值的事來，只是埋頭教書， 把課本的知識教給學(xué)生就好了，也沒有在其他方面有更多的突破。但是在教學(xué)上我自己也有一些自己的感想。總結(jié)如下，以做來年的借鑒。1、教學(xué)中能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，積極投入到課堂的教學(xué)中去。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系， 不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。我教的兩個(gè)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極， 但中等生， 差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有

18、照顧到整體，備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照教學(xué)大綱，教材，學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃， 規(guī)劃好階段計(jì)劃， 課時(shí)計(jì)劃。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教， 對授課效果有直接影響。 這就是教育學(xué)中提到的 " 備教法的同時(shí)要備學(xué)生 " 。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名比較老的教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。 備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課

19、堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：" 備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。" 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。在備課之前，對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，有時(shí)看上它三遍五遍，參考多方面的資料，上網(wǎng)或上圖書館， 認(rèn)真深入鉆研教材， 遷移教材；備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。因此，在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上， 積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。備課雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課， 會令學(xué)生和老師都獲益不淺。 因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授， 而是認(rèn)真研究了課文， 找

20、出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具， 授課時(shí)就胸有成竹了。 有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)， 學(xué)生特別用功， 教學(xué)效果十分理想。與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。3、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘， 就是一個(gè)教師表演技能的階段。 上課時(shí)，本著 " 傳道，授業(yè)，解惑 " 的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理， 清晰，準(zhǔn)確，生動。備課充分， 能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。 但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力， 因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。 因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課

21、內(nèi)容豐富， 現(xiàn)實(shí)。使每堂課學(xué)生有所獲， 努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)， 訓(xùn)練為主線，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都保持充足的精神， 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W， 違反紀(jì)律時(shí)，我總是研究方法， 采取有利方法解決當(dāng)中困難； 在課堂上，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上， 根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。語文是一門工具學(xué)科， 對學(xué)生

22、而言， 既熟悉又困難， 在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文， 就要讓學(xué)生喜愛語文， 讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)， 也無法學(xué)下去。因此，上課就盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。4、注意因材施教，做好課后輔導(dǎo)工作。因?yàn)檎Z文的特殊情況， 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中， 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。 對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。 我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。 第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)

23、的同學(xué)， 對這些同學(xué)， 我采取集體輔導(dǎo)， 給他們分配固定任務(wù)， 不讓他們有偷懶的機(jī)會， 讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。 對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高； 第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真， 基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。 對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境， 才會立下心來學(xué)習(xí)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)， 課后交流， 周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況， 抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性， 有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光

24、點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹立他們的自信心。只要堅(jiān)持對這些同學(xué)的輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。5、作業(yè)布置，批改及時(shí)有效。語文是語言。困此，除了課堂效果之外， 還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。 課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決， 及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。 另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。上半年教學(xué)總結(jié)篇

25、5本學(xué)期工作快結(jié)束，我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中， 我不斷研討教學(xué)方式方法， 并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試， 有所收獲， 當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索， 大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)， 積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、 主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。 在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為， 引導(dǎo)學(xué)生能說會做， 不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)， 我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

26、每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。 在集體備課中， 我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言， 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)， 提高學(xué)生的知識積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。 在教學(xué)中， 針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上， 我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。 激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記， 并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果， 通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。三、抓科學(xué)研究， 閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首

27、先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的. 基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。 我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力， 強(qiáng)化好奇心， 啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體， 以教師為主導(dǎo)， 教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境， 讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣， 激發(fā)好奇心和求知欲。 我們使學(xué)生成為

28、學(xué)習(xí)的主人。 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題和解決問題。改革教法， 注重學(xué)法。 變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。 教師適時(shí)加以點(diǎn)撥， 迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花?？傊?jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作， 我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。上半年教學(xué)總結(jié)篇6半年來，在廣西園丁工程 辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、 幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面又有了新的進(jìn)步，同時(shí)按要求較好地發(fā)揮了輻射作用。一、學(xué)習(xí)態(tài)度端

