幼兒園教育指導(dǎo)綱要考試題(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園教育指導(dǎo)綱要考試題姓名 得分一、填空（每空1分，共80分）1、幼兒園教育應(yīng)尊重 、尊重 和 ，以 為基本活動(dòng)， _并重，關(guān)注 ，促進(jìn) 的發(fā)展。2、幼兒園的教育內(nèi)容可以相對(duì)劃分為 、 、 、 、 等五個(gè)領(lǐng)域，從不同的角度促進(jìn)幼兒 、 、 、 、 等方面的發(fā)展。3、幼兒園必須把 放在工作的首位，樹(shù)立正確的 ，在重視幼兒 的同時(shí)，要高度重視幼兒的 。4、既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒 的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們 ，避免 ，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒 的嘗試。5、幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以 引導(dǎo)幼兒 的教育過(guò)程。6、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是 的過(guò)程，教師要根據(jù)本 ，從 出發(fā)，結(jié)合 的實(shí)際

2、情況，制定 的工作計(jì)劃，并 地執(zhí)行。7、教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的 和 ，各領(lǐng)域的內(nèi)容要 ， ，注重 、 、 ，寓教育于 、 之中。8、 是重要的教育資源， 及 是寶貴的教育資源。9、家庭是幼兒園最重要的 。應(yīng)本著 的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的 和 ，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高 。10、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的 、 、 ，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的 和 ，敏感地察覺(jué)他們的 ，及時(shí)以 ，形成 。11、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活應(yīng)盡量減少不必要的 和 ，減少和消除 現(xiàn)象。12、幼兒園教育要與 以及 相互銜接。13、教師的 和 應(yīng)有助于形成 、 的心理環(huán)境； 應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。14、尊重幼兒在 、

3、、 、 等方面的個(gè)體差異， ，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得 和 。15、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估，要以 眼光看待幼兒，既要了解 ，更要關(guān)注其發(fā)展的 、 和 等。二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分） 1、健康領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？ 2、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。 1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（ ）頒布的。A、1996年7月 B、1996年9月C、2001年7月 D、2001年9月2、幼兒園教育是（ ）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育C、終身教育 D、社會(huì)教育3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（

4、）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4、綱要中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（ ）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎么做 C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)5、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（ ）為主。 A、管理人員評(píng)價(jià) B、教師自評(píng) C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D、社會(huì)評(píng)價(jià) 6、綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（ ）。A、感受能力 B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力 D、思維能力7、綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分

5、，它包括（ ）。A、終身教育的理念 B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、“以人為本”的幼兒教育8、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ ）。 A、支持者 B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者 D、合作者 9、從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是（ ）。 A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（ ）。A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì) C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資源11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（ ）。A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長(zhǎng) C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要12、（ ）是

6、園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。 A、生源 B、師資 C、園所文化 D、信譽(yù) 13、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）。A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。A、感性認(rèn)識(shí) B、環(huán)保意識(shí) C、人文意識(shí) D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與（ ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué) B、家庭C、社區(qū) D、社會(huì)16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（ ）幼兒生

7、長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮 B、結(jié)合C、充分尊重 D、關(guān)注愛(ài)護(hù)17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（ ）。A、作品分析法 B、談話(huà)法C、問(wèn)卷調(diào)查法 D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（ ）。A、教材順序 B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平19、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（ ），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、認(rèn)識(shí)水平 B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn)20、語(yǔ)言能力是在（ ）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)

8、、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A、一日生活 B、交往C、活動(dòng) D、運(yùn)用二、填空（每空1分，共10分）。21、我國(guó)的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是 辦園，一個(gè)是政府辦園。22、幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的_。23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值， 二是 發(fā)展的價(jià)值.。24、在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_的方法進(jìn)行。25、幼兒園教育要與_以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類(lèi)，大致可以分為以幼兒園為核心

