TR41T6項(xiàng)目實(shí)施關(guān)鍵控制點(diǎn)答案

1、TR(4-1)T6項(xiàng)目實(shí)施關(guān)鍵控制點(diǎn)測(cè)試題 紅色正確 粉色可能1、T6實(shí)施推薦實(shí)施過(guò)程的？· (A)行為復(fù)雜化 · (B)行為清晰化 · (C)行為準(zhǔn)確化 · (D)行為標(biāo)準(zhǔn)化 2、下列哪項(xiàng)是T6工序化實(shí)施的主導(dǎo)思想？ · (A)滿足老板的效益意愿，同時(shí)要圍繞中層展開(kāi)實(shí)施 · (B)解決問(wèn)題，滿足需求，還要滿足老板的信息共享意愿 · (C)滿足老板的效益意愿，還要滿足老板的信息共享意愿 · (D)解決問(wèn)題，滿足需求，同時(shí)要圍繞中層展開(kāi)實(shí)施 3、工程師小李兩個(gè)月前接手一個(gè)實(shí)施項(xiàng)目，實(shí)施過(guò)程兢兢業(yè)業(yè)，周末節(jié)假日都在客戶

2、公司加班，協(xié)助基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整理，可是最后客戶卻仍然不滿意小李的工作，覺(jué)得跟著小李實(shí)施，到了當(dāng)天才知道要干什么，沒(méi)有計(jì)劃性。你覺(jué)得小李在實(shí)施過(guò)程中需要如何改進(jìn)？· (A)加強(qiáng)軟件學(xué)習(xí)。 · (B)花更多的精力在這個(gè)項(xiàng)目上，感動(dòng)客戶。 · (C)扮演好“老師”角色，給“學(xué)生”布置作業(yè)，而且通過(guò)主計(jì)劃和周計(jì)劃指導(dǎo)客戶實(shí)施。 · (D)走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。 4、哪個(gè)是提供給伙伴使用的T6項(xiàng)目管理平臺(tái)· (A)暢捷通官方主網(wǎng) · (B)DMP平臺(tái) · (C)銷售管理平臺(tái) · (D)UDP平臺(tái) 5、實(shí)施過(guò)程中如何合理利用“老

3、師”和“家長(zhǎng)”的身份？· (A)發(fā)揮老師的權(quán)威性和專業(yè)性，要給學(xué)生布置作業(yè)。 · (B)沒(méi)有學(xué)生讓老師來(lái)做作業(yè)的。 · (C)學(xué)生不聽(tīng)話不做作業(yè)，老師要告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)共同來(lái)監(jiān)督學(xué)生。 · (D)以上都是。 6、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段，如何指導(dǎo)客戶將存貨基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)最合適？B錯(cuò)D錯(cuò)· (A)讓客戶手工慢慢錄，這樣能夠增加客戶對(duì)軟件的熟悉度 · (B)我們有實(shí)施工具，能整體導(dǎo)入，讓客戶根據(jù)提供的模板整理就好了 · (C)前期培訓(xùn)客戶如何根據(jù)模板整理存貨基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，導(dǎo)入前的數(shù)據(jù)還要和客戶反復(fù)校對(duì) · (D)將客戶的數(shù)據(jù)整理

4、完后導(dǎo)入系統(tǒng)，并將不符合導(dǎo)入要求的記錄提供給客戶修改 7、T6工序化實(shí)施過(guò)程中，物料編碼整理階段可能的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)有？· (A)責(zé)任不清。 · (B)客戶拖沓。 · (C)一物多碼、一碼多物 · (D)以上都是。 8、T6實(shí)施過(guò)程中，如何看待公告板制度？· (A)把ERP實(shí)施打造成企業(yè)級(jí)項(xiàng)目氛圍，讓所有人都來(lái)關(guān)心監(jiān)督項(xiàng)目進(jìn)程，讓客戶項(xiàng)目組成員形成一種壓力，積極配合項(xiàng)目工作，進(jìn)而推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)程。 · (B)這是一種噱頭。 · (C)售前溝通過(guò)程中提出，讓客戶覺(jué)得我們很專業(yè)。 · (D)公告板不宜放在太顯眼的地方。 9、下列