29、正。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。嚴(yán)格遵守工程辦的有關(guān)章程，做到按時(shí)、安心、積極地參加每一次集中培訓(xùn)， 虛心接受導(dǎo)師在思想、業(yè)務(wù)、教學(xué)科研等方面的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，認(rèn)真完成導(dǎo)師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)， 并能以正確理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到學(xué)習(xí)、工作“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。二、師德修養(yǎng)好嚴(yán)格遵守中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范， 具有敬業(yè)、 樂業(yè)的態(tài)度，勤業(yè)的意識。對待學(xué)生：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長：主動協(xié)調(diào)，積極溝通； 對待自己： 嚴(yán)于律已、 以身作則、 為人師表。三、輻射、示范作用發(fā)揮好認(rèn)真履行柳州市 21 世紀(jì)園丁工程 B 類培養(yǎng)對象

30、導(dǎo)師、 體育學(xué)科課程改革專家組成員， 體育學(xué)科帶頭人， 能職責(zé)，配合市教科所有計(jì)劃、 有目的、 有成效地組織教師開展教育教學(xué)科研活動。深入課堂聽課、評課、上示范課；指導(dǎo)B 類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作，并取得好成績。指導(dǎo)B類學(xué)員參加自治區(qū)中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽獲一等獎， 指導(dǎo)學(xué)校教師上的活動課獲自治區(qū)一等獎。 組織指導(dǎo)學(xué)校教師參加的全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn) 和全國教育學(xué)會課題 學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的中華傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究 已在上半年順利通過專家組的鑒定，獲結(jié)題。 此外，還協(xié)助市教科所做好體育教師基本

31、功考核及教案、論文評審和編書工作。四、注重理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念參加國家、 自治區(qū)級“園丁工程”培訓(xùn)， 均能按要求完成學(xué)業(yè)課程， 并按導(dǎo)師推薦的書目， 自學(xué)了 21 世紀(jì)園丁工程叢書一套、現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育 、心理學(xué)理論與教育 、教學(xué)語言藝術(shù)、教育基本理論與實(shí)踐 、特級教師教育思想錄及本學(xué)科專業(yè)書籍和國家基礎(chǔ)教育新一輪課程改革方面的文件、書刊等，通過理論性的學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，更新了觀念，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)思想的升華， 為自己曾做過的教改找到了理論依據(jù)；為今后的教育教學(xué)實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，能新的教育教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，銳意改革， 勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)水平不

32、斷提高。四、課堂教學(xué)有特色有了正確理論的指導(dǎo)和導(dǎo)師的點(diǎn)撥，我的課堂教學(xué)又有了新的起色。在教學(xué)中，我能運(yùn)用相關(guān)的教育學(xué)、 心理學(xué)知識及學(xué)科基本理念，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)， 合理選擇課堂組織形式， 恰當(dāng)選擇教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，把傳授知識與培養(yǎng)能力、發(fā)展?jié)撃芙Y(jié)合起來， 寓教于樂，使學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，扶植學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。課堂教學(xué)做到嚴(yán)而不死、活而不亂， 學(xué)生學(xué)而不厭，練而不煩。教學(xué)效果好，多次在校內(nèi)外上示范課、公開課。今年上半年 5 月 23 日在寧波市江北區(qū)中心小學(xué)掛職，給全區(qū)體育教師上了一節(jié)公開課， 并做了說課， 得到區(qū)體育教研員及

33、聽課老師的高度評價(jià)。撰寫的體育與健康課 教案獲自治區(qū)中小學(xué)教案評選一等獎。五、科研能力加強(qiáng)?？蒲幸庾R能力強(qiáng)，有良好的執(zhí)研、發(fā)動、組織和指導(dǎo)教師進(jìn)行科研的能力，對體育學(xué)科及其他科研項(xiàng)目的選題、 立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的能力較強(qiáng)，擬定的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告效果好。兩年來，我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施 、少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn) 和自治區(qū)級、 市級課題學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究 、小學(xué)生心理健康教育研究及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的運(yùn)用音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)， 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究等課題