9、的家園合作活動(dòng)和以 為核心的家園合作兩大類(lèi)。 28、對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師 的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。29、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持 和生活教育的原則和方法。30、健康教育的本質(zhì)是 。三、判斷題（每題1分，共10分，在題后括號(hào)里正確的劃，錯(cuò)誤的劃）。31、幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ）32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)。 （ ）33、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 （ ）34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（ ）35、多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對(duì)兒童

10、進(jìn)行選拔、排隊(duì)。（ ）36、繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ ） 37、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 （ ）38、以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。（ ）39、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（ ）40、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。 （ ）四、簡(jiǎn)答題（40分）41、什么是“習(xí)得性愚蠢”42、幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？43、知識(shí)存在的形式有那幾種？44、請(qǐng)寫(xiě)出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究過(guò)程和方法？47

11、、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)？五、論述題（20分）48、（1）請(qǐng)以“我愛(ài)家鄉(xiāng)濟(jì)寧”為內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)300字左右的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。 （2）請(qǐng)?jiān)谠O(shè)計(jì)后面寫(xiě)出在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中哪些教育理念？中區(qū)幼兒教師幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）考試答案2009年09月04日 星期五 05:03 P.M.一、選擇題(每題1分，共20分）。1、C 2、BC 3、B 4、CD 5、B 6、C 7、ACD 8、ABD 9、D 10、B 11、D 12、C 13、B 14、B 15、BC 16、C 17、D 18、D 19、D 20、D二、填空（每空1分，共10分）21、社會(huì)力量 22、心理健

12、康 23、認(rèn)知 24、自然 25、03歲兒童的保育教育26、主導(dǎo) 27、家長(zhǎng) 28、素質(zhì) 29、正面教育 30、生活教育三、判斷（每題1分，共10分）31、 32、 33、 34、 35、 36、 37、 38、 39、 40、四、簡(jiǎn)答題（40分）41、（4分）對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失42、（5分）幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康，豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。43、每答案要點(diǎn)1分，共4分。（1）、以語(yǔ)言存在的陳述性知識(shí)， （2）、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí) （3）、“做”的知識(shí)（程序性知識(shí)） （4）、“實(shí)踐”、“

13、體驗(yàn)”的知識(shí)44、每答案要點(diǎn)1分，共5分。（1）、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；（3）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；（4）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；（5）、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。45、每答案要點(diǎn)1分，共4分。反思的策略預(yù)備能力； 預(yù)期的策略預(yù)備能力；質(zhì)疑的策略預(yù)備能力； 假設(shè)的策略預(yù)備技能。46、每答案要點(diǎn)2分，共8分教師要引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。首先要通過(guò)感知、熟悉、提問(wèn)、回憶來(lái)明晰自己的研究對(duì)象，提出自己真正關(guān)心或

14、有疑惑的問(wèn)題；然后分析自己面臨的問(wèn)題，充分運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)作猜想和假設(shè)；再帶著問(wèn)題通過(guò)親自動(dòng)手做來(lái)驗(yàn)證自己的想法；最后依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自己的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過(guò)程和結(jié)果。47、每答案要點(diǎn)2分，共10分首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的基本前提。其次，師生雙方特別是教師在師幼互動(dòng)中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的必要條件。此外，要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。同時(shí)，教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的關(guān)鍵所在。最后，師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過(guò)程和重要途徑，對(duì)教師的主體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。48、（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)14分，教學(xué)內(nèi)容（1分）、教學(xué)目標(biāo)（2分）、教學(xué)準(zhǔn)備（1分）、教學(xué)過(guò)程（10分）（2）寫(xiě)出2個(gè)以上所體現(xiàn)的教育理念6分幼兒園教育指導(dǎo)綱要測(cè)試題一、幼兒園教育是（ ）的重要組成部分，是我國(guó)（ ）和（ ）的基礎(chǔ)階段。城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施（ ），為幼兒（ ）打好基礎(chǔ)。二、如何理解綱要中指出的“幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的、啟蒙性的”？三、結(jié)合實(shí)例談?wù)?/p>