5、哪項(xiàng)不是T6工序化實(shí)施的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)？· (A)軟件功能缺陷 · (B)物料編碼責(zé)任不清 · (C)實(shí)施者沒(méi)有進(jìn)行模擬測(cè)試或測(cè)試不充分 · (D)調(diào)研缺乏針對(duì)性，關(guān)鍵需求企業(yè)不能確定 10、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，遇到存貨編碼問(wèn)題，員工以工作忙為借口遲遲沒(méi)有開(kāi)工，怎么辦？· (A)保證項(xiàng)目進(jìn)度，實(shí)施者幫忙做 · (B)找老板反映情況，強(qiáng)調(diào)存貨編碼的重要性，讓老板安排 · (C)等員工空下來(lái)再做 · (D)通知伙伴老總，停止項(xiàng)目實(shí)施 11、T6工序化實(shí)施的項(xiàng)目布局要和誰(shuí)完成。· (A)客戶 · (B)客戶老板

6、· (C)憑自己經(jīng)驗(yàn)完成 · (D)伙伴老總 12、T6工序化實(shí)施過(guò)程中，BOM搭建階段可能的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)有？· (A)BOM搭建過(guò)于復(fù)雜。 · (B)沒(méi)有按照生產(chǎn)訂單分階。 · (C)完全由客戶設(shè)計(jì)部來(lái)主導(dǎo)，其他部分沒(méi)有參與或參與過(guò)少 · (D)以上都是。 13、下列哪項(xiàng)不是T6項(xiàng)目實(shí)施培訓(xùn)環(huán)節(jié)推薦的？· (A)工作點(diǎn)式培訓(xùn) · (B)需要提升競(jìng)爭(zhēng)力，讓操作者盡可能多的學(xué)習(xí)T6軟件跨部門(mén)功能 · (C)學(xué)員編寫(xiě)崗位上機(jī)操作手冊(cè) · (D)錄制培訓(xùn)過(guò)程視頻 14、T6工序化實(shí)施過(guò)程中，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段可能

7、的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)有？· (A)檢查期初數(shù)據(jù)不仔細(xì)。 · (B)培訓(xùn)忽略。 · (C)數(shù)據(jù)導(dǎo)入出錯(cuò) · (D)以上都是。 16、下列哪個(gè)是T6實(shí)施的主導(dǎo)思想？· (A)解決問(wèn)題，滿足需求 · (B)圍繞中層，重點(diǎn)關(guān)注操作者的需求 · (C)滿足老板的信息共享意愿 · (D)強(qiáng)調(diào)實(shí)施工程師的主觀意愿 17、工程師小陳最近接了一個(gè)T6生產(chǎn)制造項(xiàng)目，由于之前沒(méi)有生產(chǎn)相關(guān)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，小陳學(xué)習(xí)和實(shí)施項(xiàng)目都很主動(dòng)積極，得到客戶的認(rèn)同，一天在給客戶銷售部培訓(xùn)操作以后，銷售部經(jīng)理讓小陳提供一份銷售部門(mén)的崗位操作手冊(cè)，請(qǐng)問(wèn)小陳應(yīng)該如何做？

8、83; (A)根據(jù)銷售部的崗位設(shè)置和職能分工，編制不同銷售崗位的操作手冊(cè)，裝訂成冊(cè)給客戶。 · (B)不予理睬 · (C)提供T6標(biāo)準(zhǔn)的軟件操作手冊(cè) · (D)盡量說(shuō)服客戶根據(jù)提供的模板編制適合自己內(nèi)部交流的崗位操作手冊(cè)，這也是學(xué)員的一份作業(yè)。 19、伙伴和客戶簽訂的項(xiàng)目收款條例中哪項(xiàng)是推薦的？B錯(cuò)A錯(cuò)· (A)實(shí)施結(jié)束，客戶滿意操作后付全款 · (B)項(xiàng)目驗(yàn)收后付清尾款 · (C)系統(tǒng)上線正常運(yùn)行后一個(gè)月付清尾款 · (D)留10做備用金，1年正常運(yùn)行后付清 20、下列哪項(xiàng)是T6工序化實(shí)施的目標(biāo)· (A)跑通流程