34、的實(shí)驗(yàn)，其中 少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動課程設(shè)置的研究與實(shí)驗(yàn) 、學(xué)校、 家庭、社會三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究 已通過專家組鑒定獲結(jié)題。 目前又積極投入國家教育部“十五”重點(diǎn)課題子課題 基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn) ，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 撰寫論文“音樂伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓(xùn)班上交流， 通過答辯并獲優(yōu)秀論文獎。 是廣西義務(wù)教育活動課教材編委之一。六、管理工作出成績。上半年在寧波市江北區(qū)中心小學(xué)掛職期間， 能虛心學(xué)習(xí)， 勤學(xué)好問。深入到各室（處）學(xué)了解該校的管理規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章

35、制度，參加各類會議，研討各個(gè)問題，深入課堂聽課。全面了解、學(xué)習(xí)該校先進(jìn)的辦學(xué)理念及教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用。擔(dān)任學(xué)校黨支部副書記兼副校長， 承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、 體衛(wèi)等工作， 能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門的工作。 學(xué)校評為全國學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位。上半年教學(xué)總結(jié)篇7轉(zhuǎn)眼間 20xx 年上半年結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的工作也快要結(jié)束了，回首過去的半年工作， 我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個(gè)學(xué)期工作的都要好， 所以相信在在期末考試中， 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思

36、想素質(zhì)都會有較大的提高?？偨Y(jié)上半年的工作時(shí)很重要的， 這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得主動：一、關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。針對近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例， 我們進(jìn)行了仔細(xì)的研究和分析， 有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育， 并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個(gè)學(xué)校心理咨詢室， 針對學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)， 通過一年來的努力， 有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。二、積極實(shí)施“五個(gè)一工程”和開展重大節(jié)日教育活動。 根據(jù)市教育局、 開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排， 在廣大中學(xué)生中開展“五個(gè)一”工程， 利用各種渠道開展活動

37、， 極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。三、始終狠抓教學(xué)工作不放松：1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動研究，力爭在全市各項(xiàng)教育評選中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度， 教師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、 懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時(shí)間全部由學(xué)生來支配， 讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，教師針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的意見、 建議和指導(dǎo)， 并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了師生共成長。2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，

38、提高教育教學(xué)水平。從XX 年 2 月開始，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)驗(yàn)，教師先周備課后，將學(xué)科分析、教案設(shè)計(jì)、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個(gè)人博客上公布， 為教學(xué)教研提供第一手資料。 各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)行一次交流總結(jié)， 形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材， 為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料。實(shí)踐證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研， 藝友互動成長”教學(xué)活動，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)， 促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評， 濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)行了報(bào)道。3、關(guān)注八類學(xué)生成長，促進(jìn)教育和諧發(fā)展?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”是我校的宗旨。 學(xué)校成立

39、校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采用干部包教師，教師包學(xué)生的做法，分工到人，責(zé)任到人 ; 再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長 ; 發(fā)揮學(xué)生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。 開學(xué)第一周各班確定了幫助對象， 建立好互助小組，各互助小組制定互助計(jì)劃 ; 各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動，收到良好效果。4、抓好各科競賽和小班招生。優(yōu)生是一個(gè)學(xué)校的精髓，培養(yǎng)尖子生，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣， 是很重要的一個(gè)方面， 這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起， 引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克服困難， 勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視， 工作措施到位， 在省初中數(shù)學(xué)競賽 ( 預(yù)賽 ) 活動中，英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績，均獲開

40、發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8 名同學(xué)獲獎， 獲平均分第一名， 一等獎4 人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24 人提前錄取。5、以優(yōu)質(zhì)課評選工作為突破口，加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè)，提高了授課水平。今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為抓手，通過教研組初評推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高授課水平， 實(shí)現(xiàn)了 80%以上課堂教學(xué)達(dá)到“滿意”的目標(biāo)。 在我區(qū) 5 月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評選中，我校王耀敏的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。四、當(dāng)前教學(xué)上存在的主要問題:1、教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教

