20XX年教學(xué)工作總結(jié)篇二

1、20XX年教學(xué)工作總結(jié)20XX年教學(xué)工作總結(jié)本年度，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線和方針政策，積極 投身“繼續(xù)解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的教育活動，時(shí)刻牢記黨 的教育方針，遵守教師職業(yè)道德，全面落實(shí)省教育廳的規(guī)范40條， 主動學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)自身建設(shè)，嚴(yán)格遵守校規(guī) 校紀(jì)和各項(xiàng)規(guī)章制度，在教育事業(yè)上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為人 師表，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)同志，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂教，教學(xué)水平和服務(wù)意識都進(jìn)一步提高。上半 年，我擔(dān)任初三畢業(yè)班的語文教學(xué)和班主任工作，同時(shí)還擔(dān)任政 教處主任和黨支部紀(jì)檢委員，任務(wù)繁重，頭緒繁雜。在語文教學(xué) 上我能夠主動探索新課標(biāo)的教法與學(xué)法，

2、探索合作探究式的教育 模式。對初三的同學(xué)，進(jìn)行全方位多角度的復(fù)習(xí)鞏固，雖然學(xué)生 基礎(chǔ)較差，但我因材施教，因人而異，從沒放棄和歧視任何一位 學(xué)生，畢業(yè)成績令人滿意，被評為礦區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師”。 在班主任工作中，我相信學(xué)生，尊重學(xué)生，努力做好學(xué)生的思想 轉(zhuǎn)化工作?！耙詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，不斷提高自身素質(zhì)，以科學(xué)的方法做好班主任工作，榮獲礦區(qū)教辦“優(yōu)秀班主任”稱 號。下半年，我根據(jù)學(xué)校的安排，去教五年級語文。眾所周知，這個(gè)五年級是全校人數(shù)最多的班級，有學(xué)生XXX人，且差生占了一多半，更換語文教師達(dá)四人，根據(jù)這種情況，我采取了以下措施：（一） 、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

3、內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對 教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。 （二）、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 斐,課件園，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺 出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分 體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注 意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量 多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和 學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層

4、次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜 歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。（三） 、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。主動與平行班教師商 量、切磋，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué) 習(xí)他們的方法，征求他們的意見，改進(jìn)工作。 （四） 、認(rèn)真批改作 業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對差生提出 了只做xx%業(yè)的方法。目前，杜絕了不交作業(yè)的現(xiàn)象。同時(shí)對學(xué) 生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們 在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對 有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 （五） 、抓好識字教 學(xué)。在識字寫字教學(xué)中，

5、講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字仍是 高年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)多寫的原則。在識字 教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素，教給 學(xué)生識字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程 中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生把字寫對，還要做到姿勢 正確，把字寫好，把識字和寫字有機(jī)結(jié)合起；在識字過程中加強(qiáng) 對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合 起來。（六）、整體關(guān)顧，靈活處理。s版語文新教材以專題形式 編排，每個(gè)單元，從導(dǎo)語到識字、到課文，到語文園地，乃至語 文園地中的閱讀短文、口語交際、實(shí)踐活動，都是圍繞本單元的 專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整

6、體教學(xué)思路，做到 前后貫通，整體優(yōu)化。放手讓學(xué)生自主識字，自主閱讀，自主交 際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)， 從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。 （七） 、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的 情感性。新課標(biāo)指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審 美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重 要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利 導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化 的功效?！蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方 面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透， 達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感 因素， 強(qiáng)化人文素質(zhì)教育， 做到“披文入情， 以情悟文， 情文結(jié) 合”。（八）、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā)、充分 利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與 教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂， 還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué) 生在生活中學(xué)語文、用語文。創(chuàng)造性地使用教材。比如，課后， 學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集圖片，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式