蘇少版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊《04賀卡(二)》教案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題賀卡（二）主備人授課時(shí)間月 日類型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)授課人總第 7 課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容屬于“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”領(lǐng)域?qū)W習(xí)范疇，既要強(qiáng)調(diào)形成創(chuàng)意，又要關(guān)注活動(dòng)的功能和目的，逐步形成學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。賀卡是人們互相表示問候的一種卡片，產(chǎn)生源于人類社交的需要。從賀卡起源至今，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣，使得這一特殊的祝福介質(zhì)長盛不衰。因此，賀卡作為教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生喜愛并便于操作的形式。學(xué)生情況：二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過小學(xué)一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，初步形成了淺顯的美術(shù)知識(shí)和技能，能夠通過

2、簡單的寫寫、畫畫表達(dá)自己的想法和感受，但是對于設(shè)計(jì)基本沒有概念，或者說比較含糊，也沒有比較恰當(dāng)方法進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。因此在本課中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和思想，才能設(shè)計(jì)制作出富于創(chuàng)意的賀卡。教學(xué)方式、手段：1. 以魔術(shù)賀卡導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地感受創(chuàng)意的魔力；2. 通過同齡人的作品增加自信，感受創(chuàng)意就在我們身邊；3. 借助教師制作的賀卡范例來了解創(chuàng)意的各種方法，感受設(shè)計(jì)的意識(shí)；教師準(zhǔn)備：PPT課件，自制賀卡若干，各種手工用紙，剪刀，膠棒，學(xué)生用紙。學(xué)生準(zhǔn)備：上一節(jié)課繪制的賀卡，彩筆、剪刀、膠棒。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：體會(huì)創(chuàng)意賀卡中不一樣的想法給人帶來的新奇、有趣、與眾不同；通過對

3、賀卡范例的賞析，分析各種方法的巧妙之處，并將之梳理、歸納為簡單的三種方法“剪、折、貼”，而不同的“剪、折、貼”卻能變幻出無窮的創(chuàng)意，并運(yùn)用各種不一樣的想法和方法設(shè)計(jì)制作富于創(chuàng)意的賀卡。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞感受，體會(huì)創(chuàng)意賀卡的內(nèi)涵，形成創(chuàng)意的基本概念；通過觀察、分析等方法，結(jié)合小組探討、語言表述，梳理創(chuàng)意賀卡的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞教師、同齡人制作的賀卡，感受創(chuàng)意賀卡的魅力，激發(fā)對創(chuàng)意賀卡的興趣，并通過自己的構(gòu)思、創(chuàng)意，用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感，激發(fā)對生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受創(chuàng)意賀卡的魅力，了解賀卡創(chuàng)意的內(nèi)涵與方法，體驗(yàn)賀卡制作中創(chuàng)意的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、

4、表現(xiàn)生活的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察分析，了解最為基本的賀卡制作方法“剪、折、貼”，并通過“剪、折、貼”各種變化創(chuàng)意出不同的效果，使自己制作的賀卡具有新意、與眾不同。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)感知與體驗(yàn)1. 教師以自制的“魔術(shù)賀卡”呈現(xiàn)與眾不同的魅力，激發(fā)學(xué)生興趣。師：上節(jié)課小朋友們做了許多漂亮、可愛的賀卡，老師看了以后心癢癢的，也做了一張賀卡（拿出），它會(huì)變戲法，想不想看？師：將賀卡進(jìn)行翻轉(zhuǎn)、抽拉，變換圖案，展現(xiàn)賀卡的魅力。2. 體會(huì)“魔術(shù)賀卡”的魅力，感受小朋友制作的賀卡中的創(chuàng)意。師：喜歡這樣的賀卡嗎？為什么？師：這種賀卡有著一種不一樣的想法和方法叫做創(chuàng)意，有了創(chuàng)意就能給人新奇、有趣、與眾不同的感覺，

5、像這樣的賀卡不光老師會(huì)做，其實(shí)小朋友們也會(huì)做，你們看看。3. 點(diǎn)題師：這些賀卡真好玩，想不想也來試試？師：這堂課我們一起來做創(chuàng)意賀卡。實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題賀卡（二）主備人授課時(shí)間月 日類型設(shè)計(jì)·應(yīng)用課時(shí)2課時(shí)授課人總第 8 課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容屬于“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”領(lǐng)域?qū)W習(xí)范疇，既要強(qiáng)調(diào)形成創(chuàng)意，又要關(guān)注活動(dòng)的功能和目的，逐步形成學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。賀卡是人們互相表示問候的一種卡片，產(chǎn)生源于人類社交的需要。從賀卡起源至今，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習(xí)慣，使得這一特殊的祝福介質(zhì)長盛不衰。因此，賀卡作為教材內(nèi)