41、師的作用沒有真正的發(fā)揮出來。有的教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師形同虛設(shè)，根本就沒有把自己的工作放在心上， 等同于一般教師，公開課、示范課也不講， 教學(xué)常規(guī)也沒有起到模式和榜樣的作用， 教學(xué)成績一般，工作干勁也不高， 可以說根本帶不起頭來。 導(dǎo)致了學(xué)校教改教研舉步維艱，創(chuàng)新教學(xué)不見起色。2、教學(xué)管理還不夠精、細(xì)，事務(wù)性工作太多，影響教學(xué)管理工作的進(jìn)一步開展。其實(shí)事務(wù)性工作多， 也是實(shí)情， 但這僅僅是一方面， 更重的是各項(xiàng)工作的督察力度還不夠， 有的工作落實(shí)還不到位，老好人主義嚴(yán)重，怕承擔(dān)責(zé)任、怕得罪人，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶頭違反學(xué)校的工作紀(jì)律。 安上微機(jī)后， 上網(wǎng)聊天打游戲的有，紀(jì)律散漫，工作拖拉的也

42、有，甚至說話、做事不負(fù)責(zé)任的也有，這樣怎能服眾，怎能把學(xué)校工作搞上去?級部管理還不夠精細(xì)化，缺乏科學(xué)性和前瞻性，在日常工作中缺辦法、少點(diǎn)子，檢查督促力度不夠，發(fā)現(xiàn)問題也不及時(shí)指出，更沒有立即改正，沒有把學(xué)校的各項(xiàng)工作很好的落到實(shí)處，甚至忘記個(gè)人在競聘演講中誓言， 在教師中沒有很好的起到帶頭作用，制約了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。3、心理健康教育工作比較薄弱，關(guān)心學(xué)生還不到位，這也是我校今后很長一段時(shí)間的工作發(fā)展放向。4、影響了教育教學(xué)水平的提高。其實(shí)，這也給部分不負(fù)責(zé)任的教師提供了成績下滑的借口， 這部分人不注意個(gè)人言行， 說話不負(fù)責(zé)任，干勁不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把教師的職業(yè)道德

43、拋在腦后， 把教育千家萬戶子女的責(zé)任忘得一干二凈，光瞅別人的短處， 談?wù)撊思业牟蛔悖?唯獨(dú)不說自己的成績，不談自己的工作奉獻(xiàn)， 更不談自己與同志們的差距，這樣能出成績 ?能在老師中樹立威信 ?能在一個(gè)單位立足 ?5、部分教師的創(chuàng)新意識薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，教改教研熱情不高。很多教師在考核述職時(shí)說自己如何如何上進(jìn)心強(qiáng)， 如何如何的積極參與創(chuàng)新教學(xué)和教育改革， 怎樣熱情高漲的參與教改教研活動。 可是回頭來看看自己走過的路， 看看一年來自己的真實(shí)行動，真的就像考核述職中所說的那樣嗎 ?自己在述職時(shí)就沒有臉紅嗎 ?有一小部分教師把創(chuàng)新教學(xué)看作是與自己無關(guān)的事，把學(xué)校的要求不放在心上。 例如教師的教改總結(jié)和

44、論文征集以及講公開課等活動， 只要與自己晉升職稱無關(guān)或關(guān)系不大， 就十分的不樂意接受 ; 而一旦牽扯上個(gè)人晉級，不用學(xué)校督促，自己就很上急。6、學(xué)校的藝體生特長教育與兄弟學(xué)校還存在較大差距。這也是一個(gè)不爭的事實(shí)，但我們要深究問題存在的根源在哪里?生源固然是一個(gè)方面， 更重要的是我們工作的措施還不到位， 要求的力度還不夠大， 任課教師對自己的要求太低。 導(dǎo)致在特長生培養(yǎng)過程中，有時(shí)有學(xué)生在訓(xùn)練， 卻找不到指導(dǎo)教師， 有教師指導(dǎo)，但指導(dǎo)不到位，訓(xùn)練不到家，怎能考出好成績?在半年的工作中，我們有進(jìn)步，但是我們還是要看到差距，我們和兄弟學(xué)校相比，還是在很多方面和他們有很大的差距，雖然我們在不斷的進(jìn)步，

