土木工程力學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(共4頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一課程性質(zhì)與任務(wù) 土木工程力學(xué)是建筑工程施工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用力學(xué)的基本原理，研究結(jié)構(gòu).構(gòu)件在荷載等因素作用下的平衡規(guī)律與承載能力，分析.解決土木工程中簡(jiǎn)單的力學(xué)問(wèn)題，為力學(xué)專業(yè)課程和繼續(xù)深造提供必要的基礎(chǔ)。 二.課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.理解靜力學(xué)公理；2.掌握平面一般力系的平衡條件3.掌握軸向拉壓桿和直粱內(nèi)力計(jì)算方法及內(nèi)力圖規(guī)律4.熟悉軸向拉壓及直粱彎曲在工程中的應(yīng)用5.熟悉提高拉壓桿穩(wěn)定的措施能力目標(biāo)1.能畫(huà)出單個(gè)物體、簡(jiǎn)單物體系統(tǒng)的受力圖，并利用平衡方程求解約束力；2.能運(yùn)用平衡方程進(jìn)行單個(gè)構(gòu)節(jié)的受力分析及平衡問(wèn)題的計(jì)算；3.能對(duì)簡(jiǎn)單結(jié)

2、構(gòu)或構(gòu)節(jié)進(jìn)行承載能力的計(jì)算4.能計(jì)算軸向拉壓桿及梁的強(qiáng)度5.能運(yùn)用基本的力學(xué)原理、方法分析和解決土木工程中簡(jiǎn)單的力學(xué)問(wèn)題。情感目標(biāo)：1.具備良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；2.樹(shù)立安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識(shí)。三.參考學(xué)時(shí)108學(xué)時(shí)。四、課程學(xué)分6學(xué)分。五.課程內(nèi)容和要求土木工程力學(xué)基礎(chǔ)課程內(nèi)容和要求見(jiàn)表7。表7 土木工程力學(xué)基礎(chǔ)課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 活動(dòng)設(shè)計(jì)建議 參考學(xué)時(shí) 1 力和受力圖1.理解力的概念、作用效果；2.熟悉靜力學(xué)公理3.掌握約束的類型4.能畫(huà)出單個(gè)物體、簡(jiǎn)單物體系統(tǒng)的受力圖教師可利用模型、視頻等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解或掌握

3、知識(shí)點(diǎn)，并采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)是教學(xué)及學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生合作完成單個(gè)物體、簡(jiǎn)單物體系統(tǒng)的受力圖分析102平面力系的平衡1.能計(jì)算力在直角坐標(biāo)軸上的投影2.了解力系、力矩、力偶的概念及平面一般力系的分類3.能運(yùn)用平面匯交力系平衡方程計(jì)算簡(jiǎn)單的平衡問(wèn)題；4.理解力矩的性質(zhì)，能計(jì)算集中力、線荷載的力矩5.理解力偶的性質(zhì)，能計(jì)算力偶矩6.掌握平面一般力系的平衡條件7.能運(yùn)用平衡方程進(jìn)行單個(gè)構(gòu)件的受力分析及平衡問(wèn)題的計(jì)算8.能運(yùn)用平衡方程計(jì)算簡(jiǎn)單物體系統(tǒng)的平衡問(wèn)題1.教師可采用生活實(shí)例、多媒體、工程實(shí)例等，讓學(xué)生在做中理解基本概念、平衡問(wèn)題2.可讓學(xué)生觀看工程中失去平衡的視頻，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的，理解及安全意識(shí)的提

4、高183直桿軸向拉伸和壓縮1.了解工程中構(gòu)節(jié)的組合變形勢(shì)基本變形的疊加2.了解內(nèi)力、應(yīng)力、正應(yīng)力、許用應(yīng)力的概念3.熟悉截面法計(jì)算內(nèi)力的方法，能計(jì)算軸力，會(huì)繪制軸力圖4.能應(yīng)用公式計(jì)算正應(yīng)力5.能運(yùn)用強(qiáng)度條件解決實(shí)際工程簡(jiǎn)單構(gòu)件的強(qiáng)度校核、截面設(shè)計(jì)、確定許用荷載問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；1.教師可利用模型、視頻等學(xué)手段，并采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)及學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生合作完成軸想拉壓桿的強(qiáng)度計(jì)算2.可充分利用桿件被破壞的視頻資料，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解及安全意識(shí)的提高18序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)建議參考學(xué)時(shí)3直桿軸向拉伸和壓縮6.能運(yùn)用直桿軸想拉伸與壓縮的知識(shí)，對(duì)工程中的構(gòu)件進(jìn)行定