9、，信息共享 · (B)圍繞效應(yīng) · (C)解決用戶關(guān)鍵大問(wèn)題 · (D)以上都是 22、U8實(shí)施顧問(wèn)小王接手了一個(gè)T6實(shí)施項(xiàng)目，他拿著U8的調(diào)研方案去客戶現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備調(diào)研，你如何看待這次調(diào)研？· (A)T6不需要調(diào)研，直接就可以去實(shí)施了。 · (B)U8的調(diào)研方案詳細(xì)全面，用于T6項(xiàng)目調(diào)研綽綽有余，所以小王的方法可行。 · (C)T6采用的是工作點(diǎn)調(diào)研，針對(duì)企業(yè)的物料信息、物料結(jié)構(gòu)、計(jì)劃方式、計(jì)價(jià)方式等涉及到關(guān)鍵參數(shù)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)展開(kāi)調(diào)研，不建議采用U8的調(diào)研方案 · (D)拿著調(diào)研方案去調(diào)研比較費(fèi)時(shí)，最好所有相關(guān)部門(mén)聚一起，把問(wèn)題都

10、提出來(lái)，我們做好記錄就行。 23、很多實(shí)施工程師項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中不愿意去找老板溝通，覺(jué)得有些工作私下里和下面操作人員協(xié)商解決就好，找老板有告狀之嫌，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？· (A)作為老板，購(gòu)買(mǎi)軟件一定是希望軟件最終能用上去，他有理由關(guān)心項(xiàng)目進(jìn)展，所以應(yīng)該經(jīng)常匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)度。 · (B)老板不了解項(xiàng)目進(jìn)展的情況下，容易受一些負(fù)面信息迷惑，對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生懷疑，而這些負(fù)面信息往往是抵制企業(yè)信息化建設(shè)的人散播出來(lái)的。 · (C)只有老板對(duì)下面的員工有絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能協(xié)調(diào)人員安排工作，應(yīng)該用好老板資源。 · (D)以上都是。 24、T6工序化實(shí)施中對(duì)一體化和生產(chǎn)制造項(xiàng)目投

11、入人天數(shù)各是多少？· (A)15,27 · (B)13,21 · (C)9,13 · (D)8,17 25、實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中經(jīng)常遇到客戶操作人員變更頻繁，我們反復(fù)培訓(xùn)的情況，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得采用什么方式避免類似情況最合適？· (A)實(shí)施開(kāi)始就告訴客戶，我們只做一次培訓(xùn)，后續(xù)人員變更培訓(xùn)不在實(shí)施范圍內(nèi)或者需要另外收費(fèi)。 · (B)提供第一次培訓(xùn)的視頻錄音，包括操作過(guò)程，培訓(xùn)完以后提交給客戶，新人到崗可以先跟著視頻學(xué)習(xí)，不清楚的再上門(mén)答疑。 · (C)全員培訓(xùn)，讓他們盡量掌握跨部門(mén)的操作業(yè)務(wù)，這樣人員能項(xiàng)目頂替 · (D)為了

12、收款，不管多少次都要去培訓(xùn)的。 1、下列哪種不是T6支持的計(jì)劃方式？· (A)BRP。 · (B)MRP。 · (C)SRP · (D)ROP。 2、T6工序化實(shí)施過(guò)程中，物料編碼整理階段可能的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)有？· (A)責(zé)任不清。 · (B)客戶拖沓。 · (C)一物多碼、一碼多物 · (D)以上都是。 3、T6實(shí)施推薦實(shí)施過(guò)程的？· (A)行為復(fù)雜化 · (B)行為清晰化 · (C)行為準(zhǔn)確化 · (D)行為標(biāo)準(zhǔn)化 4、小張接手了一個(gè)T6實(shí)施項(xiàng)目，下一步他將去客戶現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，下列做

