龍滾華僑學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升20實(shí)施方案

1、萬(wàn)寧市龍滾華僑學(xué)校信息技術(shù)提升應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃省/市/縣: 海南省萬(wàn)寧市 學(xué)校名稱: 龍滾華僑學(xué)校 學(xué) 段: 中 小 學(xué) 負(fù) 責(zé) 人： 許 振 平 聯(lián)系電話： 080962383231 校本信息技術(shù)應(yīng)用能力研修實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見和關(guān)于“海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目（北片區(qū)）”等有關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)際，制定本校教師信息應(yīng)用能力提升2.0整校推進(jìn)發(fā)展規(guī)劃。二、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)1、成立學(xué)校信息技術(shù)管理小組。組 長(zhǎng)：許振平校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：楊慶霞教導(dǎo)（中學(xué)部）、黃妹教導(dǎo)（

2、小學(xué)部）成 員：盧業(yè)旺、盧裕彬、符小文、林曉?shī)^、林家芹、林道洪、及各科組長(zhǎng)2、成立學(xué)校信息技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)，主要是負(fù)責(zé)教師在線上線下活動(dòng)中技術(shù)難題及校本培訓(xùn)計(jì)劃制訂。三、學(xué)?；厩闆r我校是一所九年制學(xué)校，全校學(xué)校教師122人，教師平均年齡47周歲。學(xué)校共有38個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1817人，每個(gè)班都安裝電子白板，多媒體教室一間，這些設(shè)備安裝時(shí)間較早，配置較低，導(dǎo)致現(xiàn)在影像、聲音不夠清晰，但是也能正常使用。學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋，教師及領(lǐng)導(dǎo)辦公室都配備電腦。四、學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃（一）學(xué)校教學(xué)信息基本情況分析a、學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境分析1、從網(wǎng)絡(luò)條件情況看，學(xué)校接通電信互聯(lián)網(wǎng)有線網(wǎng)絡(luò)，wIFIF

3、覆蓋教室及辦公區(qū)，有100兆光纖。2、從硬件環(huán)境看，學(xué)校38間教室配備了電子白板，兩間多媒體教室，兩間電腦教室，每間教師辦公室配備一臺(tái)電腦。3、從軟件平臺(tái)看，教師自行網(wǎng)絡(luò)中獲取教學(xué)資源，有效篩選并修改，設(shè)計(jì)出針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)校沒有完整資源庫(kù)。4、從信息教學(xué)意愿來(lái)看，大多數(shù)教師都愿意使用信息技術(shù)教學(xué)方式。b、學(xué)校信息化教學(xué)維度分析1、從學(xué)情分析來(lái)看，教師主要依靠課堂表現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)或提問(wèn)等方式進(jìn)行學(xué)情分析。2、從教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，36%的教師能正常使用PPT，15%的教師能制作演示文稿。3、從學(xué)法指導(dǎo)來(lái)看，30%的教師可以利用電子白板、實(shí)物展臺(tái)等進(jìn)行平臺(tái)教學(xué)，但沒有與學(xué)生及家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)。4、

4、從評(píng)價(jià)來(lái)看，沒有測(cè)試平臺(tái)，評(píng)價(jià)方式單一，缺乏對(duì)學(xué)生發(fā)展性過(guò)程分析。（二）學(xué)校教育教學(xué)信息化發(fā)展目標(biāo)按照到2022年構(gòu)建，以校為本，基于課堂，應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，注重創(chuàng)新，精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展機(jī)制，采用整校推進(jìn)的研修模式，實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，教師信息化教學(xué)能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。1、 整校推進(jìn)教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)、提升、發(fā)展教師信息化素養(yǎng)。2、 扎實(shí)校本研修，縮小教師信息技術(shù)應(yīng)用差距，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合發(fā)展。3、 打造信息化教學(xué)特色團(tuán)隊(duì)和信息化教學(xué)校園，滿足教師信息化素養(yǎng)成長(zhǎng)需求，引領(lǐng)信息化教學(xué)發(fā)展方向。5、 整校推進(jìn)校本研修計(jì)劃（1）

5、研修主題研修主題一：A1（學(xué)情分析）技術(shù)支持的學(xué)情分析 教師能夠在QQ、微信等即使溝通工具支持下組織學(xué)生填寫問(wèn)卷，快速收集和分析學(xué)生信息，有效了解學(xué)情，從而為教學(xué)重難點(diǎn)突破，教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供科學(xué)依據(jù)。研修主題二：A3（教學(xué)設(shè)計(jì)）演示文稿設(shè)計(jì)和制作。教師能夠在演示文稿，101教育PPT信息技術(shù)支持下，根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而靈活組織、應(yīng)用多媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力。研修主題三：A5（學(xué)法指導(dǎo)）技術(shù)支持課堂導(dǎo)入教師能夠在視頻、動(dòng)畫等信息技術(shù)手段支持下設(shè)計(jì)并實(shí)施課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，奠定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)。研修主題四：B2（教