45、可是他們也在進(jìn)步， 兩相扯平， 我們還是落后著同樣的距離，所以這就要求我們更大的進(jìn)步和努力。回首上半年的工作，展望下半年的工作，我們會繼續(xù)不斷的進(jìn)步的，這就是我們之間的努力，才會有今天的進(jìn)步， 我相信我們的工作會越來越好的 !上半年教學(xué)總結(jié)篇8在科主任的精確帶領(lǐng)以及全部醫(yī)務(wù)人員和教師的互助竭力下，我科在20xx 年上半年的傳授工作進(jìn)展順利，傳授質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，獲得了門生的好評。 20xx 年度我科傳授任務(wù)沉重， 緊張負(fù)擔(dān)了 20xx 年級七年制（門生人數(shù) 155 人）、臨床本科 （門生人數(shù) 160 人）及病愈專業(yè) （門生人數(shù) 28 人）表面講課及臨床見習(xí)， 門生總?cè)藬?shù)約達(dá) 250 人，且病愈專業(yè)

46、采取中英文雙語傳授。 門生測驗(yàn)成績較抱負(fù)，病愈專業(yè)均成績達(dá) 82 分，七年制及本科臨床均成績達(dá) 75 分以上。為了進(jìn)一步搞好來歲的傳授工作，補(bǔ)充本年傳授工作中的不敷，特總結(jié)以下：1、建立了由余謙（教研室主任）、黃啟輝（傳授秘書） 、羅丹峰構(gòu)成的傳授查抄小組，專門當(dāng)真完本錢教研室傳授查抄工作。2、落實(shí)為本科生講課的教授，在安排傳授時(shí)，副教授以上人員必須占傳授人員的二分之一，建立了傳授小組，由副教授以上人員當(dāng)真，聯(lián)合備課，既備傳授內(nèi)容，又備傳授伎倆。3、教師教案完好，聯(lián)合履行多媒體傳授。4、采取第五版中醫(yī)學(xué)講義，根據(jù)新傳授綱領(lǐng)領(lǐng)求進(jìn)行傳授，傳授綱領(lǐng)完好，人手一份。5、年青教師從頭進(jìn)行試講、試教，并

47、由副教授以上人員發(fā)起點(diǎn)竄定見， 鼓勵年青教授經(jīng)過議定聽課、觀光進(jìn)修等進(jìn)步傳授程度。6、門生見習(xí)按中醫(yī)科見習(xí)籌劃要求進(jìn)行。臨床病例評論辯論和臨床小課能按時(shí)進(jìn)行，并有記錄， 門生反應(yīng)精良， 覺得見習(xí)帶教教授當(dāng)真當(dāng)真，傳授活潑風(fēng)趣。7、進(jìn)行了大課聽課查抄， 采納了門生對講大課的反饋定見。講大課的教授備課當(dāng)真，能用多媒體傳授，總的來講中醫(yī)大課傳授結(jié)果不錯(cuò)。但因?yàn)橹嗅t(yī)表面課時(shí)少，內(nèi)容繁多，大部分門生覺得課時(shí)緊，盼望教授能重點(diǎn)凸起，多關(guān)聯(lián)臨床教授，以便使門生加深對中醫(yī)表面的明白把握。8、見習(xí)傳授備課工作查抄發(fā)覺，各位帶教教授根本能當(dāng)真?zhèn)湔n，有預(yù)講記錄。但很多門生反應(yīng)見習(xí)傳授構(gòu)造有待加強(qiáng)，門生盼望有見習(xí)內(nèi)容

48、安排表。9、因?yàn)獒t(yī)療工作太忙，使得聽課軌制偶然難以堅(jiān)定。經(jīng)過議定以上查抄，總的說來， 我科的傳授工作能夠做到有籌劃、有程序，并能夠按籌劃徹完全底的進(jìn)行。 傳授質(zhì)量也獲得同等好評， 對付長處我們會連續(xù)保存并發(fā)揚(yáng)， 對付以上所指出的不敷我們會在今后的工作中杜絕。 為我科的傳授工作再上新臺階作竭力。中醫(yī)科教研室上半年教學(xué)總結(jié)篇9本 20xx 年上學(xué)期工作快結(jié)束， 我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中， 我不斷研討語文教學(xué)方式方法， 并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試， 有所收獲， 當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教

49、育要求搞好教研教改。 要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索， 大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)， 積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、 主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。 在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為， 引導(dǎo)學(xué)生能說會做， 不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)， 我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中， 我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中， 針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩

50、文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記， 并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識本學(xué)期， 我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的( 來源）形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。 我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力， 強(qiáng)化好奇心， 啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的