13、法不推薦的是？· (A)為了后續(xù)實(shí)施順暢，召集公司所有相關(guān)人員，開(kāi)一個(gè)需求收集會(huì)，讓大家暢所欲言 · (B)客戶的需求要反復(fù)和各階層人員確認(rèn) · (C)調(diào)研結(jié)束，需要針對(duì)調(diào)研結(jié)果做一份詳細(xì)解決方案 · (D)以上都是 5、T6工序化實(shí)施過(guò)程中，BOM搭建階段可能的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)有？· (A)BOM搭建過(guò)于復(fù)雜。 · (B)沒(méi)有按照生產(chǎn)訂單分階。 · (C)完全由客戶設(shè)計(jì)部來(lái)主導(dǎo)，其他部分沒(méi)有參與或參與過(guò)少 · (D)以上都是。 6、T6工序化實(shí)施中對(duì)一體化和生產(chǎn)制造項(xiàng)目投入人天數(shù)各是多少？· (A)15,27 &

14、#183; (B)13,21 · (C)9,13 · (D)8,17 7、T6工序化實(shí)施過(guò)程中，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段可能的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)有？· (A)檢查期初數(shù)據(jù)不仔細(xì)。 · (B)培訓(xùn)忽略。 · (C)數(shù)據(jù)導(dǎo)入出錯(cuò) · (D)以上都是。 8、下列哪些屬于T6工序化實(shí)施的溝通機(jī)制？· (A)周計(jì)劃匯報(bào) · (B)公告板制度 · (C)實(shí)施日志 · (D)以上都是 9、很多實(shí)施工程師項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中不愿意去找老板溝通，覺(jué)得有些工作私下里和下面操作人員協(xié)商解決就好，找老板有告狀之嫌，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？·

15、(A)作為老板，購(gòu)買(mǎi)軟件一定是希望軟件最終能用上去，他有理由關(guān)心項(xiàng)目進(jìn)展，所以應(yīng)該經(jīng)常匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)度。 · (B)老板不了解項(xiàng)目進(jìn)展的情況下，容易受一些負(fù)面信息迷惑，對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生懷疑，而這些負(fù)面信息往往是抵制企業(yè)信息化建設(shè)的人散播出來(lái)的。 · (C)只有老板對(duì)下面的員工有絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能協(xié)調(diào)人員安排工作，應(yīng)該用好老板資源。 · (D)以上都是。 10、T6工序化實(shí)施的項(xiàng)目布局要和誰(shuí)完成。· (A)客戶 · (B)客戶老板 · (C)憑自己經(jīng)驗(yàn)完成 · (D)伙伴老總 13、T6實(shí)施過(guò)程中，如何看待實(shí)施工程師的角色？·

16、(A)我們不了解客戶實(shí)際業(yè)務(wù)，要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去實(shí)施，一切聽(tīng)從客戶的安排和意愿。 · (B)客戶大都不懂ERP原理，和他們討論不清，讓他們跟著我們做就是了。 · (C)我只是個(gè)打工的，只要客戶不投訴我，我盡量配合他們工作。 · (D)我是來(lái)指導(dǎo)他們實(shí)施ERP的，我在熟悉他們業(yè)務(wù)過(guò)程的同時(shí)要把握主導(dǎo)性，合理的給他們安排工作，推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。 14、實(shí)施項(xiàng)目過(guò)程中經(jīng)常遇到客戶操作人員變更頻繁，我們反復(fù)培訓(xùn)的情況，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得采用什么方式避免類似情況最合適？· (A)實(shí)施開(kāi)始就告訴客戶，我們只做一次培訓(xùn)，后續(xù)人員變更培訓(xùn)不在實(shí)施范圍內(nèi)或者需要另外收費(fèi)。 ·