6、學(xué)設(shè)計(jì)）微課設(shè)計(jì)和制作教師能夠在超級(jí)錄屏等信息技術(shù)工具下設(shè)計(jì)并制作微課程，從而豐富教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（二）校本應(yīng)用活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間研修活動(dòng)研修流程研修形式預(yù)期成果組織者2020年11月5日2020年12月30日網(wǎng)絡(luò)研修1、 學(xué)校明確責(zé)任與分工，確定學(xué)校能力點(diǎn)。2、 教研組制定校本研修活動(dòng)方案，指導(dǎo)教師擬定個(gè)人研修計(jì)劃。3、 教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。1、校本研修2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1、 根據(jù)學(xué)校推進(jìn)規(guī)劃而制定個(gè)人研修計(jì)劃。2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)校管理員2020年11月25日2020年12月20日科組教研1、 完成教學(xué)設(shè)計(jì)。2、 開展教學(xué)展示活動(dòng)3、 教研組長(zhǎng)組織教師根據(jù)能力點(diǎn)進(jìn)行互評(píng)。校本研修 以學(xué)校教研組為單位

7、，根據(jù)學(xué)科和內(nèi)容特點(diǎn)，利用于課堂呈現(xiàn)信息技術(shù)工具。教研組長(zhǎng)2020年12月20日2020年12月25日提交成果 成果能力點(diǎn)對(duì)應(yīng)提交。校本研修 根據(jù)選定的能力點(diǎn)運(yùn)用到課堂。學(xué)校管理員2020年12月252020年12月28日案例分享1、 組織開展本校優(yōu)秀課例和能力點(diǎn)案例分享展示。2、 反思總結(jié)校本研修 觀摩學(xué)習(xí)與反思教研組長(zhǎng)2020年12月28日2021年1月8日校本考核 學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)對(duì)教師能力點(diǎn)評(píng)價(jià)。校本研修 學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)對(duì)教師提交成果進(jìn)行審核，認(rèn)定等次。學(xué)校管理員（三）校本教研研修活動(dòng)記錄表1、整校推進(jìn)教研組校本研修活動(dòng)檔案教研組時(shí)間維度教學(xué)問(wèn)題能力點(diǎn)名稱學(xué)時(shí)課程模塊課程內(nèi)容2、整校推進(jìn)教師

8、校本研修活動(dòng)檔案姓名時(shí)間課程內(nèi)容成果形式微能力點(diǎn)學(xué)時(shí)應(yīng)用考核6、 學(xué)校機(jī)制保障（1） 組織保障學(xué)校各層干部要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作執(zhí)行力。明確校長(zhǎng)為此項(xiàng)工作第一責(zé)任人，帶領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)有序開展培訓(xùn)。（2） 制度保障有效地開展校本培訓(xùn)，必須注重校本培訓(xùn)制度化、規(guī)范化建設(shè)，健全校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考勤、考核、獎(jiǎng)懲規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)施過(guò)程中，要及時(shí)做好培訓(xùn)記錄，要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。（3） 經(jīng)費(fèi)保障在學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)中安排專項(xiàng)資金，充分優(yōu)化學(xué)校信息化硬件，為教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)創(chuàng)造良好條件，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。校本信息技術(shù)應(yīng)用能力考核方案1、 考核內(nèi)容（一）學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃制定具有科

9、學(xué)性和有效性。組建管理團(tuán)隊(duì)，瞄準(zhǔn)新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)校辦學(xué)理念，科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，確保相應(yīng)的信息化校本研修主題及教師校本研修計(jì)劃。（2） 校本研修規(guī)劃設(shè)計(jì)針對(duì)性和教師微能力選擇的合理性和發(fā)展性。根據(jù)本校信息化教學(xué)發(fā)展實(shí)際和規(guī)劃目標(biāo)，從中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核規(guī)范中選取5項(xiàng)微能力作為校本研修主要內(nèi)容，使教師的信息化教學(xué)能力都在原基礎(chǔ)上得到提升。（3） 校本研修活動(dòng)組織的有效性和創(chuàng)新性。組織開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本研修活動(dòng)。（4） 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核。根據(jù)教師所選的微能力學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力進(jìn)行考核。（5） 教研示范引領(lǐng)和互幫互學(xué)情況。每學(xué)期開

10、展研討課、展示課等活動(dòng)，從而達(dá)到教師間互相帶動(dòng)和學(xué)習(xí)借鑒。2、 考核辦法（一）校本研修綜合評(píng)價(jià) 教師的應(yīng)用能力考核側(cè)重于評(píng)估教師在真實(shí)教育教學(xué)中，應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題能力及對(duì)信息技術(shù)操作熟練程度等。在組織考核過(guò)程中，要對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用證據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)分；得分在80100分，均評(píng)為優(yōu)秀等次，得分在6080分，均評(píng)為合格等次，得分在60分以下，均評(píng)為不合格等次。（2） 校本研修考核明細(xì)a、 線上考核總分50分，負(fù)責(zé)人：林家芹、盧裕彬1、 觀看課程25分。2、 網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)10分。3、 提交成果15分B、 線下考核總分50分，負(fù)責(zé)人：校管理團(tuán)隊(duì)1、 研修計(jì)劃5分2、 校本實(shí)踐25分3、 成果認(rèn)定20分（3） 校本研修考核要求1、 校本研修計(jì)劃一份。2、 提交一份信息技術(shù)能力支持下原創(chuàng)作教育教學(xué)成果。3、 原創(chuàng)演示文稿設(shè)計(jì)和制作一份。4、 科組教研課例分析結(jié)果一份。3、 考核管理1、 學(xué)校要做好校本考核組織和管理工作，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)