藻井結(jié)的編制

1、藻井結(jié)的編制封浜中學(xué) 管麗華認(rèn)知目標(biāo)：1、通過觀察、操作與交流等手段，了解藻井結(jié)的涵義及用途。2、學(xué)會看懂藻井結(jié)的編制步驟圖。操作目標(biāo)：學(xué)會藻井結(jié)的編制方法情感目標(biāo)：通過欣賞、操作、展評和交流，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力及認(rèn)真學(xué)好 知識與技能的良好學(xué)風(fēng)。、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn) 藻井結(jié)的編制三、教學(xué)難點(diǎn) 藻井結(jié)的調(diào)整方法。四、學(xué) 具：學(xué)生：練習(xí)繩一根， 教師：練習(xí)繩、絲線各一根，展示作品若干五、教學(xué)過程教師活動欣 用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品，提問： 賞 這些作品都是我們已經(jīng)學(xué)過的結(jié)組合作 而成的，你能說說是哪些結(jié)嗎？引 入 新 課板書： 藻井結(jié)的編制 展示藻井結(jié)，教師簡介藻井結(jié)的涵義 板書： 藻井結(jié)涵義

2、：方正平整，井然有序1、展示藻井結(jié)編制的第一、第二步提問：這兩步的關(guān)鍵點(diǎn)是學(xué)生活動觀察展示作品，通過交流，思考教師提出的問題并回答問題。觀看書上的步驟圖，觀察步驟圖中的每一步變化，學(xué)習(xí)理解教學(xué)意圖 陶冶情操， 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣， 開拓 思路。學(xué)生回顧以 前學(xué)的知識， 引出 今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生初步了解 藻井結(jié)及編制的 過程實(shí)踐 操 作什么？指導(dǎo)生操作 第 1 步：絲線對折后 右繩壓左繩做環(huán)。（圖第 2 步：依此做 4 個相同的環(huán)。（圖 2 ）2、展示藻井結(jié)編制的第三、第四步。 提問：這兩步的重點(diǎn)是什么？指導(dǎo)學(xué)生操作第 3 步： 兩邊繩同時穿過各環(huán)，注意繩從主環(huán)前面過。 （圖 3） 第 4

3、步：兩條繩同 時拉出。（圖 4）1、觀看步驟圖，分 組學(xué)習(xí)，思考并回答 問題，學(xué)生演示第 一、第二步的制作過 程。2、觀看步驟圖，分 組學(xué)習(xí)，思考并回答 問題，學(xué)生演示第 三、第四步的制作過 程。3、觀看步驟圖，分 組學(xué)習(xí)，練習(xí)。4、觀看步驟圖，完培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的能力以 及相互合作完 成藻井結(jié)的能 力。3、展示藻井結(jié)編制 的第五、第六步。 示范操作。 第 5 步： 將最下面 的兩個環(huán)向上提， 由兩側(cè)夾住主環(huán)， 但不能越過主環(huán)。 （圖 5）圖3圖5圖4第 6 步： 將最下面的兩個環(huán)向上提， 越過剛才提上來的環(huán)，由兩邊夾住主 環(huán)。（圖 6） 4、展示藻井結(jié)編制的第七、 第八步。指導(dǎo)學(xué)生操作；提

4、 問：三分做七份整理， 來調(diào)整藻井結(jié)？ 第 7 步：這時，中心 是個“井”字，上下 拉緊繩子。（圖 7） 第 8 步： 調(diào)整理順， 完成。5、展示調(diào)整步驟圖 第 1 步： 照繩子的順序拉緊各部位， 理順紋路。（圖 8）如何圖7圖8圖9指導(dǎo)學(xué)生操作。第 2 步： 翻面，拉緊。（圖 9、第 3 步：完成。（ 圖11）圖 1010)圖 11自 1 、推出評比標(biāo)準(zhǔn)（見附表）評 2 、指導(dǎo)評比互評拓 提問：用藻井結(jié)，我們可以做出那些展 裝飾物？小 1 、掌握藻井結(jié)的基本編結(jié)方法 結(jié)2、藻井結(jié)的調(diào)整方法。3、藻井結(jié)的應(yīng)用。成作品。學(xué)生演示第 七、第八步制作過 程。思考并回答教師 問題。5、觀看調(diào)整步驟圖， 分組學(xué)習(xí)，完成操 作。學(xué)生演示操作過 程。自評、互評和競賽， 相互取長補(bǔ)短，再改 進(jìn)，再提高學(xué)生討論，并回答問題。動手實(shí)踐操作提高學(xué)生的動 手能力及鑒賞 水平提