17、; (B)提供第一次培訓(xùn)的視頻錄音，包括操作過(guò)程，培訓(xùn)完以后提交給客戶，新人到崗可以先跟著視頻學(xué)習(xí)，不清楚的再上門(mén)答疑。 · (C)全員培訓(xùn)，讓他們盡量掌握跨部門(mén)的操作業(yè)務(wù)，這樣人員能項(xiàng)目頂替 · (D)為了收款，不管多少次都要去培訓(xùn)的。 15、T6工序化實(shí)施定義實(shí)施者的職責(zé)是。· (A)老師 · (B)家長(zhǎng) · (C)學(xué)生 · (D)客戶的臨時(shí)員工 16、下列哪項(xiàng)不是T6項(xiàng)目實(shí)施培訓(xùn)環(huán)節(jié)推薦的？· (A)工作點(diǎn)式培訓(xùn) · (B)需要提升競(jìng)爭(zhēng)力，讓操作者盡可能多的學(xué)習(xí)T6軟件跨部門(mén)功能 · (C)學(xué)員編寫(xiě)

18、崗位上機(jī)操作手冊(cè) · (D)錄制培訓(xùn)過(guò)程視頻 17、T6工序化實(shí)施適合哪些工程師使用？· (A)新手級(jí) · (B)顧問(wèn)級(jí) · (C)專家級(jí) · (D)以上都是 18、下列哪項(xiàng)是T6工序化實(shí)施的主導(dǎo)思想？ · (A)滿足老板的效益意愿，同時(shí)要圍繞中層展開(kāi)實(shí)施 · (B)解決問(wèn)題，滿足需求，還要滿足老板的信息共享意愿 · (C)滿足老板的效益意愿，還要滿足老板的信息共享意愿 · (D)解決問(wèn)題，滿足需求，同時(shí)要圍繞中層展開(kāi)實(shí)施 19、工程師小陳最近接了一個(gè)T6生產(chǎn)制造項(xiàng)目，由于之前沒(méi)有生產(chǎn)相關(guān)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，小陳學(xué)

19、習(xí)和實(shí)施項(xiàng)目都很主動(dòng)積極，得到客戶的認(rèn)同，一天在給客戶銷售部培訓(xùn)操作以后，銷售部經(jīng)理讓小陳提供一份銷售部門(mén)的崗位操作手冊(cè)，請(qǐng)問(wèn)小陳應(yīng)該如何做？· (A)根據(jù)銷售部的崗位設(shè)置和職能分工，編制不同銷售崗位的操作手冊(cè)，裝訂成冊(cè)給客戶。 · (B)不予理睬 · (C)提供T6標(biāo)準(zhǔn)的軟件操作手冊(cè) · (D)盡量說(shuō)服客戶根據(jù)提供的模板編制適合自己內(nèi)部交流的崗位操作手冊(cè)，這也是學(xué)員的一份作業(yè)。 20、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，遇到存貨編碼問(wèn)題，員工以工作忙為借口遲遲沒(méi)有開(kāi)工，怎么辦？· (A)保證項(xiàng)目進(jìn)度，實(shí)施者幫忙做 · (B)找老板反映情況，強(qiáng)調(diào)存貨編碼

20、的重要性，讓老板安排 · (C)等員工空下來(lái)再做 · (D)通知伙伴老總，停止項(xiàng)目實(shí)施 21、U8實(shí)施顧問(wèn)小王接手了一個(gè)T6實(shí)施項(xiàng)目，他拿著U8的調(diào)研方案去客戶現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備調(diào)研，你如何看待這次調(diào)研？· (A)T6不需要調(diào)研，直接就可以去實(shí)施了。 · (B)U8的調(diào)研方案詳細(xì)全面，用于T6項(xiàng)目調(diào)研綽綽有余，所以小王的方法可行。 · (C)T6采用的是工作點(diǎn)調(diào)研，針對(duì)企業(yè)的物料信息、物料結(jié)構(gòu)、計(jì)劃方式、計(jì)價(jià)方式等涉及到關(guān)鍵參數(shù)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)展開(kāi)調(diào)研，不建議采用U8的調(diào)研方案 · (D)拿著調(diào)研方案去調(diào)研比較費(fèi)時(shí)，最好所有相關(guān)部門(mén)聚一起，把問(wèn)題都提出來(lái)，我們做好記錄就行。 22、下列哪個(gè)是T6實(shí)施的主導(dǎo)思想？· (A)解決問(wèn)題，滿足需求 ·