初中物理學(xué)習(xí)中應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1、初中物理學(xué)習(xí)中應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)隨著新課程改革的深入,近幾年來,在物理中考中增加了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能考試,這也充分說明了在今后的教學(xué)中更注重實(shí)驗(yàn)教學(xué).為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),筆者認(rèn)為應(yīng)著重抓以下三點(diǎn).一、重視演示實(shí)驗(yàn)1.利用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.做好演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生的注意力高度集中,又可以把抽象復(fù)雜的物理概念生動(dòng)地顯示在學(xué)生面前,使學(xué)生易理解、易掌握.因此,教師應(yīng)根據(jù)教材要求和特點(diǎn),精心組織教材要求的每一項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn). 物理演示實(shí)驗(yàn)具有形象、真實(shí)、生動(dòng)和有趣的特點(diǎn),它可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)最直觀的物理情景,給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí),能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律等方面作出最直觀的鋪墊,使學(xué)生感受倍深.2.

2、演示實(shí)驗(yàn)必須同思維相結(jié)合.傳統(tǒng)的教學(xué)方法比擬重視直觀性,直觀教學(xué)為學(xué)生提供了建立概念所必要的感性認(rèn)識(shí)的材料.然而確定事物或現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系需要課堂上的演示實(shí)驗(yàn)與思維相結(jié)合.在物理教學(xué)中,注意利用演示實(shí)驗(yàn)的技能和正確的操作方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,以及確保學(xué)生思維的正確性相結(jié)合.演示實(shí)驗(yàn)的過程是短暫的,并且多數(shù)也只能反映事物的一個(gè)側(cè)面,至于事物的開展過程、事物實(shí)質(zhì)等,那么為學(xué)生提供了充分的想象余地.3.確保演示成功,促進(jìn)課堂教學(xué)效果.課堂演示實(shí)驗(yàn)主要是由教師操作表演,有時(shí)候也可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)充當(dāng)教師的助手或在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行操作.那么,要使演示實(shí)驗(yàn)獲得成功,首要的條件就是要掌握實(shí)驗(yàn)

3、原理,才能準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵,成功地進(jìn)行演示.在實(shí)驗(yàn)之前,要估計(jì)到各種可能的不利條件,以便預(yù)先作好充分準(zhǔn)備.為了確保演示成功,課前必須充分準(zhǔn)備并進(jìn)行試做.試做時(shí),不只是考慮試驗(yàn)如何成功,還需要考慮實(shí)驗(yàn)可能的教學(xué)效果.所以演示實(shí)驗(yàn)要求簡(jiǎn)易方便,包括儀器結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)單和演示現(xiàn)象導(dǎo)出結(jié)論時(shí)解釋或推理簡(jiǎn)單.同時(shí),演示現(xiàn)象要使全班學(xué)生都能清楚,為此儀器的尺寸要足夠大,演示的儀器要放在適當(dāng)?shù)母叨?使全班學(xué)生都看到.二、重視實(shí)驗(yàn)探究1.鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與實(shí)驗(yàn).要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦,通過自主的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí),逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新精神.要幫助學(xué)生克

4、服怕出錯(cuò)、怕麻煩等思想障礙,同時(shí)在比擬困難的地方給予具體的指導(dǎo),使學(xué)生能夠比擬順利地參與實(shí)驗(yàn)探究.開始幾次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生首次接觸,如刻度尺、天平、電壓表等,教師要著重指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別儀器的規(guī)格和性能,觀察說明書.弄清:(1)測(cè)量范圍;(2)最小刻度;(3)零點(diǎn)及其調(diào)節(jié)方法;(4)使用方法.只有掌握以上四點(diǎn),才能保證實(shí)驗(yàn)精確的完成和儀器、人身的平安.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),每個(gè)人都有操作時(shí)機(jī),如在學(xué)習(xí)量筒、彈簧秤、天平等知識(shí)時(shí),學(xué)生的積極性一定會(huì)很高,效果一定會(huì)更好.2.重視實(shí)驗(yàn)探究中的交流與合作.實(shí)驗(yàn)探究一般都是分組進(jìn)行的,組內(nèi)的角色分工要明確,例如,甲負(fù)責(zé)操作,乙負(fù)責(zé)記錄.另一方面,組內(nèi)角

5、色要轉(zhuǎn)換,例如第一次甲操作乙記錄,第二次乙操作甲記錄.要注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的作用,不能由少數(shù)學(xué)生包辦代替.這樣既能使每個(gè)學(xué)生都得到時(shí)機(jī)均等的全面練習(xí),又能充分表達(dá)工作中的分工與協(xié)作.在平時(shí)的探究活動(dòng)中,要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生用盡可能準(zhǔn)確的語言表述自己的探究過程、所得的證據(jù)及自己的觀點(diǎn).不但要重視書面表達(dá),也要重視口頭表達(dá),要讓每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)機(jī)作口頭陳述.3.教學(xué)中還要注意將可轉(zhuǎn)化為運(yùn)用探究性實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,設(shè)計(jì)為探究性實(shí)驗(yàn).三、重視課外實(shí)驗(yàn)1.有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.物理小實(shí)驗(yàn)、小制作的題材廣泛,材料集中豐富.是一種激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的有益活動(dòng).要引導(dǎo)學(xué)

6、生善于動(dòng)腦、動(dòng)手,因陋就簡(jiǎn),就地取材,可以搞得豐富多彩,生動(dòng)活潑.雖然課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)在許多方面略顯粗糙與不標(biāo)準(zhǔn),但其教學(xué)功能顯而易見,學(xué)生的自主性、參與性高.同時(shí)使學(xué)生感受到物理知識(shí)的應(yīng)用無處不在,激發(fā)他們自覺應(yīng)用物理知識(shí)創(chuàng)造性地解決一些具體問題.例如,當(dāng)學(xué)生看到自制的潛水艇在水中懸浮、上浮時(shí),就會(huì)興趣盎然,于是,有的詢問教師,有的翻閱有關(guān)潛水艇的書籍,了解現(xiàn)代化潛水艇的構(gòu)造和操作過程等.2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神. 物理課外實(shí)驗(yàn)集科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、趣味性于一體,而且不同于實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),沒有現(xiàn)成的、成套的儀器設(shè)備,也沒有教師親自指導(dǎo),完全由學(xué)生自己獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,自己動(dòng)手完成,出現(xiàn)故障還要自己排除.在這個(gè)過程中,學(xué)生沒有創(chuàng)造精神是不可能完成的.例如,學(xué)生自制電鈴,先要制作電磁鐵、銜鐵、鈴錘、開關(guān)、電池夾等,設(shè)計(jì)好電路,然后合理安裝,正確操作,才能正常發(fā)聲.3.有利于補(bǔ)充課堂教學(xué)的缺乏.課堂教學(xué)受時(shí)間、空間、客觀條件等因素的限制,不能研究所有的物理現(xiàn)象,也滿足不了學(xué)生的求知欲望,這給物理教學(xué)帶來了一定的局限性