5、性分析7.了解動(dòng)荷載作用對(duì)軸向受拉構(gòu)件的影響184直粱彎曲1.了解彎曲變形、剪力圖、彎矩圖、撓度等基本概念2.理解剪力、彎矩的概念，掌握其正負(fù)號(hào)規(guī)定；3.通過(guò)截面法求剪力、彎矩，了解剪力與彎矩的計(jì)算規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律計(jì)算梁指定截面的內(nèi)力4.能夠繪制梁的內(nèi)力圖5.理解對(duì)稱截面的正應(yīng)力分布規(guī)律6.能運(yùn)用強(qiáng)度條件解決梁的正應(yīng)力強(qiáng)度校核、截面設(shè)計(jì)、確定許用荷載問(wèn)題，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力1.教師可利用模型、視頻等教學(xué)手段，并采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)及學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生合作完成直粱內(nèi)力計(jì)算、內(nèi)力圖的繪制及強(qiáng)度計(jì)算2.可讓學(xué)生觀看梁被破壞的視頻，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解及安全意識(shí)的提高305受壓構(gòu)件的穩(wěn)定性1.

6、理解構(gòu)件失穩(wěn)的概念2.理解受壓構(gòu)件平衡狀態(tài)的三種情況3.能運(yùn)用臨界力公式分析影響受壓構(gòu)件穩(wěn)定性的因素，掌握提高受壓構(gòu)件穩(wěn)定性的措施4.分析典型工程中受壓構(gòu)件失穩(wěn)的案例，了解受壓構(gòu)件穩(wěn)定性問(wèn)題的重要性教師可利用生活實(shí)例、模型、視頻等教學(xué)手段，并采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)及學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生分組討論受壓構(gòu)件穩(wěn)定性的影響因素及提高穩(wěn)定性的措施146工程中常見(jiàn)結(jié)構(gòu)幾何組成分析1.了解幾何不變，幾何可變體系的概念2.了解鉸接三角形規(guī)則，能運(yùn)用該規(guī)則對(duì)簡(jiǎn)單的工程實(shí)例進(jìn)行幾何組成分析3.結(jié)合工程實(shí)例，認(rèn)識(shí)靜定多跨梁、剛架、三鉸拱、桁架的內(nèi)力分布情況，了解相應(yīng)的受力特征教師可利用生活實(shí)例、模型、視頻等教學(xué)手段，并采用任

7、務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)及學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生小組合作完成靜定多跨梁、鋼架、三鉸拱。桁架的內(nèi)力分析18注；1.表中未標(biāo)注（*）的內(nèi)容是個(gè)專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求；2.表中標(biāo)注（*）的內(nèi)容和選學(xué)模塊為較高要求及適應(yīng)不同專業(yè)、地域、學(xué)校差異的選修內(nèi)容。六、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法1.教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，建議充分利用生活實(shí)例、多媒體等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活及工程實(shí)例進(jìn)行觀察和思考，是學(xué)生通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)、討論、訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)，掌握力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。2.教學(xué)應(yīng)貼近工程實(shí)際，通過(guò)工程案例分析，提高學(xué)生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)并提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。（二）評(píng)價(jià)方法1.考核與評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)生運(yùn)用

8、所學(xué)知識(shí)分析和解決土木工程簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)、基本構(gòu)建受力問(wèn)題的能力，并關(guān)注良好的職業(yè)到底以及安全、環(huán)保、合作、創(chuàng)新等職業(yè)意識(shí)養(yǎng)成等。2.考核與評(píng)價(jià)的主題應(yīng)多元化，堅(jiān)持教師評(píng)建與學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量考核與定性描述相結(jié)合。3.可采用筆試、答辯、口試、實(shí)踐性總結(jié)等相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。(三)教學(xué)條件1.開(kāi)展本課教學(xué)需要在教室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，讓學(xué)生在中學(xué)，學(xué)中學(xué)。2.專業(yè)教師要求為雙師型，具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)與教學(xué)能力。（四）教材編寫(xiě)1.應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)教育的特點(diǎn)，并適應(yīng)不同教學(xué)模式的需求。2.在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本教學(xué)內(nèi)容與要求的基礎(chǔ)上，可根據(jù)施工類和非施工類等專業(yè)的不同側(cè)重，編寫(xiě)想贏的多學(xué)時(shí)教材和少學(xué)時(shí)教材，便于靈活使用。3.教材呈現(xiàn)形式上應(yīng)圖文并茂，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的閱讀心理與閱讀習(xí)慣。名詞術(shù)