鳥兒的偵察報告

1、靈寶市第三小學教案學科語文班級 五(3 3) 執(zhí)筆人錢平平執(zhí)教年 月曰班時間課題鳥兒的偵查報告學習目標1. .結(jié)合重點詞句理解課文內(nèi)容，有感情、分角色朗讀課文；2. .由課內(nèi)向課外延伸，運用已有知識經(jīng)驗仿照文中的偵察報告談鳥受傷害的例子，理解 環(huán)保主題，受到應(yīng)保護環(huán)境的教育；3. .進行抓重點詞句體會課文內(nèi)容和運用已有知識經(jīng)驗理解課文的學法指導。教學 重點由課內(nèi)向課外延伸，運用已有知識經(jīng)驗仿照文中的偵察報告談鳥受傷害的例子，理解環(huán)保 主題，受到應(yīng)保護環(huán)境的教育教學 難點進行抓重點詞句體會課文內(nèi)容和運用已有知識經(jīng)驗理解課文的學法指導。教具準備多媒體課件課時 安排一課時教 學 過程(一) 導入新課

2、： 1 1齊讀課題2 2談話：同學們喜歡鳥兒嗎？為什么？(啟發(fā)學生談鳥對我們?nèi)祟惖淖饔?3.3.今天， 我們一起來讀幾份鳥給我們發(fā)回來的偵察報告， 它向我們報告了什 么呢？(二) 初讀課文：1 1用自己喜歡的方式讀課文，注意要讀準字音，讀通句子，想想鳥向我們發(fā) 回了哪些偵察報告？2.2.讀文過程中，你看到了哪些字音有必要提醒同學們注意？(學生點不到的 地方，教師點撥：孵、嗚咽、哭泣、煙囪)(三) 講讀課文：1.1.講讀第一份偵察報告：(1)提問： 第一份偵察報告向我們報告了什么？提示： 用一句話概括報告 的內(nèi)容。追問：野雞媽媽為什么孵不出小野雞？(2) 讀文：請兩位同學來做情景再現(xiàn)：一人讀鳥兒

3、朋友的話，一人讀野雞 媽媽的話。請其他同學點評這組同學讀得怎樣？(3) 教師點撥：如果你是野雞媽媽，你現(xiàn)在心情如何？文中用了什么詞來 形容的？ “憂郁”什么意思？ “重重嘆了一口氣”說明什么？談?wù)勛x了這份偵 察報告你有什么感受？(4 4)再來有感情地讀課文。2.2.合作學習后三份報告：(1) 四人小組合作學習后三篇偵察報告，注意友情提示：課件出示1.1.了解偵察報告的內(nèi)容，產(chǎn)生這一不幸的原因。3.3.有感情地朗讀這份偵察報告。4.4.結(jié)合報告中的重點詞、句談?wù)勛x了這份偵察報告的感受。(2) 交流學習第二份偵察報告的結(jié)果：請一個小組匯報學習成果，其他組可進行補充。修改意見師點撥：怎樣解釋“嗚咽”

4、？“嗚咽”與“哭泣”的區(qū)別是什么？ “已經(jīng) 不是第一回啦？”說明什么？ 有感情朗讀。過渡：小野雞孵不出來、燕子死了、作為海洋清潔工的海鷗朋友怎么樣呢？（3 3）交流學習第三份報告的成果請一組匯報師點撥：請同學們充當海鷗這一角色，代表海鷗做個自述；記得我們學過 的海鷗這首歌嗎？ 一起來唱一唱。歌中描繪的情景與我們從偵察報告中了 解的情況相對比，你感受到什么？有感情朗讀課文第十自然段，表達我們的感受。過渡：正當作者為小野雞、燕子、海鷗的不幸遭遇感到不安時，收到了一 份加急電報。（4 4）交流學習第四份報告的成果請一組同學匯報師點撥：鳥兒朋友的心情怎樣？作者馬上去營救它，結(jié)果呢？（5 5）這四份報告反映了一個共同的主題是什么？3 3 課文讀到這兒，你能聯(lián)系平日讀到的有關(guān)鳥的知識和我們環(huán)保方面存在的 問題舉出報告中反映的這種鳥受傷害的例子嗎？4 4因為環(huán)境污染問題使鳥頻頻受到傷害，我們想想吃草籽的鳥、吃害蟲的鳥、 吃魚的鳥都受到了死的威脅。同學們看課文第 1616 自然段，把文中的“我愛看”-“我愛聽”、“我更感謝”都換成“沒有”讀一讀。讀完后，你感