6、容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生喜愛并便于操作的形式。學(xué)生情況：二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過小學(xué)一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，初步形成了淺顯的美術(shù)知識(shí)和技能，能夠通過簡單的寫寫、畫畫表達(dá)自己的想法和感受，但是對于設(shè)計(jì)基本沒有概念，或者說比較含糊，也沒有比較恰當(dāng)方法進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。因此在本課中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和思想，才能設(shè)計(jì)制作出富于創(chuàng)意的賀卡。教學(xué)方式、手段：1. 以魔術(shù)賀卡導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，潛移默化地感受創(chuàng)意的魔力；2. 通過同齡人的作品增加自信，感受創(chuàng)意就在我們身邊；3. 借助教師制作的賀卡范例來了解創(chuàng)意的各種方法，感受設(shè)計(jì)的意識(shí)；4. 通過欣賞評析、小組探討積極營造有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生創(chuàng)造思

7、維的學(xué)習(xí)氛圍；5. 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高動(dòng)手能力，體會(huì)藝術(shù)與生活的必然聯(lián)系。教師準(zhǔn)備：PPT課件，自制賀卡若干，各種手工用紙，剪刀，膠棒，學(xué)生用紙。學(xué)生準(zhǔn)備：上一節(jié)課繪制的賀卡，彩筆、剪刀、膠棒。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：體會(huì)創(chuàng)意賀卡中不一樣的想法給人帶來的新奇、有趣、與眾不同；通過對賀卡范例的賞析，分析各種方法的巧妙之處，并將之梳理、歸納為簡單的三種方法“剪、折、貼”，而不同的“剪、折、貼”卻能變幻出無窮的創(chuàng)意，并運(yùn)用各種不一樣的想法和方法設(shè)計(jì)制作富于創(chuàng)意的賀卡。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞感受，體會(huì)創(chuàng)意賀卡的內(nèi)涵，形成創(chuàng)意的基本概念；通過觀察、分析等方法，結(jié)合小組探討、語言表述，梳理創(chuàng)意賀卡的基本

8、方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞教師、同齡人制作的賀卡，感受創(chuàng)意賀卡的魅力，激發(fā)對創(chuàng)意賀卡的興趣，并通過自己的構(gòu)思、創(chuàng)意，用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感，激發(fā)對生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受創(chuàng)意賀卡的魅力，了解賀卡創(chuàng)意的內(nèi)涵與方法，體驗(yàn)賀卡制作中創(chuàng)意的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察分析，了解最為基本的賀卡制作方法“剪、折、貼”，并通過“剪、折、貼”各種變化創(chuàng)意出不同的效果，使自己制作的賀卡具有新意、與眾不同。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作1. 用最簡單的方法添加小創(chuàng)意，增加賀卡的趣味性與獨(dú)特性。師：其實(shí)上節(jié)課小朋友們在做賀卡時(shí)想著畫什么、寫什么來表達(dá)自己的心意和祝

9、福，這也算是小小的創(chuàng)意，但是這樣還不夠，能不能像這些賀卡那樣，把你畫在賀卡中的畫、寫的字也變一變？誰先來告訴我們？師：小朋友的想法真好！讓賀卡中的小鳥小蝴蝶、小人小動(dòng)物，甚至云朵、小草、大樹動(dòng)起來、站起來就更有趣了。試試看！2. 學(xué)生自我介紹賀卡中的變化，教師順勢歸納制作方法。師：做好的小朋友可以介紹一下賀卡中的變化；師：這個(gè)變化你是用什么方法做出來的？還有誰也用了這種方法？看來這種方法真好，很多小朋友都用到了。師：有沒有不同的方法或者想法？師：這些想法和方法都很好，通過剪剪、折折、貼貼把自己的想法表現(xiàn)出來就是創(chuàng)意。創(chuàng)意雖小、趣味卻多多，你們的賀卡更惹人喜愛了。3. 以小組為單位，通過對賀卡實(shí)物的欣賞、觀察，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解制作創(chuàng)意賀卡的更多方